公共设施教学中造型设计的创新思维

创意 思维 （ ｒ ａｉ ｅ Ｉ ｅ ） Ｇ ｅ ｔ ｄ ａ既是 具有 创造 感 知 的 设 施 。 在 公 共 与半 公 共 的 场 所 的 的 整 体 特 性 和 产 品 的 最 终 质 景 。 新 思 维 ｖ 如 创 照 卫生 设施 、 通 设施 、 不 仅 出 现 在 产 品 设 计 的 构 思 过 程 中 ， 应 交 件 的 意 念 ， 人 们 针对 某一 问题 有 计 划 、 是 有 休 息设 施 、 明 设施 、 而 目的 的 创 造性 思 维 活 动 。 创造 性 的 思 维 是 信 息 设施 等 。 ｊ其 放 置 于公 环 境 中 ， 由 又 该 在 整 个设 计 流 程 系 统 ｆ 。 １ １ 人 类 所 具 有 的 最 有 效 的生 活 手 段 ， 是 设 有 公众 的 参 与 ， 与 环 境 、 的行 为 鄙 产 生 也 便 人 从 市 场 调 研 一分 析 问题 一 设 计构 思 一 计行 业 生 存 的 根 本 ！ 若密 的 关 系 ， 以 又 称 环境 设施 。 境 设 设 计 展 开 一 深 入 设 计 一设 计表 现 一 设计 制 所 环 当 前 中 目 城 市 迅 速 ｛ 张 和 建 设 ， 共 施 为 适 应 城 ｍ生 活 日益 多样 化 和 信 息 情 报 ｒ 公 设 施 与 城 的 建 设 发 展 有 着 难 解 之 缘 。 作 职 能 的 迅 速 扩 大 趋 势 ， 在 容 和 彤 式 上 都 为 城 市 家 具 的 公 共 设 施 ， 到 类 似 家 装 设 处 丁不 断 消 亡 与产 生 、 新 与 变 的 交 替 起 更 计 中 家具 的 作 用 ， 为丰 人 生 活 捉供 方便 ， 是 演 化 中 ， 无 论如 何 变 化 ， 基 本 的 构成 要 但 丰 人 品位 的 象 征 ， 把 城 市 比 喻成 家 ， 若 公 素 是 相 对稳 定 的 。 于 存 在 ］ 自然 环 境 和 对 － 设 施 就 是 城 ｔ 的 家 具 和 点 缀 ， 如 平 面 设 人 为 环 境 中 ， 身 作 为 一 广 品 形 式 的 公 ｆ 就 本 种 ＝ 作 及 施 工 。 一系列 环 节 中 都 应 该有 创 新 这 意识的体 现。
现
从 某种 角度讲 ， 共设施 设wk.baidu.com是 １ 业 公 － 设计的近亲 ， 设施 产品在功能 、 理 、 公 原
设 备 交 流 ， 们 在 丌 放 空 使 用 设 备 时 是 人 否 需 要 一个 暂 时 安 静 的 隔 音 小 空 间 、 是
可 以 随 时 随 地 取 得 方 便 的通 信 ， Ｉ 码 岛 女Ｊ 数
女１ 直 接 给 定 “ 设 计 款 街 道 旁 供 人 休 ｌ 粜 清 息 的 座 椅 ” 么大 部 分 学 的第 反 应 便 那 是 儿 条 腿 、一 面加 靠 背 。 个 『 衔如果 将 创 新 思
维 运 用 到 这 个 环 节 ， 发 散 式 的 思 维 提 问 用 题 ： 请 设计 一 款 街 道 旁 能 将 人 舒适 托 起 暂 “ 时 休 息 的 物 品 。 那 么结 果超 想 象 ， 载 ” 承 形 式 有 悬 吊式 、 浮 式 、 悬 漂移 式 ； 实体 造 型 何 ： ｌ 、 的 、 体 的 、 塑 式 等 ； 人 的 司的 方 球 雕 从
科 教 创 新
公 共设 施 教 学 中造 型设 计 的 创新 思 维
陈 玲 （ 方 民族大 学 银Ｊ ７ ０ ２ ） 北 ｉ ｌ ５ ０ １
摘 要： 公共设施在城 市建 设发展 中扮 演着重要的 角色。 对于公共设施 的设计 ， 创新 思维应存在 于其设计 系统 中， 设计教 学中应注重学生 创造 性 思维 能 力的训练 ， 调创造 性 思维 方法 的掌握 和 应 用。 强 关键词 ： 创造性思维 公共设施 思维训练 中图分类 号 ： ２０ Ｇ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ７ －９ ９ （ ０ ） ２ｂ －Ｏ ０ ２ １ ３ ７ ２ １ ｏ （ ） ０ －０ ６ ５ ｏ ２
１ 公 共 设施 研 究 的范 围
城 市 公 共 设 施 就 是 指 城 市 内面 向社 会 外 观 形 态 、 人机 操 作 、 造 工 艺和 材 料 、 制 施 的 构想 （ 图 １ ， 励 学 生 有 意 识 的 寻 找 类 如 ）鼓 大 众 开 放 的 朋 于 室 内外 活 动 的 、 们 可 以 工 、 护 等 方 面的 创新 ， 会 接影 响产 品 人 维 都 似 的创新调查方 向。 ２ ２设计 构思 ． 构 思 阶 段 中 ， 师 总 会 设 定 一 些 问 题 教 来 激 发 学 巾 的 思 维 ， 设 儒 要 设计 休 息 椅 ， 假
２． １调研 环 节 资料收集 是设计 流程 的第 ‘ 。 步 公 设 施 设 计有 基 ｊ 环 境 设 叶 的 特 色 ， 同 类 除
产 品 本 身属 性 调 研 外 ， 需 要 搜 集 设 施 所 还
计中 的 点要 素 ， 到 画龙 点 睛 的 作 用 ， 共 共 役施 ， 体 造 型 的 ． 创新 就 得 允 为 处 环境 资 料 ， 析环 境 及 人 群 行 为 方式 。 起 公 个 Ｌ 殳计 分 分 设 施 逐 渐 扮 演 了重 要 的 角 色 ，ｆ 计 出 符 重 要 ｒ设 『 ｉ 析 人群 行 为 需 求 时 ， 以 引导 学 生 提 出 一 可 些 具 有 时 代 性 的 设 想 ， 调 研 巾 发 现 周 边 如 合 城 市形 象 又 新 颖 的 设施 是 未 来 设 计人 员 而 Ｇ移 动 的 目标 ， 『 如 何 去 培 养 和 训 练 他 们 的 造 ２ 公 共 设 施 设 计 流 程 中 的创 新 思 维 体 人 群 不 再 使 用 公 共 电 活机 ， 使 用 ３ 刀５ 又 型创新思维？