【精品】3.2声音的特性PPT
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物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。振动得快 则频率高。
音调的高低与物体振动的 快慢 有关。 振动得越快，则频率越高，音调越 高 ； 频率越小，音调越 低 。
3.2声音的特性
蚊子声和牛叫声，哪个音调高， 哪个响度大？
音调和响度不是一回事，音调高的声不一定 响度大，响度大的声也不一定音调高。
声音的强弱/dB 10
20------30 40------50 70------80
90 100-----110 123.20声-音--的-特1性30
听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响
震耳欲聋 疼痛难忍
请听下面声音哪个声音更高些？
物理学将声音的高低称为音调。
3.2声音的特性
实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？
第二节 声音的特性
3.2声音的特性
请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
3.2声音的特性
一、乐音的特性 请听下面两段音乐，说出有什么不同？
物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量
的大小）称为响度。
敲鼓时怎样才能改 变声音的响度？
3.2声音的特性
分辨不同发声 体发出的声音 的重要特征
二、噪声的防治：
请你说说什么地方、什么时候有噪声？ 噪声有什么危害？ 你知道有哪些防治噪声的方法？
3.2声音的特性
噪声的来源：
•路面噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … •飞机噪声– 低空飞行时、 降落及起飞… •建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … •工业噪声 –抽风和空调系統… •家居噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
3.2声音的特性
定义
决定因素
听感表现
音调 声音的高低 由声源的振动 音调高：声音
频率决定；频 清脆、尖细;音
率大，音调高； 调低：声音粗 频率小，音调 犷、低沉 低
响度 声音的强弱 由声源的振动
幅度决定；振
动幅度越大， 响度越大
响度大：震耳 欲聋;响度小： 轻声耳语
音色 对声音音质
的感觉
不同发声体的 材料、结构不 同，发出声音 的音3.2声色音的就特性不同
3.2声音的特性
请听下面几段声音，说出是什么 乐器发出的？
不同乐器发出的声音的音色（也叫音品）
是不同的，音色（音品）反映了声音的品质。
我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲 话声与不同乐器发3出.2声音的的特性声音。
响度、音调表现
响度
音色
3.2声音的特性
3.2声音的特性
减弱噪声 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收
①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱
③在人耳处减弱
安消声器
使用吸音材料
植树 3.2声音的特性
带耳罩
课堂练习
1.我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”
和“低”指的是（
）
A、音色 B、音调 C、响度 D、速度
2.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们
3.2声音的特性
环境中的噪声对人的不良影响示意图
影响 睡眠
安 眠
耳
疼
分
贝
工作效 干扰交谈 影响学习
睡眠
率降低
3.2声音的特性
空调 响声
时钟滴 答声
➢噪声的影响： •噪声可以使人类的听觉受损。 •噪声是可能会影响我们的脑部的神经，影响 我们的：食欲、神经紧张、暴躁、精神不集 中 、血压增高、心跳加速、听觉不灵 、干扰 谈话。
能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）
A、响度 B、音调 C、频率 D、音色
3.下列四个句子：
（1）这首歌曲太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）
她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。
其中“高”字指音调的是（ ）
A、（1）（2） B、（2）（4）
C、（1）（3） D、（3）（4）
3.2声音的特性
小结：
1、乐音与噪音的区别 2、声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱，是由声源振动的
振决幅定的。
音调表示声音的 高低，是由声源振动的 频决率定的。
音色与发声体的材料和结构有关。
3、噪音的防治： 从噪音的产生、传播、接收三个环节进行。
3.2声音的特性
在学校或你所居住的社区做调查，了解社区内 主要噪声源。本社区采取过哪些降低噪声的措 施？为进一步降低本社区的噪声，你有什么建 议？
声音的响度与发声物体振动的幅度 有关:
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
振幅：振动物体离开原来位置的最大 距离。
3.2声音的特性
响度只与振幅有关吗？
3.2声音的特性
声音强弱的单位常用分贝（dB）来表示
听觉效果与声音的强弱
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机
音调的高低与物体振动的 快慢 有关。 振动得越快，则频率越高，音调越 高 ； 频率越小，音调越 低 。
3.2声音的特性
蚊子声和牛叫声，哪个音调高， 哪个响度大？
音调和响度不是一回事，音调高的声不一定 响度大，响度大的声也不一定音调高。
声音的强弱/dB 10
20------30 40------50 70------80
90 100-----110 123.20声-音--的-特1性30
听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响
震耳欲聋 疼痛难忍
请听下面声音哪个声音更高些？
物理学将声音的高低称为音调。
3.2声音的特性
实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？
第二节 声音的特性
3.2声音的特性
请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
3.2声音的特性
一、乐音的特性 请听下面两段音乐，说出有什么不同？
物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量
的大小）称为响度。
敲鼓时怎样才能改 变声音的响度？
3.2声音的特性
分辨不同发声 体发出的声音 的重要特征
二、噪声的防治：
请你说说什么地方、什么时候有噪声？ 噪声有什么危害？ 你知道有哪些防治噪声的方法？
3.2声音的特性
噪声的来源：
•路面噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … •飞机噪声– 低空飞行时、 降落及起飞… •建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … •工业噪声 –抽风和空调系統… •家居噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
3.2声音的特性
定义
决定因素
听感表现
音调 声音的高低 由声源的振动 音调高：声音
频率决定；频 清脆、尖细;音
率大，音调高； 调低：声音粗 频率小，音调 犷、低沉 低
响度 声音的强弱 由声源的振动
幅度决定；振
动幅度越大， 响度越大
响度大：震耳 欲聋;响度小： 轻声耳语
音色 对声音音质
的感觉
不同发声体的 材料、结构不 同，发出声音 的音3.2声色音的就特性不同
3.2声音的特性
请听下面几段声音，说出是什么 乐器发出的？
不同乐器发出的声音的音色（也叫音品）
是不同的，音色（音品）反映了声音的品质。
我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲 话声与不同乐器发3出.2声音的的特性声音。
响度、音调表现
响度
音色
3.2声音的特性
3.2声音的特性
减弱噪声 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收
①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱
③在人耳处减弱
安消声器
使用吸音材料
植树 3.2声音的特性
带耳罩
课堂练习
1.我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”
和“低”指的是（
）
A、音色 B、音调 C、响度 D、速度
2.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们
3.2声音的特性
环境中的噪声对人的不良影响示意图
影响 睡眠
安 眠
耳
疼
分
贝
工作效 干扰交谈 影响学习
睡眠
率降低
3.2声音的特性
空调 响声
时钟滴 答声
➢噪声的影响： •噪声可以使人类的听觉受损。 •噪声是可能会影响我们的脑部的神经，影响 我们的：食欲、神经紧张、暴躁、精神不集 中 、血压增高、心跳加速、听觉不灵 、干扰 谈话。
能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）
A、响度 B、音调 C、频率 D、音色
3.下列四个句子：
（1）这首歌曲太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）
她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。
其中“高”字指音调的是（ ）
A、（1）（2） B、（2）（4）
C、（1）（3） D、（3）（4）
3.2声音的特性
小结：
1、乐音与噪音的区别 2、声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱，是由声源振动的
振决幅定的。
音调表示声音的 高低，是由声源振动的 频决率定的。
音色与发声体的材料和结构有关。
3、噪音的防治： 从噪音的产生、传播、接收三个环节进行。
3.2声音的特性
在学校或你所居住的社区做调查，了解社区内 主要噪声源。本社区采取过哪些降低噪声的措 施？为进一步降低本社区的噪声，你有什么建 议？
声音的响度与发声物体振动的幅度 有关:
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
振幅：振动物体离开原来位置的最大 距离。
3.2声音的特性
响度只与振幅有关吗？
3.2声音的特性
声音强弱的单位常用分贝（dB）来表示
听觉效果与声音的强弱
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机