幼儿园中班教案《豆子》

幼儿园中班教学计划《豆子》
中班教学计划《豆子》适合中班的主题教学活动，使孩子们能够理解和认识各种豆类食品，并鼓励孩子们喜欢吃豆类。

通过猜测和观察，比较大豆，红豆和绿豆，并说出特征和用途，探索并发现您生活中的豆类。

过来看看幼儿园中的《豆子》课程计划。

活动目标：
1.通过猜测和比较来比较大豆，红豆和绿豆，并讨论它们的特性和用途。

2，了解，认识各种豆类食品，并激发孩子喜欢吃豆类。

3.探索并发现生活中的豆类。

4.能够大胆而清楚地表达自己的观点，并体验幸福。

活动准备：
1.幼儿手中的豆罐（黄豆，红豆或绿豆）。

2.相应的大豆产品和照片。

3，Bean Baby介绍了他自己的豆制品的录音。

活动程序：
1.激发兴趣。

（1）孩子摇，听和猜婴儿。

老师：“今天，我们这里有很多婴儿豆，您愿意和他们一起玩吗？“
杨琦：愿意。

老师：“好吧，让我们轻轻地拿起小椅子下的豆罐。

请轻轻摇动，听一下，猜猜里面藏着哪个小豆子？ '（儿童自由沟通）
（2）孩子打开罐子，看看里面藏着什么样的豆子婴儿？
年轻-答：大豆。

年轻的B：红豆。

青年C：我的是绿豆。

（评论：在本节中，孩子们通过摇晃，倾听和猜测来激发他们的兴趣，并将他们介绍给活动，为接下来的活动铺平了道路。

）
2.免费探索。

（1）听，看和谈论三个豆豆婴儿之间的区别。

老师：“老师的身边还有三个豆罐。

我摇一摇。

您听到了什么小秘密？他们是一样的声音吗？“
杨琦：不一样。

老师：“你为什么要发出不同的声音？“
年轻-答：因为里面的豆子不同。

年轻的B：有些豌豆很小，有些很大。

青年C：因为有些是绿豆，有些是红豆。

孩子们可以自由取出小豆，看看它的样子吗？比比，在孩子们旁边，看看是否一样？
老师：'看看你的豌豆长什么样？和你的好朋友有什么不同？“年轻-答：我的豌豆是红色的。

年轻的B：我的是绿色的，它是绿豆。

年轻的C：我是大豆，比很多绿豆还大。

小D：我和米糠不一样，我是红色，她是黄色。

（评估：孩子们可以在轻松愉快的氛围中自由地进行探索和讨论。

通过将他们与朋友的豌豆进行比较，他们发现自己与众不同。

不是老师灌输了孩子们的知识，他们才找到并发现了他们的知识。

他们自己。

所以，他们在这里也度过了愉快的时光，他们也获得了想要的知识。

）（2）将婴儿送至婴儿之家。

老师：他们的颜色，大小和形状都不一样。

然后将您手中的婴儿送回家！ '（孩子们根据豌豆的商标将他们送回家。

）
（3）儿童讨论：您喜欢哪种豆类婴儿？为什么？
年轻-答：我喜欢大豆婴儿，它可以变成豆腐。

年轻的B：我喜欢绿豆宝宝，我已经吃了。

老师：是的，宝宝的能力很大，可以制作很多美味的食物。

现在，让我们去一个大豆产品展览会，看看您最喜欢的豆豆宝宝变成了什么？“
3.儿童交流讨论：
（1）您最喜欢的豆豆宝宝变成了什么？
年轻-答：我成了豆腐。

年轻的B：大豆宝宝变成豆浆。

青年C：我的绿豆汤是绿豆宝宝。

年轻的D：豆沙是红豆沙。

（评估：通过此链接，我们发现孩子们的生活经验仍然非常丰富，仍然可以识别一些经常在家吃的常见大豆产品。

孩子们选择自己喜欢的食物并发挥他们的自主权。

与此同时，他们激发了他们的兴趣。

）（2）将豆制品发送给相应的豆宝宝。

（3）看照片，请检查婴儿。

（听录音）
（评估：孩子们可以自由选择，并根据自己的生活经验自由地将他们送回家中，然后看照片，听录音，让孩子自己检查，发现错误，专注于自己，提高他们的参与度和专心看到它们，您对大豆产品有了一定的了解。

）
4.总结：孩子们很棒，豆豆很开心，谢谢。

豆宝宝不仅可以做很多美味的食物，而且具有丰富的营养价值，所以我们不得不多吃，经常吃豆制品，让我们长得真棒！
活动评估：该活动使用农村独特的资源：大豆，红豆，绿豆，这三种豆对儿童也很普遍和熟悉，他们接受。

活动期间，让孩子们摇动罐头，听声音，猜豌豆，以及一系列免费的探索活动，这些活动吸引了孩子们的注意力并引起了他们的兴趣。

让孩子们不仅在轻松愉快的氛围中掌握
豌豆的特性和用途，而且还了解他们制作的相应豆制品，并以孩子们为中心，在活动中发挥主动性。

自治程度有所提高。

小百科全书：豆子汉字的基本含义是指双子叶植物，木质和草本的，例如“紫檀”，“桉树”，“黄豆”，“绿豆”，“红豆”，“豌豆豌豆””，“未加工的花生（花生）”等。