中考复习《电与磁》课件.ppt
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·新课标
第一讲│ 考点梳理
3．探究三：磁场对电流的作用 实验装置：(如图K19－3所示)
·新课标
第一讲│ 考点梳理
实验结论：通电导线在磁场中要受力的作用，力 的方向跟_电__流__方_向__、_磁__场__方__向_有关系，当电流方向 或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向 也变得__相__反__；电流方向与磁感线方向平行时，通电 导线__不_受___(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。 该实验电中，____能转机化械为______能。
最早记述这一现象的是我国宋代的学者 ___沈__括___。
第一讲│ 针对训练
针对训练
1．下列说法正确的是( C ) A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通 过实验来模拟 B．磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体 的N极，构成闭合曲线 C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针 静止时南极所指的方向相反 D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱
·新课标
第一讲│ 考点梳理
2．安培定则的灵活运用 利用安培定则将电流与磁场结合起来，现总结如下：
·新课标
第一讲│ 针对训练
针对训练
1．图K18－3中小磁针静止时指向正确的是( B )
·新课标
第一讲│ 针对训练
2．如图K18－4所 示，闭合开关，发现可 自由旋转的小磁针N极 向__左____方转动，这 表明通电螺线管周围存 在___磁__场___，这就是 电流的___磁_____效应。
·新课标
第一讲│ 针对训练
2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图K19－
6所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头
针的数目比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素
是
( B)
A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性
·新课标
第一讲│ 针对训练
3．如图K19－7所示四个实验中能用来探究电磁感应
·新课标
第一讲│ 针对训练
2．下列描述磁场的各图中错误的是( B )
·新课标
第一讲│ 针对训练
3．如图K18－2所示，画出磁极间磁感线的方向。 答案如图所示
·新课标
第一讲│ 考点梳理
考点2 电流的磁效应和安培定则
1.电流的磁场 ①1820年，丹麦的物理学家_奥__斯__特___发现了电流 的周围存在着__磁__场____。
知识结构
磁现象
第一讲│ 考点梳理
考点1 磁现象、磁场
1．磁极、磁场、磁感线 磁极：磁体有_两___个磁极，__南__极(S)和_北___极(N)； 磁极间相互作用：同名磁极相互_______排_，斥异名磁极相 互______吸__引。 磁场：磁场存在于_磁__体__周__围_，磁场对放入其中的磁 体有___力_____的作用；把磁场中某一点的小磁针静止时 ___北__极___所指的方向规定为磁场的方向；为了形象地描 述磁场分布，引入了__磁__感_线___。
·新课标
第一讲│ 考点梳理
探究四：电磁感应现象 实验装置：(如图K19－4所示)
·新课标
第一讲│ 考点梳理
实验说明：①英国物理学家__法__拉__第__，经过不 懈的努力，发现了电磁感应现象。
②产生感应电流的条件：一是电路要_闭__合___， 二是一部分导体做____切__割__磁__感__线_运__动_____。
现象的是
(C)
·新课标
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第一讲│ 考点梳理
磁感线：在磁体外部，磁感线都是从磁体的_N__极___出 发，回到___S_极____。磁体的__两__极____磁感线分布较密， 表明磁场较__强__；磁感线是假想曲பைடு நூலகம்，并不存在。
·新课标
2．地磁场 地球周围存在着__地__磁_场___，地磁场分布与 __条_形__磁__体__相似。地磁南、北极与地理南、 北极_并__不_重__合__，存在着___磁_偏__角__。世界上
·新课标
第一讲│ 针对训练
3．如图K18－5所示是一个已知N、S极的通电螺线 管，在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电 源的正、负极。
答案如图所示
·新课标
第一讲│ 考点梳理
考点3 电磁实验探究
1．探究一：奥斯特实验 实验过程：该实验是由丹麦物理学家__奥__斯__特__完成的。
实验结论： 对比甲、乙得出：通电导线周围存在__磁_场___； 对比甲、丙得出：磁场方向与__电__流__方__向____有关。
·新课标
第一讲│ 考点梳理
实验结论：图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与 _电__流__大_小__的关系，实验表明：__匝__数__相同时，电流越大， 电磁铁磁性__越__强__；图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与 _匝__数__多_少__的关系，实验表明：___电__流___相同时，匝数越多， 电磁铁磁性______越；强物理学中把这种研究问题的方法称之 为______控_制__变__量。法
实验结论：感应电流的方向与_磁__场___的方向和 导__体__运_动___的方向有关；在电磁感应现象中，___机_械__ 能转化为___电___能。
·新课标
第一讲│ 针对训练
1．如图K19－5所示是奥斯 特实验的示意图。实验结论是： 通电导线周围存在_磁__场___，支 持此结论的现象是 __闭__合__开__关_，__小__磁__针__偏_转______。 如果移走小磁针，该结论 ___成_立____(选填“成立”或“不 成立”)。
·新课标
第一讲│ 考点梳理
2．探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关 实验过程：(如图K19－2所示)
实验说明：①影响电磁铁磁性强弱的因素有_电__流__大_小__、 _匝__数__多_少__、_有__无__铁_芯__。②实验中通过观察电磁铁 吸__引__小_铁__钉___的多少来显示电磁铁磁性强弱，这种研究问题 的方法称为__转__换_法___。
条形磁体 ②通电螺线管：它外部的磁场和________的磁场一 样；通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电__流__方__向__有 关；两者关系可以用__安__培__定__则___来判定：用_右___手握 住螺线管，让四指指向螺线管中___电__流___的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线管的___N_极____。
第一讲│ 考点梳理
3．探究三：磁场对电流的作用 实验装置：(如图K19－3所示)
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第一讲│ 考点梳理
实验结论：通电导线在磁场中要受力的作用，力 的方向跟_电__流__方_向__、_磁__场__方__向_有关系，当电流方向 或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向 也变得__相__反__；电流方向与磁感线方向平行时，通电 导线__不_受___(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。 该实验电中，____能转机化械为______能。
最早记述这一现象的是我国宋代的学者 ___沈__括___。
第一讲│ 针对训练
针对训练
1．下列说法正确的是( C ) A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通 过实验来模拟 B．磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体 的N极，构成闭合曲线 C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针 静止时南极所指的方向相反 D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱
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第一讲│ 考点梳理
2．安培定则的灵活运用 利用安培定则将电流与磁场结合起来，现总结如下：
·新课标
第一讲│ 针对训练
针对训练
1．图K18－3中小磁针静止时指向正确的是( B )
·新课标
第一讲│ 针对训练
2．如图K18－4所 示，闭合开关，发现可 自由旋转的小磁针N极 向__左____方转动，这 表明通电螺线管周围存 在___磁__场___，这就是 电流的___磁_____效应。
·新课标
第一讲│ 针对训练
2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图K19－
6所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头
针的数目比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素
是
( B)
A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性
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第一讲│ 针对训练
3．如图K19－7所示四个实验中能用来探究电磁感应
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第一讲│ 针对训练
2．下列描述磁场的各图中错误的是( B )
·新课标
第一讲│ 针对训练
3．如图K18－2所示，画出磁极间磁感线的方向。 答案如图所示
·新课标
第一讲│ 考点梳理
考点2 电流的磁效应和安培定则
1.电流的磁场 ①1820年，丹麦的物理学家_奥__斯__特___发现了电流 的周围存在着__磁__场____。
知识结构
磁现象
第一讲│ 考点梳理
考点1 磁现象、磁场
1．磁极、磁场、磁感线 磁极：磁体有_两___个磁极，__南__极(S)和_北___极(N)； 磁极间相互作用：同名磁极相互_______排_，斥异名磁极相 互______吸__引。 磁场：磁场存在于_磁__体__周__围_，磁场对放入其中的磁 体有___力_____的作用；把磁场中某一点的小磁针静止时 ___北__极___所指的方向规定为磁场的方向；为了形象地描 述磁场分布，引入了__磁__感_线___。
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第一讲│ 考点梳理
探究四：电磁感应现象 实验装置：(如图K19－4所示)
·新课标
第一讲│ 考点梳理
实验说明：①英国物理学家__法__拉__第__，经过不 懈的努力，发现了电磁感应现象。
②产生感应电流的条件：一是电路要_闭__合___， 二是一部分导体做____切__割__磁__感__线_运__动_____。
现象的是
(C)
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第一讲│ 考点梳理
磁感线：在磁体外部，磁感线都是从磁体的_N__极___出 发，回到___S_极____。磁体的__两__极____磁感线分布较密， 表明磁场较__强__；磁感线是假想曲பைடு நூலகம்，并不存在。
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2．地磁场 地球周围存在着__地__磁_场___，地磁场分布与 __条_形__磁__体__相似。地磁南、北极与地理南、 北极_并__不_重__合__，存在着___磁_偏__角__。世界上
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第一讲│ 针对训练
3．如图K18－5所示是一个已知N、S极的通电螺线 管，在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电 源的正、负极。
答案如图所示
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第一讲│ 考点梳理
考点3 电磁实验探究
1．探究一：奥斯特实验 实验过程：该实验是由丹麦物理学家__奥__斯__特__完成的。
实验结论： 对比甲、乙得出：通电导线周围存在__磁_场___； 对比甲、丙得出：磁场方向与__电__流__方__向____有关。
·新课标
第一讲│ 考点梳理
实验结论：图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与 _电__流__大_小__的关系，实验表明：__匝__数__相同时，电流越大， 电磁铁磁性__越__强__；图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与 _匝__数__多_少__的关系，实验表明：___电__流___相同时，匝数越多， 电磁铁磁性______越；强物理学中把这种研究问题的方法称之 为______控_制__变__量。法
实验结论：感应电流的方向与_磁__场___的方向和 导__体__运_动___的方向有关；在电磁感应现象中，___机_械__ 能转化为___电___能。
·新课标
第一讲│ 针对训练
1．如图K19－5所示是奥斯 特实验的示意图。实验结论是： 通电导线周围存在_磁__场___，支 持此结论的现象是 __闭__合__开__关_，__小__磁__针__偏_转______。 如果移走小磁针，该结论 ___成_立____(选填“成立”或“不 成立”)。
·新课标
第一讲│ 考点梳理
2．探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关 实验过程：(如图K19－2所示)
实验说明：①影响电磁铁磁性强弱的因素有_电__流__大_小__、 _匝__数__多_少__、_有__无__铁_芯__。②实验中通过观察电磁铁 吸__引__小_铁__钉___的多少来显示电磁铁磁性强弱，这种研究问题 的方法称为__转__换_法___。
条形磁体 ②通电螺线管：它外部的磁场和________的磁场一 样；通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电__流__方__向__有 关；两者关系可以用__安__培__定__则___来判定：用_右___手握 住螺线管，让四指指向螺线管中___电__流___的方向，则 大拇指所指的那端就是螺线管的___N_极____。