用爱感染学生,让他们学会感恩

用爱感染学生，让他们学会感恩

徐瑛

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”——这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心去耕耘，用爱赢得学生的信任。

我是北京市广渠门中学宏志班的一名班主任，大家亲切地称呼我们为“宏志妈妈”，这个称呼对教师的教学能力和工作职责提出了更高的要求。我努力并快乐着。

宏志班的学生都住校，日常的生活缺少父母的关心和疼爱，我就在生活上扮演起了一个母亲的角色，无微不至的关心照顾他们。生活琐事的点点滴滴汇聚着整个班的爱之海。记得有一次，一个孩子生病了，我自己亲自开车送他上医院看病。挂号、拿药、跑前跑后，当医生得知我是学生的班主任后，都夸赞说：你们老师真好，我还以为是你的妈妈呢。生病的学生吃不下饭，我就买来方便面。虽然这不一定适合生病孩子的胃口，但却温暖了他的心，让他没有了父母不在身边的孤独与寂寞。

曾经有一次，天色很晚了，我接到了一位家长的电话，心情焦急的家长语无伦次，原来因为车站改站，不熟悉北京街道的学生，找不到坐长途车的车站了，借了路人的电话给家里打了一个电话，并跟着一个陌生的路人去找车站。因为已经很晚了，还没有到家，家长担心被人拐骗了。接到电话后我也很着急，因为这个女生平时不太会与人交往，应变能力不是很强，比较单纯，假如遇到的是个坏人……我不敢往下想，立即开车大街小巷的去找，终于在一个长途车站找到了她。看到站在寒风中瑟瑟发抖的她，悬着的心落下来。又心疼又生气，心疼的是这么晚了孩子又饿又冷，生气的是为什么不在第一时间给我打电话。因为我嘱咐过学生，每人都带着我的电话号码，遇到情况立刻给我打电话。爱最终还是超越了怒气，我安慰着已经吓得不行的她。给她买来一些吃的，把她送上末班车。后来我以这件事为教育契机，在班里进行了教育，并教给学生如何处理突发事件的方法。其实我承认，我的着急、生气，是因为我已经完全投入到了“宏志妈妈”的角色中了。

宏志班的学生因为家庭贫困，他们没有其他学生时尚漂亮的衣服，校内校外、春夏秋冬都穿着校服，每当学校搞活动，学生就着急，因为他们没有也借不来合适的衣服。在学校新年音乐会上、模拟联合国大会活动中、以及班里演英语剧，我就把自己的衣服精心挑选，找出适合他们穿的，把她们当作自己的孩子，打扮得漂漂亮亮的，学生们都说：徐老师比父母想的还周到，还关心我们！

今年会考那几天，天气非常热。考试结束后，全校的学生都回家休息了，但宏志生还得坐在教室里上自习。看到几十个学生坐在教室里热得汗流浃背，我打心眼儿里心疼啊。由于平时学生从不舍得花钱买一根冰棍，我就为两个宏志班的孩子们买来冰棍。同学们高兴得喊着:“徐老师请客啦！”。学生们笑着、吃着冰棍,有了一种在家的幸福感觉,从学生的表情里我看到了学生对老师的感激。虽然一根冰棍不能完全解除学生们学习的疲劳和酷热,但却拉近了老师与学生的距离，增加了学生们学习的动力。

宏志班的学生大多数来自远郊区县,有的甚至不认识长安街,没有去过天安门。借着去中山公园音乐堂听音乐会的机会,我沿途向他们介绍正阳门、纪念堂、人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆和长安街,司机师傅听得直纳闷,说明情况后,才恍然大悟,也一同和我做起解说工作。回来的路上,同学们要给我献歌,一起唱起了“世上只有妈妈好”。司机师傅也感慨地说：你们当老师的真不容易。听着学生们的歌声，回味着司机师傅的话，内心充满了无比的喜悦与幸福。确实宏志班的班主任不好当，在传授知识的同时，还要教他们怎么做人，还要担负起家长在生活上对他们的关心与爱护的责任。但是，在你真情付出的同时，也获得了别的老师所体会不到的幸福与快乐。

爱的河流是双向流动的，在我对学生付出爱的同时，也收获了同学们对我的爱。在我生日那天，刚走进教室，全班同学起立齐声说：“祝妈妈生日快乐”，并唱起了“祝你生日快乐”，学生还为我送上了鲜花和生日祝福，并在校广播站为我点了歌。意外的惊喜让我感动得热泪盈眶，说不出话来。从内心感到无比幸福，这是我一生中最难忘的一个生日。我不知学生从哪里打听到我的生日，但可以证明一点，学生也在细心的注意和关心老师，他们抓住一切机会表达着对老师的爱。

“感恩”是一种生活态度，也是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，所以每个人都应学会“感恩”，这对于我们宏志班的孩子来说尤其重要。他们在生活学习等各方面都受到学校领导、老师的关心及社会上好心人的无私捐助。如果这些孩子只知获取，不知给予，长大后就不可能和谐地与人共事，也不可能对家庭、事业、国家有责任感。所以让他们学会“感恩”，就是让他们学会对他人的帮助时时怀有感激之心，让他们知道每人都在享受别人通过付出给自己带来的快乐，知道自己也要爱别人，帮助别人。

感恩节那天，我对他们进行了感恩教育，并要求每人给自己的父母写一封信，教育他们虽然你们的家境比较贫寒，父母没有给你们富裕的生活，但是父母把你们带到这个世上，并省吃俭用的把你们哺育成人，这就是最大的恩情，所以一定要感谢父母的养育之恩，表达出你们对父母的爱。学生的信寄出之后，每个家长都给孩子回了信。有些家长不会写字让邻居帮忙代写，王楠的家长虽然是让别人代写的，并随信把自己歪七扭八打的厚厚的底稿也一起寄来。有些家长的信虽然语句不通，却表达着家长们看到孩子们长大懂事的高兴及

对孩子们的殷切希望和鼓励。有的家长说“我第一次听说感恩节”，有的说“第一次听到你说‘爸爸妈妈我爱你’”，每个学生在班中把家长的回信念给全班同学听。家长朴素但真挚的语言让全班同学感动的流泪。白X家长在给我的回信中写到：“……这是孩子平生给家写的第一封信，语言纯朴发自内心，真的让我们很感动，他长大了懂事了，看着他逐步的走向成熟，健康的成长，我们做家长的很欣慰……”刘XX家长写到：“感谢您给我们父子搭建了这个感情沟通的平台，也让我们更深一步的了解了孩子……是您改变了他，让他形成了一些受益终生的良好习惯，您的耐心和爱心如甘露滋润他的心灵，孩子会永远记住这段灿烂而美好的高中时光。”还有更多的家长表示现在孩子变化很大，回家爱和家长聊天了，也帮助干一些家务事了。这次写信活动让学生们知道了一句感谢的语言，一句我爱你，就会让家长反响这么强烈，可见人与人之间是多么需要这样的语言，这样的语言对增进人之间的感情是何等的重要。

母亲节、父亲节，我也要求孩子们给自己的妈妈爸爸打个电话表示一下问候；在母亲节那天，学生们也没忘了我这个宏志妈妈，打来电话祝我母亲节快乐；也有的学生给我写来祝福：您课上是严师，课下是慈母，无时无刻地关心照顾着我们，让我们真切的感受到母亲在身边的温暖，祝五十二个孩子的妈妈“母亲节”快乐。

在我校化学戴老师60岁生日那天，学生们为他举办了一场感人的生日Party。同学们买了鲜花，定了蛋糕，亲自做了各种各样的小礼物，每个学生都向老师献上了发自肺腑的祝福，同时表达了对老师的感激之情。同学们的感情是真挚的，语言是感人的，感动得在场每一位老师和学生都流了泪。在学校“幸福感”调查活动中，全班同学利用业余时间，亲自动手做了几百支花，献给全校的每一个老师并祝老师们幸福。这些事都是他们成长的见证。

他们学会了感恩，懂得了感激与回报。同时也知道了要帮助一切需要帮助的人，明白了感激不需要华丽的语言，可以是几句简单的话语，回报不需要惊天动地的举动，可以从小事做起。他们帮图书馆整理图书，帮学生部分发各班的报纸，帮学生活动中心的老师填写一些表格等等。他们还走出校门，到东花市社区进行美化环境的公益活动，到健身公园擦拭器材，到街头公园捡拾垃圾，到宜家家具城参加劳动。他们还参加了“红十字会培训学习”，为的是能在2008奥运会时成为志愿者。我班高倩楠在一篇文章里写到：在宏志班里，我懂得了什么叫坚强，什么叫宽容，什么叫俭朴，更知道了如何去感恩，感恩于老师，感恩于父母，感恩于同学，感恩于社会，感恩于周围的一切，并尽力去回报他们，将社会对我们的爱传递下去。感恩教育让每个学生都懂得了只要人人怀有感恩之心，处处心生感激之情，人与人之间的距离才会拉近，世界就会多一分阳光，少一分冷漠，和谐的社会大家庭才会进一步的发展。