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1 幼儿园合理膳食的调查研究
2 学前儿童品德发展的特点及其教育
3 幼儿教师素质的合理内涵研究
4 教师在构建师幼关系中的作用及其策略
5 幼小衔接的实效性研究
6 幼儿健康状况的调查研究
7 幼儿园数学教育中存在的问题与对策研究
8 浅谈操作法在幼儿园数学教育中的运用
9 幼儿园区角活动的指导研究
10 当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究
11 农村0—3岁儿童早期教育现状研究
12 幼儿攻击性行为研究
13 幼儿合作性行为研究
13 幼儿分享行为研究
14 利用多媒体技术促进儿童语言发展的研究
15 幼儿园游戏回归自然的探讨
16试论童话在幼儿教育中的作用
17 民间游戏与幼儿发展研究
18 幼儿园区域游戏的研究
19 幼儿性别角色意识的研究
20 浅谈幼儿舞蹈与幼儿创造性的培养
21 舞蹈活动与幼儿性格发展
22 试论儿童舞蹈教育中的素质教育
23 浅谈幼儿园中的舞蹈游戏
24 论幼儿园舞蹈的重要性
25 浅谈幼儿早期阅读能力的培养
26 幼儿园早期阅读现状分析
27 对幼儿园浸入式英语教育的认识
28 浸入式英语教育对学前儿童语言发展的作用
29 幼儿园课程改革探悉
30 浅谈游戏在幼儿英语课堂教学中的应用
31 民办幼儿园发展个案研究
32 管理学视角下的园本课程
33 如何培养幼儿早期学习英语的兴趣
34 儿童攻击性行为的个案研究彭海蕾
儿童观点采择能力发展的实证分析
35 儿童同伴交往的策略研究
36 早期亲子依恋的形成的因素分析
37 儿童品德教育问题的社会学分析
39 浅谈幼儿教师的音乐素养
40 谈谈幼儿教师的艺术修养
41 儿童画解析
42 绘画在幼儿园整合课程中的运用
43幼儿园区域活动的创设与指导（何茜老师指导）44新课程背景下幼儿教育观的重建（何茜老师指导）45边远或农村地区的现代远程教育研究（刘晓雪老师指导）
46现代远程教育的现状、问题及对策（刘晓雪老师指导）
47多媒体课件及其在教学中的作用（刘晓雪老师指导）
48计算机辅助教学与学科课程整合研究（刘晓雪老师指导）
49多媒体教学模式及利弊分析（刘晓雪老师指导）50学科网络主题探究活动的理论与实践（刘晓雪老师指导）
51多元智能理论在学校教育中的应用研究（胥兴春博士指导）
52青少年心理健康（或犯罪）问题研究（胥兴春博
士指导）
53学生（或幼儿）个别差异与因材施教（胥兴春博士指导）
54家园（校）互动的途径研究（刘云艳教授指导）55农村幼儿教师生存现状调查研究（刘云艳教授指导）
56教师专业成长的途径（周玲博士指导）
57教学中的师生交往（周玲博士指导）
58中学生研究性学习的现状与对策（周玲博士指导）59信息技术与学科教学的有机整合（周玲博士指导）60洛克的早期教育理论（周谊教授指导）
61幼儿园大班科学（艺术、社会）领域课程目标研究（苏贵民博士指导）
62幼儿科学探究学习的特点（苏贵民博士指导）
63科学（艺术等）领域教师应具备的专业知识（苏贵民博士指导）
64提升教师研究能力的策略（苏贵民博士指导）
65提升教师教学反思能力的策略（苏贵民博士指导）66园本教研的内涵及其模式（苏贵民博士指导）
67影响幼儿教师专业发展的因素（苏贵民博士指导）68教师专业发展计划的内容及其价值（苏贵民博士指导）
69音乐欣赏的教学模式/原则（苏贵民博士指导）
70信息技术对幼儿园教学的影响（苏贵民博士指导）71关于幼儿语言教育情景创设的思考（胡福贞博士指导）
72浅谈幼儿教师心理健康问题（胡福贞博士指导）73幼儿教师职业身份的困惑及对策思考（胡福贞博士指导）
74幼儿教师幸福感初探（胡福贞博士指导）
75幼儿教师自主专业发展途径的思考（胡福贞博士指导）
76关于幼儿园双语教师素质的思考（胡福贞博士指导）
77如何评价幼儿教师的观察能力（胡福贞博士指导）78幼儿教师职业标准的思考（胡福贞博士指导）
79关于幼儿园全语言教育的思考（胡福贞博士指导）80在经典图画书中发展幼儿语言能力（胡福贞博士指导）
81幼儿园情绪教育的策略研究（刘云艳教授指导）82基于幼儿同伴交往的园本环境创设研究（刘云艳教授指导）
83教师教学压力研究（刘云艳教授指导）
84幼儿园新教师专业能力成长途径研究（刘云艳教
授指导）
85幼儿园班级环境创设有效性研究（刘云艳教授指导）
86新时期幼儿园园长的压力研究（刘云艳教授指导）87幼儿教师对园本教研认同感的调查与研究（刘云艳教授指导）
88入园初幼儿厌园惧园情绪的调控与管理（刘云艳教授指导）
89教师对于幼儿园课程资源开发利用研究（刘云艳教授指导）
90教师对于园（校）本教研认同感的研究（刘云艳教授指导）
91幼儿班级活动区创设理念的研究（刘云艳教授指导）。