初三化学人教版第二单元复习 ppt课件
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第二单元复习
我们周围的空气
ppt课件
1
知识网络
组成
性质
决定
存在
污染 空气
O2
用途
氧气含量测定
制法
工业上 百度文库验室中
ppt课件
2
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气 成分
体积
分数
O2
21%
N2
CO2
稀有气 体
78% 0.03% 0.94%
其它气体 和杂质
0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
放出大量的热量并产生有刺激性气味的气体
镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
9
3、氮气由于化学性质 不活泼 ，所以可 作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯 泡。
4、空气中含量最多的气体是 氮气 ，澄清石 灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空 气中含有 二氧化碳；盛有冰水的杯子，放
在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了
空气中含有 水 。
ppt课件
10
二、空气中氧气含量的测定
用途：
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救；金属切割、炼钢、气焊等
ppt课件
17
•氧物气质与一些物质反应的现象现象
碳
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
磷
剧烈燃烧，产生大量白烟(不是白雾）
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
硫 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，
1、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生 成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少，冷却后打
开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧 气的体积。
2、对反应物的要求：反应物只能与空气中的氧气反 应，不能与空气中的其它成份反应。
3、对生成物的要求：生成物为固体或液体，若为气 体则必需要用试剂吸收。
4、实验误差分析：
有 气 体
无色无味的气体， 用于航标灯、闪光灯、霓虹
通电时能发出不同 灯的光源；
颜色的光
用于激光技术，制造低温环
境等 ppt课件
4
2.空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康,影响作物生长, 破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破 坏和形成酸雨等.
对空气造成污染的主要是__有__害__气_ 体 （CO、SO2、氮的氧化物）和___烟__尘_等。 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、 NO2、O3和可吸入颗粒物等。
D. 氙用于医疗麻醉
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8
练习3
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ） A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
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（1）：红磷要足量或过量，才能将瓶中的氧气耗尽。
（2）：装置的气密性要强，不能漏气；
（3）：冷却后才能打开止水夹。
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14
几种常见的测定空气中氧气含量的装置
形式不同，原理相同，结论相同
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15
检测
• 1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设 计了测定空气中氧气含量
• 的实验，实验装置如下图所示。
A. 食品防腐
B. 灭火
C. 充灌气球
D. 炼钢
2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（D ）
A. 没有颜色
B. 没有气味
C. 不支持燃烧
D. 化学性质稳定
3、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ B ）
A. 焊接金属时用稀有气体做保护气
B.稀有气体用于潜水登山
C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等
①红磷量不足
②未冷却就打开止水夹
③装置漏气
若大于1/5呢？
燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。
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12
（2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验， 他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？
不行，生成CO2是气体，压强不变。 改用Fe丝也不可以，铁丝在空气中不能燃烧。
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13
• 小结：空气中氧气含量测定实验：
知识点要求：
能识记空气中各成分的体积含量
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3
成分 主要性质 氧 能支持燃烧 气 能供给呼吸
主要用途
气割、气焊、炼钢等 潜水、登山、医疗急救等
化学性质不活泼 常用作保护气、食品防腐；
氮 无色无味的气体， 医疗上用作冷冻麻醉；制硝 气 难溶于水，密度 酸和化肥的重要原料等
比空气略小
稀 化学性质很不活泼 利用惰性作保护气；
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5
目前环境污染问题
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）
温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测， 改善环境状况，使用清洁能源，工厂 的废气经处理过后才能排放，积极植 树、造林、种草等。
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6
练习1：
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D )
（的1化）学红方磷程在式集为气：瓶4P中+发生5O反2 =应点==燃==2；P2O5 该实验中红磷需稍过量。目的是 使瓶内的氧气。消耗尽
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察 到 烧杯中的水倒流入集气瓶中至2刻度处 。由此可知， 氧气约占空气总体积的 1/5。
由本实验还可推知氮气的哪些性质？
。
不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ 否 ， （填“能”或“否”）理由碳是粉：燃烧生成气体 。
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16
三：O2的性质
物理性质：
氧气的性质 决 定
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝色色的。
化学性质： 比较 活泼 的气体，能 支持燃烧； 具有 氧化 性.
右图为实验室测定空气中氧气 含量的装置，观察并完成下列 问题： （1）反应原理点：燃 4P + 5O2 =======2P2O5 。 （2）现象：①红磷燃烧，产生大量白烟，放热
②冷却后打开夹子，水倒流入瓶中 约占原液面以上体积的1/5。 （3）结论： 氧气约占空气总体积的1。/5。
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11
讨论： （1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体 体积的1/5，原因可能是什么？
(A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
（B）注人意类：呼吸排放的二氧化碳是空气的最大
的污染源。
（C）在通化常学状知况识下的，正无确色理无味解的和气化体学一定是 空气。语言描述的准确性
（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气 和氧气组成。
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练习2
1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ D ）
我们周围的空气
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1
知识网络
组成
性质
决定
存在
污染 空气
O2
用途
氧气含量测定
制法
工业上 百度文库验室中
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2
一、空气的成分和空气的保护
1、空气的成分
空气 成分
体积
分数
O2
21%
N2
CO2
稀有气 体
78% 0.03% 0.94%
其它气体 和杂质
0.03%
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）
放出大量的热量并产生有刺激性气味的气体
镁 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
9
3、氮气由于化学性质 不活泼 ，所以可 作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯 泡。
4、空气中含量最多的气体是 氮气 ，澄清石 灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空 气中含有 二氧化碳；盛有冰水的杯子，放
在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了
空气中含有 水 。
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二、空气中氧气含量的测定
用途：
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救；金属切割、炼钢、气焊等
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•氧物气质与一些物质反应的现象现象
碳
在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发 出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
磷
剧烈燃烧，产生大量白烟(不是白雾）
在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，
硫 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，
1、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的氧气消耗完，生 成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少，冷却后打
开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧 气的体积。
2、对反应物的要求：反应物只能与空气中的氧气反 应，不能与空气中的其它成份反应。
3、对生成物的要求：生成物为固体或液体，若为气 体则必需要用试剂吸收。
4、实验误差分析：
有 气 体
无色无味的气体， 用于航标灯、闪光灯、霓虹
通电时能发出不同 灯的光源；
颜色的光
用于激光技术，制造低温环
境等 ppt课件
4
2.空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康,影响作物生长, 破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层被破 坏和形成酸雨等.
对空气造成污染的主要是__有__害__气_ 体 （CO、SO2、氮的氧化物）和___烟__尘_等。 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、 NO2、O3和可吸入颗粒物等。
D. 氙用于医疗麻醉
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练习3
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ） A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
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（1）：红磷要足量或过量，才能将瓶中的氧气耗尽。
（2）：装置的气密性要强，不能漏气；
（3）：冷却后才能打开止水夹。
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14
几种常见的测定空气中氧气含量的装置
形式不同，原理相同，结论相同
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检测
• 1、已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设 计了测定空气中氧气含量
• 的实验，实验装置如下图所示。
A. 食品防腐
B. 灭火
C. 充灌气球
D. 炼钢
2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（D ）
A. 没有颜色
B. 没有气味
C. 不支持燃烧
D. 化学性质稳定
3、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ B ）
A. 焊接金属时用稀有气体做保护气
B.稀有气体用于潜水登山
C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等
①红磷量不足
②未冷却就打开止水夹
③装置漏气
若大于1/5呢？
燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。
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（2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验， 他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？
不行，生成CO2是气体，压强不变。 改用Fe丝也不可以，铁丝在空气中不能燃烧。
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13
• 小结：空气中氧气含量测定实验：
知识点要求：
能识记空气中各成分的体积含量
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3
成分 主要性质 氧 能支持燃烧 气 能供给呼吸
主要用途
气割、气焊、炼钢等 潜水、登山、医疗急救等
化学性质不活泼 常用作保护气、食品防腐；
氮 无色无味的气体， 医疗上用作冷冻麻醉；制硝 气 难溶于水，密度 酸和化肥的重要原料等
比空气略小
稀 化学性质很不活泼 利用惰性作保护气；
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5
目前环境污染问题
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）
温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
保护措施、方法：加强大气质量监测， 改善环境状况，使用清洁能源，工厂 的废气经处理过后才能排放，积极植 树、造林、种草等。
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6
练习1：
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D )
（的1化）学红方磷程在式集为气：瓶4P中+发生5O反2 =应点==燃==2；P2O5 该实验中红磷需稍过量。目的是 使瓶内的氧气。消耗尽
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察 到 烧杯中的水倒流入集气瓶中至2刻度处 。由此可知， 氧气约占空气总体积的 1/5。
由本实验还可推知氮气的哪些性质？
。
不燃烧，也不支持燃烧；难溶于水
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ 否 ， （填“能”或“否”）理由碳是粉：燃烧生成气体 。
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三：O2的性质
物理性质：
氧气的性质 决 定
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝色色的。
化学性质： 比较 活泼 的气体，能 支持燃烧； 具有 氧化 性.
右图为实验室测定空气中氧气 含量的装置，观察并完成下列 问题： （1）反应原理点：燃 4P + 5O2 =======2P2O5 。 （2）现象：①红磷燃烧，产生大量白烟，放热
②冷却后打开夹子，水倒流入瓶中 约占原液面以上体积的1/5。 （3）结论： 氧气约占空气总体积的1。/5。
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讨论： （1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体 体积的1/5，原因可能是什么？
(A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
（B）注人意类：呼吸排放的二氧化碳是空气的最大
的污染源。
（C）在通化常学状知况识下的，正无确色理无味解的和气化体学一定是 空气。语言描述的准确性
（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气 和氧气组成。
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练习2
1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ D ）