认识小数优质课公开课教案 (4)

人教版小学数学三年级下册第七单元

《认识小数》教学设计

一、情境导入

1、师：同学们，每年的暑假、寒假快要结束的时候，你们的妈妈给你准备学习文具吗？咱们一起看看小华的妈妈给她买了哪些学习用品。

（课件出示学习物品及其价格。）

开学了，妈妈给小华买了一些文具。

书包45元文具盒

18元

彩笔

3.50元

橡皮擦0.20元

铅笔

0.15元

日记本

3元

你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？

2、师：你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？（同桌俩人相互交流。）

3、师出示两类价格的分类：整数和小数

像右边这样的数叫做“小数”。彩笔3.50元橡皮擦0.20元

铅笔

0.15元

书包

45元

文具盒

18元

日记本

3元

“”叫做小数点。

.

整

数

小

数

4、引出课题：板书：认识小数

二、探索新知

（一）认识小数

1、认识小数。

师：观察：小数与我们学习的整数有什么不一样？（小数都有点）

2

（1）师：小数我们认识了，怎么读呢？同学们跟着老师一起读：3、50 （三点五零） 0、20 （零点二零）0、15（零点一五）

（2）同桌互相读一读

（3）指名试读：像3.45、0.84、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。

（4）师：他们读的对不对呢？

出示小数的读法：读小数的时候，先读小数点左边的数，按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的数按照顺序依次读。

（5）学生读懂小数的读法，在指名读。

3、师：同学们想一想，你在哪里见过小数?(指生回答)

4、师：老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。

出示91页情景图：指生说一说图意，重点读小数。

老师也找到了一些有关小数的信

息，大家一起来看一看、读一读。

2、教学例1

师：生活中这么多地方用到了小数，说明小数的应用十分广泛，下面我们继续深入学习小数。

1、出示例1：

观察尺子 ,小组交流：

(1)把1米平均分成（）份，每份是( ) 分米。

1分米是( )米，还可以写成( )米。

3分米是( )米，还可以写成( )米。

（2）指生回答，师板书

（3）师：刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？

（4）小结：十分之几就可以写成零点几。

（5）练习：把下面2题的答案写到练习本上

看图把黑色部分用分数和小数表示出来

分数：（ ）小数：（ ）

六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们

1元是10角。

7角是（ ）元，还可以写成（ ）元 5角是（ ）元，还可以写成（ ）元

3、出示： 王东身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？ 3分米＝（ ）米 1米3分米＝ （ ）米 （1）指生回答，师板书

（2）小结：1米3分米是1米和3分米两部分组成，3米写成0、3米，1米是整数，合起来是1.3

（3）出示：你能把水枪的价钱用小数表示出来吗？

（ ）元

指生说一说3.2是哪两部分组成？ 三、巩固练习： 1、我来当判官

（1）0.36元读作零点三十六元。（ ） （2）九点四三可以写成9.43。 （ ）

（3）小红身高1米5分米，写成小数是1.05米。（ ） （4）1元3角写成小数是0.13元。（ ）

2、仔细看图，说说哪个图中的涂色部分可以用0.3表示，为什么？

7角

3、把日记里的数据改成用小数表示

叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米2分米长的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到校门口商店买了一个6角钱的鸡蛋和1元5角的面包后，飞奔到办公室。

4、课本94页2题

四、课堂总结

师：通过今天的学习，你了解了哪些小数知识？学生回答，教师加以总结。