民间传统体育游戏的创新

、
（ １ ） 自主交流 ， 共享游戏 的体验 。教
创设游 戏情 景
通 过让 幼儿 自己尝试 各种 玩 椅子 的方 师引导幼儿就游戏情况展开讨论 ，鼓 励 法 ，并 结合 图片让幼儿进行 了多种椅子 幼儿把 自己在游戏 中的所见所 闻 、情绪
游戏 的玩法及合 作玩椅子的方法 。通过
幼儿对较 复杂 的、有故 事情 节的活
幼儿 的民间传 统体育游 戏结 束后 ，
我们 主张评价要以幼儿为 中心 。让幼儿 自评 为主 ，教师可以帮助幼儿梳理和 总 结活动经验 。
新性的时候 ，特别注意到 民间传统体育 们 的生活。 如《 好玩 的椅子游戏 》 中， 利用
简单 ，便于开展 。教师在游戏情 景的创 设、 规则 的建立 、 材 料 的调 整等方 面 ， 结 合 幼 儿 的兴趣 与 需要 进行 了改 编 和创
主体 的意识不 断增 强 ，幼儿 的运动兴趣
新。
一
幼儿身边每天能接触到 的、用到 的椅 子 教 师不 能忽视对 游戏进 行评价 的环 节 。
给幼儿设计 了一节关 于抢 椅子 的户 外体 育活动 。在每位幼儿 的经验里都会 用椅 子 当马骑 ， 要拓展幼儿 的发散性思维 ， 我
们 就必须 改掉传统 的 固定 的游戏 规则 ，
量— —空气 、 阳光 ， 锻炼身体 。
秘 ，使 游戏更有情趣 。对 民间传统体育 到户外锻炼身体 的好 习惯。 游 戏进行 规则创 新 ，既扩大了幼儿对体 育活动技能的范 围，又丰富和活跃 了他
我们 在挖掘民间传统体育游戏 的创
游戏规则性强 ， 游戏情景吸引幼儿 ， 材 料
五、 自主评 价游戏
一
各种动作 ， 活动 的内容已多样 化 ， 不仅包 幼 儿的需要 ，教 师观念从 活动程序化到 括他们 日常生 活 中直 接看到 的现象 ， 而 重视幼儿表 现转 变 ，让幼儿在游戏情境 且还包括他们借助故事与 图片所认识 的 形象和现象 。同样是《 老狼老狼几点钟》
这个游戏 ，大班老师制订 了新 的游戏规
充足 、 儿童 自主性强等 。 这些特点有利于
子们辨认 ， 直到 出示事先规定 的时间时
指挥幼儿的探索行为 ，给幼儿充分 的探 极性很高 ， 还逐渐养成 了经常地 、 自觉地
教 师发挥 主导作 用 ，有利于发挥每个儿 老狼就开始抓小 动物 。 这样 ， 孩子们在辨 索时 间和空间 。 幼儿完全地投入其 中 ， 积 童的主动性 、 积极性 ， 更好地培养独立性 认 钟 表 的过程 中更 多 了一分 专 注 与神 和创 造性 。同时 ，能充 分利 用 自然力
色， 加入动画片 中的情景 ， 使 传统的老游
戏有 了新 的时代感 ， 深受幼儿青睐 。 各种
力的发展 ，提高教师对 民间传统体育 游
戏活动指导的针对性和有效性 。
总之 ，在民间传统体育游戏创新 性
的研究与实践 的过程 中，教 师以幼儿为
三、 改进游戏材料
我们在游戏材料 的创新方 面 ，也动
太狼 》 ， 孩子们都 非常喜 爱 ， 于是 我将这
一
玩法中 ，教师充 分地观察幼儿 、了解幼 儿 ，培养幼儿的积极性 、主动性 和创造
戏在创新 时的问题 。帮助幼儿整理和提 升游戏 中零散的经验 ，修正错误经验 并
角色加入游戏 中，如巩 固学 习在一 定
范 围内四散追逐 跑 ， 单、 双脚 轮换跳 ， 打
小时 以上 的体育活动 ，由此不难看 出
它的地位和作用是何等 的重要 。教 师在 关 注丰富 多彩 的现 代体育 游戏 的同时 ， 积 极挖 掘 民 间传 统体 育游 戏 的创 新 玩 法。 我们发现 ， 户外 民间传统 体育活动具
有很 多特 点 ： 内容丰 富 、 形 式灵 活 、 时 间
整了游 戏材料 ，在光秃秃的尾 巴上缝上
小铃铛 ， 并改成颜 色不 同 、 长短不 同的尾
巴。 根据 孩子个体 发展差异 ， 教 师有 意识
地将不 同长度 、颜色 的尾 巴发给能力不
同 的幼儿 ， 灵 活控 制幼儿的运动量 ， 促进 了每个孩子不用程度地发展 ，而叮当作
响 的尾 巴也给游戏平添 了更 多的乐 趣。
体验 与同伴相互交流共享 ， 不仅增添 了幼
动 比较感 兴趣 ，因此根据这一特点我们
这 一活动 幼儿玩椅 子 的方法增 多了 ， 合 儿游戏的兴趣 ， 而且也为幼儿间双向交流 、
将游 戏 的情 节加 入 民 间传统 体 育游 戏 作 意识 也增强了 ，从而也扩大 了幼儿 的 平行学习提供了更多的机会和条件。 中。 目 前 比较流行 的动画片《 喜羊羊与灰 活动技能。在民间传统体育活动 的创新 （ ２ ） 自主交流 ， 共探 民间传 统体育游
性 ，有效地促进 了其社会性发展 。在 教 学活动 中， 让 幼儿 自己决定 怎样玩 ， 不过 分 限制幼儿 ，充分发挥 了幼儿 的主观能
动性 。
找出存 在的问题 ，从 中促进幼儿综合 能
前方投掷架上 的物体等 ，各类型 的动 作 技能都能运用上 。小班 老师还将 孩子们 最 熟悉 的喜 羊 羊 和灰 太狼 作 为游 戏 角
四、 培养游戏兴趣
幼儿体育游戏活动 的重要 目标 之一 是 激发幼儿 参与体 育锻炼 的积极性 ， 因
户外体育活动是体育活动的重要组
能力 逐渐增强 ， 动作逐渐发展 ， 知识经验 此如何激发幼儿锻炼 的兴趣应 成为教师
的一个关注点 。活动材料灵 活多变满足
织形式之一 。 依据 《 幼儿 园工作规 程》 也较 为丰富。因此在他们的活动中带有 的要求 ，每天必须组织儿童在户外 开展
中主动探索 ， 体验快乐 。例如 ， 在玩夹包
跳时 ，我们采用了一个小兔采蘑菇 的游 戏 ，教师提供了各种各样的小兔头饰 和 蘑菇 ， 让幼 儿模仿小 兔 ， 一边念 念儿 歌 ，
一
则， 将认识 钟表与游戏结合起来 ， 将每次
老狼说 出的时间改 为出示 钟表道具 请孩
边练习夹物并脚跳 ， 教师不刻意打断 、