速读速记训练的方法(课堂PPT)

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速读速记训练的方法
眼脑机能训练
词语记忆训练
注意力训练
句段复述训练
入情入境的演讲 速读复述训练
复 述 的 方 法 核心四环节训练
（拓展训练，积累训练，感悟训练）
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1、定 点 凝 视 训 练
2、视点左右移动训练
3、视点上下移动训练
4、眼睛蛇形摆动训练
5、缩扩视野训练
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鲜活：讲堂变学堂（主阵地）
给学生方法，让学生去自学 给学生时间，让学生去思考 给学生空间，让学生去想象 给学生环境，让学生去放松 给学生自由，让学生去商讨 给学生引导，让学生有方向 给学生平台，让学生去展示 给学生点拨，让学生去提升 给学生鼓励，让学生自信 给学生一片蓝天，让学生自由飞翔 给学生收获成长的今天，让学生拥有美好幸福的未来
3 15 1 6 14
12 25 4 10 21
24 18 13 8 19
注：制作10个这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里 从第1格数到第25格，每个表的时间不超过25秒钟。每次练一套。
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路该怎样走洁白如雪的大地上该怎样留
7/下30/202留0 下脚印一串串……
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主题阅读是塑造心灵的阅读。
一个人快乐，不是因为他拥有的，而是因为他计较的
少。
择善人而交，择善书而读，择善行而从。
滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。
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人要博览群书。一个喜欢读书的人，他的人生
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洁白的雪花飞满天白雪覆盖我的校
园漫步走在这小路上脚印留下了一串串
洁白的雪花飞满天白雪覆盖我得校园漫
步走在这小路上脚印留下了一串串有的
直有的弯有的深有的浅朋友啊想想看道
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（辅助训练方法）
以文（段）带文（段）
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课堂新特点
• 简单：读一读、记一记、说一说、批一批、悟一悟、简 简单单学语文，轻轻松松学语文。
简单 高效 回归 鲜活
• 高效：把速读速记速复述的策略运用到成熟的主题阅读 实验中的“大单元教学法”中去。读的快、记的快、理 解的快、复述的快、感悟的快。
是充实的，他的精神世界、情感世界也是丰富多彩
的。如果把读书比作精神大餐，如果把语文课本比
作这道大餐中的“母乳”，那么，这套与它配套的
书，则是最贴近“母乳”的“婴儿乳粉”。
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记忆复述单元导读
《新语》四年级下册第二单元
心灵的花朵
心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不 刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那， 幸福便降临了；深情绽放的一瞬间，爱就诞 生了……读着读着，我们醉了。
（拓展训练，积累训练，感悟训练）
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以文带文的速读速记课堂流程
眼脑机能训练 注意力、记忆力、观察力训练 主题演讲
（基本训练方法）
词语记忆复述 句段记忆复述 快速阅读训练
（重要训练方法）
自主阅读（自助）
合作探究（求助） （核心训练方法） 展示交流（互助）
补充完善（补助）
拓展 感悟 积累
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也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。
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缩扩视野练习
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缩扩视野练习
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缩扩视野练习
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缩扩视野练习
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缩扩视野练习
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缩扩视野练习
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缩扩视野练习
搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓
7/30/2020 解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。
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1、舒尔特表
2、观察训练法
3、语言训练法
4、思维想象训练法
Baidu Nhomakorabea
5、记忆训练法
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按顺序点击1—25
2 17 9 22 20
11 5 23 7 16
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定点凝视训练
眼脑机能训练现在开始： 请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。
1、定点凝视训练 请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑
点扩大了，且清晰入目。
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定点凝视训练
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视点左右移动训练
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2、视点移动训练
视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。
• 回归：多读，以读代讲，速读速记速感悟。 • 鲜活：围绕单元主题，七大课型、课堂教学别具一格。
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简单
• 简单的课堂教学目标 • 简单的教学内容 • 简单的教学流程 • 简单的导学案 • 简单的教与学方式 • 简单的“四大”模块
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高效：速读速记策略贯穿全文
(重要方法) 词语记忆复述 句段记忆复述 阅读记忆复述
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视点上下移动训练
3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。
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眼睛“蛇形”扫视练习
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4、眼睛蛇形扫视训练 眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。 16
缩扩视野练习
5、缩扩视野训练
视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，
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你 能 找 到 几 张 脸 ？
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成语接龙
地久天长、长命富贵、贵人多
忘事、事在人为、为富不仁、
仁义道德、德高望重、重义轻
财、财大气粗、粗制滥造、造
茧自缚、缚鸡之力、力透纸背...
商丘金阳光作文学校 高 杰
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提纲
1、速读速记训练的方法 2、速读速记训练的操作 3、高效积累与阅读习惯养成 4、课堂教学与模式探索 5、速读速记训练的目标与落实 6、实验管理
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速读速记训练的方法
眼脑机能训练
词语记忆训练
注意力训练
句段复述训练
入情入境的演讲 速读复述训练
复 述 的 方 法 核心四环节训练
(核心环节) 自主阅读（自助） 小组讨论（求助） 展示交流（互助） 自我完善（补助）
(其它环节) 注意力环节 导入环节 以读代讲环节
带文环节
高效
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回归：明确五个“还给”（主人 ）
1、将第一阅读的时间还给学生 2、将第一思考的时间还给学生 3、将第一表达的机会还给学生 4、将第一感悟的过程还给学生 5、将第一宽松的环境还给学生