2020年秋小学开学第一课安全教育PPT课件
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4、水痘
由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现：开始常有 低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出 现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四 肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水 珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后 混浊，2－3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、 四天内皮疹陆续分批出现。
7、课堂上不要随便谈话、打闹、下位， 不做与学习无关的事情。
8、下课铃响过后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”， 学生立正站好，老师“同学们再见！”，同学们齐喊 “老师再见!”，等老师走出教室，再安静下课。
中小学生一日常规
三、课间
1、下课后先准备好下一节的学习用品然后再 走出教室，到室外做有意义的活动，不追逐打 闹，不随便走出校园。 2、值日生擦黑板、收发作业，拿送教具，整 理好教室。 3、不随地吐痰，不乱扔废纸等。注意自觉遵 守学校的规章制度。 4、进办公室要喊“报告”，得到允许后方可 入内。
1、流行性感冒
简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者 和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳 嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、 肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕 吐、腹泻等消化道症状。
2、普通性感冒
7、对老师说实话、真话，不欺骗老师。 8、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务
。
9、服从老师管理，不顶撞老师。
10、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见 两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见
老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
11、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 12、对到校参观访问者或车辆，不得围观，指指点点， 遇到外校老师，要主动立正，行队礼，问“老师好”。
2020年秋季
第一课
安全教育
目 录
Part 1 新冠肺炎、秋季传染病预防 Part 2 纪律、礼仪教育 Part 3 安全教育
01 新冠肺炎、秋季传染病预防
1.什么是新型冠状病毒？ 此次流行的冠状病毒为一种新发现的冠状病毒， 国际病毒分类委员会命名为SARS-Cov-2。 因为人群缺少对新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。
3.新型冠状病毒的易感人群是什么？
人群普遍易感。
4.什么是飞沫传播？ 飞沫：一般认为直径＞5um的含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为1米）进入 易感的黏膜表面。 飞沫的产生： （1）咳嗽、打喷嚏或说话； （2）实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的过程中 和心肺复苏等。
成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床 表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过 39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适 等。
3、麻 疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻 疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜 有麻疹黏膜斑。发热3－4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可 自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。
个人卫生
1、校服干净每一天。 2、手、脸干净。
穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服， 带校徽，佩戴红领巾，不 穿奇装异服。 2、着装整齐，朴素大方， 不披衣散扣。 3、不穿背心、拖鞋、短裤 在校园行走和进入教室。
礼仪教育
行走礼仪
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适 中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等 按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影 响他人。 3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要 交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人 多拥挤的地方。 4、行人互相礼让，主动给老师让路。
2.口罩使用注意事项 （1）在新冠肺炎流行期间，非医疗高风险的一般工作人员建议佩戴一次性使用医用 口罩或医用外科口罩，并可适当延长口罩使用时间，反复多次使用。口罩专人专用， 人员间不能交叉使用。口罩佩戴前按规程洗手，佩戴时避免接触口罩内侧。口罩脏 污、变形、损坏、有异味时需及时更换。 （2）口罩被呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他体液污染要立即更换。 （3）如需再次使用的口罩，可悬挂在洁净、干燥通风处，或将其放置在清洁、透气 的纸袋中。口罩需单独存放，避免彼此接触，并标识口罩使用人员。 （4）医用标准防护口罩不能清洗，也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒。 7.特殊人群如何佩戴口罩？ （1）孕妇佩戴防护口罩，应注意结合自身条件，选择舒适性比较好的产品； （2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不适感，甚至会加重原有病情， 应寻求医生的专业指导； （3）儿童处在生长发育阶段，脸型小，选择儿童防护口罩。
3、不在楼梯上跑跳打 闹，不靠扶手溜滑，文 明右行。
4、不挤超别人，跟在后 面有序行走。
5、不在教学楼内，大声喧哗。 努力做到“三轻”（说话轻、 走路轻、做事轻）和“三静 （静、净、敬）”（环境安 静、卫生干净、待人尊敬） 活动，做文明、合格的学生。
卫生习惯
公共卫生
1、每天到校后认真干好值日 ， 全天保持责任区内整洁。 2、不随地扔废纸。 3、卫生工具摆放有序。 4、桌、椅、物品摆放整齐。
2.新冠肺炎由什么引起？ 由SARS-Cov-2冠状病毒引起，WHO将SARS-Cov-2 感染导致的疾病命名为COVID-19，其中多数感染可以导致肺炎， 就称之为新型冠状病毒肺炎/新冠肺炎。
新冠肺炎患者有什么临床表现？
基于目前的流行病学调查，潜伏期1至14天，多为3至7天。 以发热、干咳、乏力为主要表现。少数患者伴有鼻塞、 流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。 部分儿童及新生儿病例症状可不典型，表现为呕吐、腹 泻等消化道症状或仅表现为精神弱、呼吸急促。 轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。 多数患者预后良好，少数患者病情危重。老年人和有慢 性基础疾病者预后较差。儿童病例症状相对较轻。
1.新型冠状病毒的传染源是什么？
目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源。
2.新型冠状病毒的传播途径是什么？
经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中长时间暴露于高 浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒， 应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。
1.如何正确使用口罩？ （1）不管是一次性口罩，还是医用口罩，都是有正反面的。就拿一次性口罩来说， 大部分颜色深的是正面，正面应该朝外，具体请阅读口罩包装上的说明书； （2）注意带有金属条的部分应该在口罩的上方，不要戴反了。分清楚口罩的正面、 反面、上端、下端后，先将手洗干净，确定口罩是否正确之后，将两端的绳子挂在 耳朵上； （3）将口罩佩戴完毕后，需要用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁， 然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，最好覆盖住鼻子和嘴巴。
礼仪教育
尊师礼仪
1、和老师交谈要用普通话。 2、见老师主动问好，分别时说“再见”。 3、进出校及上下楼梯给老师让行。 4、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可 进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说 “再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西 ；不私自打开教师电脑。 5、指出老师的错处要有礼貌。 6、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
礼仪教育
1、同学之间交谈要用普通话。 2、同学间要互相问候“你早”、“你好”。 3、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和， 听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 4、同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题 ，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰 你一下”、“向你请教个问题”等。 5、尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰 号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
02 纪律、礼仪教育
《中小学生守则》
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视 国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共
产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极 发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动 分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉 礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
1.洗手在预防呼吸道传播疾病中有什么作用？
正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。国家疾病预防与控制中 心、WHO及美国CDC等权威机构均推荐用肥皂和清水（流水）充分洗手。 2.七步洗手法的口诀和要领 （1）内：手掌相对揉搓； （2）外：手心揉搓手背； （3）夹：掌心相对，手指交叉揉搓； （4）弓：弓起手指，双手互握，揉搓骨头突出部位； （5）大：一只手握住另一只手的拇指转动揉搓； （6）立：五指并拢，将指尖立于另一掌心处，旋转揉搓； （7）腕：一只手握住另一只手的腕部，并旋转揉搓。 3.哪些时刻需要洗手？ （1）传递文件前后； （2）在咳嗽或打喷嚏后； （3）在制备食品之前、期间和之后； （4）吃饭前； （5）上厕所后； （6）手脏时； （7）在接触他人后； （8）接触过动物之后； （9）外出回来后。
同 学 礼 仪
6、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 7、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 8、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同 学的东西要特别爱护，且按时归还。 9、不在同学面前说长论短、搬弄是非。 1大0量、。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏 11、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
03
安全教育
? 标题文字内容 ? 标题文字内容
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安全教育
我国每年因各类事故死亡 人数约１０万人，道路交通 事故死亡人数占６０％以上。 我国的交通事故死亡人数位 居世界首位，平均每天有 280多人死于车祸。其中中 小学生占总人数的８％左右。 这个数字向人们敲响警钟， 追根溯源，安全意识淡薄， 麻痹大意，违章违纪是造成 交通事故的根本原因。
3、上课迟到时，喊“报告”，经老师允许后方能进入教室。
4、上课姿势要端正，专心听讲，在老师指导下，积极思考，质疑问难，生 动活泼地学习。
中小学生一日常规
5、争取回答问题和提出问题时都要举手，经老师允许后 起立站好回答。回答时声音要宏亮，答完后经
老师允许后方可坐下。
6、独立完成作业，老师要检查作业时， 要先站好，双手把作业交给老师。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木 ，节粮节水节电，低碳
1、按时上课，不随便缺课，不迟到，不早退，有事或因病 不能到校，要请假。
2、上学时要整理好个人卫生，保持校服整洁、帽子戴正，校服 拉链拉到胸口，带齐学习用品，与学习无关的东西不要带入学校。
3、上学路上注意安全，不要追逐打闹，见到老师或长辈要打队 礼或问好。
4、值日生要提前到校，打开门窗，整理好桌凳，擦去灰尘，等 其他学生到校后，自觉学习或做其他有意义的活动。
二、上课
中小学生一日常规
1、预备铃响过，要有秩序地进入教室，准备好学习用品，等候老师。
2、上课铃响后，老师走近教室，宣布“上课”，班长喊“起立”，学生立 正站好，齐问“老师好”，老师回问“同学们好”，班长喊“坐下”，全体 同学齐坐下。
四、两操
1、认真参加两操（课间操和眼保健操），因事 （病）不能参加要先请假。 2、站队要快、静、齐，做操时听口令，认真做， 动作要整齐、准确。
五、课外活动
1、积极参加学校和班级组织的各项文体活动。 2、积极开展少先队的各种活动。
纪律要求
1、不在教室内跑跳打 闹，不将身体探出窗外。
2、不在走廊内追逐嬉 戏，溜滑，拥挤，轻 语慢行，靠右走，在 规定的楼层活动。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学 ，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊 ，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上 ，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火 ，会自护懂求救，坚决远离毒品。
由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现：开始常有 低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出 现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四 肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水 珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后 混浊，2－3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、 四天内皮疹陆续分批出现。
7、课堂上不要随便谈话、打闹、下位， 不做与学习无关的事情。
8、下课铃响过后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”， 学生立正站好，老师“同学们再见！”，同学们齐喊 “老师再见!”，等老师走出教室，再安静下课。
中小学生一日常规
三、课间
1、下课后先准备好下一节的学习用品然后再 走出教室，到室外做有意义的活动，不追逐打 闹，不随便走出校园。 2、值日生擦黑板、收发作业，拿送教具，整 理好教室。 3、不随地吐痰，不乱扔废纸等。注意自觉遵 守学校的规章制度。 4、进办公室要喊“报告”，得到允许后方可 入内。
1、流行性感冒
简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者 和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳 嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、 肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕 吐、腹泻等消化道症状。
2、普通性感冒
7、对老师说实话、真话，不欺骗老师。 8、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务
。
9、服从老师管理，不顶撞老师。
10、在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见 两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见
老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
11、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 12、对到校参观访问者或车辆，不得围观，指指点点， 遇到外校老师，要主动立正，行队礼，问“老师好”。
2020年秋季
第一课
安全教育
目 录
Part 1 新冠肺炎、秋季传染病预防 Part 2 纪律、礼仪教育 Part 3 安全教育
01 新冠肺炎、秋季传染病预防
1.什么是新型冠状病毒？ 此次流行的冠状病毒为一种新发现的冠状病毒， 国际病毒分类委员会命名为SARS-Cov-2。 因为人群缺少对新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。
3.新型冠状病毒的易感人群是什么？
人群普遍易感。
4.什么是飞沫传播？ 飞沫：一般认为直径＞5um的含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为1米）进入 易感的黏膜表面。 飞沫的产生： （1）咳嗽、打喷嚏或说话； （2）实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的过程中 和心肺复苏等。
成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床 表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过 39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适 等。
3、麻 疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻 疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜 有麻疹黏膜斑。发热3－4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可 自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。
个人卫生
1、校服干净每一天。 2、手、脸干净。
穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服， 带校徽，佩戴红领巾，不 穿奇装异服。 2、着装整齐，朴素大方， 不披衣散扣。 3、不穿背心、拖鞋、短裤 在校园行走和进入教室。
礼仪教育
行走礼仪
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适 中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等 按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影 响他人。 3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要 交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人 多拥挤的地方。 4、行人互相礼让，主动给老师让路。
2.口罩使用注意事项 （1）在新冠肺炎流行期间，非医疗高风险的一般工作人员建议佩戴一次性使用医用 口罩或医用外科口罩，并可适当延长口罩使用时间，反复多次使用。口罩专人专用， 人员间不能交叉使用。口罩佩戴前按规程洗手，佩戴时避免接触口罩内侧。口罩脏 污、变形、损坏、有异味时需及时更换。 （2）口罩被呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他体液污染要立即更换。 （3）如需再次使用的口罩，可悬挂在洁净、干燥通风处，或将其放置在清洁、透气 的纸袋中。口罩需单独存放，避免彼此接触，并标识口罩使用人员。 （4）医用标准防护口罩不能清洗，也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒。 7.特殊人群如何佩戴口罩？ （1）孕妇佩戴防护口罩，应注意结合自身条件，选择舒适性比较好的产品； （2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不适感，甚至会加重原有病情， 应寻求医生的专业指导； （3）儿童处在生长发育阶段，脸型小，选择儿童防护口罩。
3、不在楼梯上跑跳打 闹，不靠扶手溜滑，文 明右行。
4、不挤超别人，跟在后 面有序行走。
5、不在教学楼内，大声喧哗。 努力做到“三轻”（说话轻、 走路轻、做事轻）和“三静 （静、净、敬）”（环境安 静、卫生干净、待人尊敬） 活动，做文明、合格的学生。
卫生习惯
公共卫生
1、每天到校后认真干好值日 ， 全天保持责任区内整洁。 2、不随地扔废纸。 3、卫生工具摆放有序。 4、桌、椅、物品摆放整齐。
2.新冠肺炎由什么引起？ 由SARS-Cov-2冠状病毒引起，WHO将SARS-Cov-2 感染导致的疾病命名为COVID-19，其中多数感染可以导致肺炎， 就称之为新型冠状病毒肺炎/新冠肺炎。
新冠肺炎患者有什么临床表现？
基于目前的流行病学调查，潜伏期1至14天，多为3至7天。 以发热、干咳、乏力为主要表现。少数患者伴有鼻塞、 流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。 部分儿童及新生儿病例症状可不典型，表现为呕吐、腹 泻等消化道症状或仅表现为精神弱、呼吸急促。 轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现。 多数患者预后良好，少数患者病情危重。老年人和有慢 性基础疾病者预后较差。儿童病例症状相对较轻。
1.新型冠状病毒的传染源是什么？
目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源。
2.新型冠状病毒的传播途径是什么？
经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中长时间暴露于高 浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒， 应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。
1.如何正确使用口罩？ （1）不管是一次性口罩，还是医用口罩，都是有正反面的。就拿一次性口罩来说， 大部分颜色深的是正面，正面应该朝外，具体请阅读口罩包装上的说明书； （2）注意带有金属条的部分应该在口罩的上方，不要戴反了。分清楚口罩的正面、 反面、上端、下端后，先将手洗干净，确定口罩是否正确之后，将两端的绳子挂在 耳朵上； （3）将口罩佩戴完毕后，需要用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁， 然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，最好覆盖住鼻子和嘴巴。
礼仪教育
尊师礼仪
1、和老师交谈要用普通话。 2、见老师主动问好，分别时说“再见”。 3、进出校及上下楼梯给老师让行。 4、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可 进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说 “再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西 ；不私自打开教师电脑。 5、指出老师的错处要有礼貌。 6、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
礼仪教育
1、同学之间交谈要用普通话。 2、同学间要互相问候“你早”、“你好”。 3、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和， 听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 4、同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题 ，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰 你一下”、“向你请教个问题”等。 5、尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰 号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
02 纪律、礼仪教育
《中小学生守则》
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视 国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共
产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极 发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动 分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉 礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
1.洗手在预防呼吸道传播疾病中有什么作用？
正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。国家疾病预防与控制中 心、WHO及美国CDC等权威机构均推荐用肥皂和清水（流水）充分洗手。 2.七步洗手法的口诀和要领 （1）内：手掌相对揉搓； （2）外：手心揉搓手背； （3）夹：掌心相对，手指交叉揉搓； （4）弓：弓起手指，双手互握，揉搓骨头突出部位； （5）大：一只手握住另一只手的拇指转动揉搓； （6）立：五指并拢，将指尖立于另一掌心处，旋转揉搓； （7）腕：一只手握住另一只手的腕部，并旋转揉搓。 3.哪些时刻需要洗手？ （1）传递文件前后； （2）在咳嗽或打喷嚏后； （3）在制备食品之前、期间和之后； （4）吃饭前； （5）上厕所后； （6）手脏时； （7）在接触他人后； （8）接触过动物之后； （9）外出回来后。
同 学 礼 仪
6、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 7、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 8、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同 学的东西要特别爱护，且按时归还。 9、不在同学面前说长论短、搬弄是非。 1大0量、。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏 11、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
03
安全教育
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安全教育
我国每年因各类事故死亡 人数约１０万人，道路交通 事故死亡人数占６０％以上。 我国的交通事故死亡人数位 居世界首位，平均每天有 280多人死于车祸。其中中 小学生占总人数的８％左右。 这个数字向人们敲响警钟， 追根溯源，安全意识淡薄， 麻痹大意，违章违纪是造成 交通事故的根本原因。
3、上课迟到时，喊“报告”，经老师允许后方能进入教室。
4、上课姿势要端正，专心听讲，在老师指导下，积极思考，质疑问难，生 动活泼地学习。
中小学生一日常规
5、争取回答问题和提出问题时都要举手，经老师允许后 起立站好回答。回答时声音要宏亮，答完后经
老师允许后方可坐下。
6、独立完成作业，老师要检查作业时， 要先站好，双手把作业交给老师。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木 ，节粮节水节电，低碳
1、按时上课，不随便缺课，不迟到，不早退，有事或因病 不能到校，要请假。
2、上学时要整理好个人卫生，保持校服整洁、帽子戴正，校服 拉链拉到胸口，带齐学习用品，与学习无关的东西不要带入学校。
3、上学路上注意安全，不要追逐打闹，见到老师或长辈要打队 礼或问好。
4、值日生要提前到校，打开门窗，整理好桌凳，擦去灰尘，等 其他学生到校后，自觉学习或做其他有意义的活动。
二、上课
中小学生一日常规
1、预备铃响过，要有秩序地进入教室，准备好学习用品，等候老师。
2、上课铃响后，老师走近教室，宣布“上课”，班长喊“起立”，学生立 正站好，齐问“老师好”，老师回问“同学们好”，班长喊“坐下”，全体 同学齐坐下。
四、两操
1、认真参加两操（课间操和眼保健操），因事 （病）不能参加要先请假。 2、站队要快、静、齐，做操时听口令，认真做， 动作要整齐、准确。
五、课外活动
1、积极参加学校和班级组织的各项文体活动。 2、积极开展少先队的各种活动。
纪律要求
1、不在教室内跑跳打 闹，不将身体探出窗外。
2、不在走廊内追逐嬉 戏，溜滑，拥挤，轻 语慢行，靠右走，在 规定的楼层活动。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学 ，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊 ，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上 ，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火 ，会自护懂求救，坚决远离毒品。