六年级上册语文研学案-诗润童心 ｜人教新课标

《诗润童心》研学案
一、【研学导航】：
儿童诗是指适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。

反映的儿童的生活，符合儿童的心理和审美特点，联想和想象丰富，语言儿童化。

儿童诗分行写，一般比较短小，充满趣味。

二、【研学目标】：
1、通过学习，我了解儿童诗的特点，能发挥想象，有创作儿童诗的兴趣；
2、我能通过学习、讨论，领悟儿童诗的创作方法；
3、我能尝试创作简单的儿童诗，表达自己的情感。

三、【研学重点】：了解儿童诗的特点，领悟儿童诗的创作方法
四、【研学难点】：领悟儿童诗的创作方法
【学习路线图】：
五、【研学过程】：
（一）自主学习
1、自读教材中三首诗，画出诗中你认为最精彩的诗句；
2、简单地批注自己喜欢的理由，对自己喜爱的那首儿童诗多读几遍。

（二）、合作学习
1、在小组中交流哪些诗句是最精彩的，并形成共识。

2、讨论儿童诗具有哪些特点？（可以从以下问题入手谈谈）
《我们去看海》这首诗最精彩的地方是什么？
《致老鼠》这首诗最让我感兴趣的是什么地方？
《爸爸的鼾声》这首诗最有意思的是哪里？
（三）、交流汇报，归纳儿童诗的特点
（四）、研学探究：如何让想象富有诗意？
1、小组讨论交流：发挥想象完成诗歌
眼睛
露珠是小草的眼睛
__________ 是天空的眼睛
湖泊是___________的眼睛
___________是黑夜的眼睛
________是_______的眼睛
妈妈是什么
妈妈是一个闹钟
每天早上叫我起床
妈妈是个大力士
________________________
妈妈是__________________
________________________
2、汇报：我们通过讨论认为__________、__________可以让想象富有诗意。

（五）、研学拓展：我能根据研学案上的提示，任选一种形式创作儿童诗。

1、仿写儿童诗
啊，春天是什么？
小燕子说，春天是温暖的泥巢；
小鸭子说，春天是欢腾的小河；
小蜜蜂说，春天是香甜的花朵；
小山羊说，春天是绿色的草坡；
________________________________；
_______________________________；
_______________________________；
2、你可以根据自然的美景、日常的生活、快乐的游戏、可爱的动物、浓浓的亲情等来创作诗歌，也可以写自己喜欢的内容。

________________________________；
_______________________________；
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_______________________________；（六）、自我评价
我的总体表现（五星、四星、三星）打“√”。