让学生乘着想象的翅膀飞翔

让学生乘着想象的翅膀飞翔

发表时间：2011-12-05T11:15:26.663Z 来源：《中小学教育》2012年第1期中供稿作者：丛玉坤

[导读] 如果教师能认识到想象力的重要，并切实付诸教学实践中，使每一名学生都能拥有想象的翅膀，养成良好的阅读习惯和学习品质丛玉坤辽宁省鞍山市岫岩县第二高级中学114300

曾有一位美国小学美术老师到我国进行学术交流，课堂上他出了一道“快乐的节日”的命题让学生作画，结果许多学生都画了相似的圣诞树，配以各色装饰，这使他十分纳闷。后来这位教师发现，在教室的墙上挂着一幅圣诞树的画，大家都在不约而同地模仿。而当他把墙上的画遮盖起来，要求学生另行创作一幅画来表现这个主题时，那群平时“画技超群”的学生冥思苦想，无处下笔，这令美国人深感不解和意外。

上面的实例和我们的教育不无关系，我们的模仿能力相对较强，而创新能力却很差。怎样才能让学生乘上想象的翅膀呢？这个能力的提高当然和语文教学密不可分。语文教学的科学化是培养发展学生的学习方法、思维习惯，其中最重要的就是想象力的培养。多年来，我们对课文的处理习惯是：课前是详尽全面的备课，课上是细致耐心的讲解，课下是举一反三的测试，把我们从多种渠道获得的关于作品的理解当做权威告诉学生，告诉她们：这便是美。而学生洗耳恭听的结果就是逐渐丧失了主动发掘美的能力，退化了可以飞翔的翅膀。

学习小说、诗歌、散文都离不开想象。对于小说和散文，教者可以有侧重地撷取精粹部分，让学生自己去想，利用创设问题得到的反馈信息来考察理解的程序，教师只做适当的点拨即可。而在诗歌鉴赏中，想象更是不可缺少的。因为几乎所有的诗歌都不是我们能用语言讲出韵味的，只有通过想象、反复阅读来咀嚼和体会什么是美、为什么就美了。比如大家熟知的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，只有多读细品，形成想象中的画面，仿佛置身于一幅风景画前；细致的讲解，恐怕就会冲淡了原有的韵味。所以完全可以鼓励或放任学生多读多想。

不只是单纯的阅读离不开想象，写作也同样离不开它。写文章需要灵感，而调动灵感，除了善于观察、勤于思考外，就是要有较强的想象力，这样才能找到取之不尽、用之不竭的源泉。这种文学的想象力，需要积累。一个善于想象、勤于想象的孩子，知识面广，在搜集素材、写作方法上较很少想象的孩子更丰富、更灵活。比如《踢球》这样的话题作文，大多数学生会写孩子间游戏时踢球，或两支球队的比赛，可是他们只注重描写激烈的踢球场面，不一定会关注教练、队友、观众等的反应，有想象力的学生恐怕可以做得更好。

总之，如果教师能认识到想象力的重要，并切实付诸教学实践中，使每一名学生都能拥有想象的翅膀，养成良好的阅读习惯和学习品质，这对于进一步提升学生的语文素养、全面提高教育质量有着十分重要的意义。