人教版高一物理选修3-1 第二章恒定电流 第五节焦耳定律 课件
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西工大附中
第五节 焦耳定律
说西 课工 流大 程附 中
教材与学情分析 教学目标与重难点 教法与学法 教学过程设计 课堂小结作业布置
2
西（一工 ）大.说附教中材
人教版高中物理选修3-1 第二章第五节
静电场
焦耳定律
电路分析
3
西（一工 ）大.说附教中材
教材的地位
本节知识紧密联系生活中的各种电器。体现 了物理知识与生活的联系性，具有重要的地 位。
表达式：W=UIt
2、电功率：单位时间内电流所做的功 表达式：P=UI
3、焦耳定律：
Q=I2Rt
4、纯电阻电路中：W=Q =UIt=I2Rt=U2/Rt P电=P热=UI=I2R=U2/R
5、非纯电阻电路中：P出＝ P总- P热
巩固与提高
1.关于电功，下列说法中正确的有 (
)
A.电功的实质是电场力所做的功
W>Q
U>IR （欧姆定律不适用）
应该是W=E机+Q
U2/R t
六.教学过程
3实验：电动机电路电功率与热功率的区别和联系
A
M
（1）先卡死电动机，实测数据。 V
（2）使小电机转动，实测数据
物理 量
运行 情况
电压 U
（V）
电流 I
（A）
电阻 R
（ Ω）
电功率UI （W）
热功率 I2R
（W）
转动 卡死来自百度文库
1、电功：电路中电场力对定向移动的电荷所做的功。 [电功是电能与其它形式的能转化的量度]
功是能量转化的量度
9
（西 六工）大.教附学中过程
（2）. 电功和电功率
电流做功的施力、受力对象？？
10
六.教学过程
（2）. 电功和电功率
U
小组讨论: 公式适用的范围 结论：适用于所有电路稳恒
1.电场力做功的公式？
W＝qU
2.电荷量与电流的 关系式？
q＝It
3.电功的表达式？
W＝IUt
六.教学过程
6
西（四工 ）大.重附难中点分析
重点
难点
电流做功的实质，电 功与电热的区别
非纯电阻电路 中电功与电热 的区别
7
西（五工 ）大.教附学中方法
教法
情景激学
互动探究
实验归纳
启发讲授
教师主导
学法
认真观察 科学推理 实验探究 交流总结
学生主体
8
（西 六工）大.教附学中过程
（1）. 导入新课
观看图片
互动总结：用电器------能量转换 -----消耗电能的计算
4
西（二工 ）大.说附学中情
现况
电流做功比较抽象（障碍）
初中没有分析纯电阻电路 和非纯电阻电路的区别和 联系（不理解电功和电热 的区别）
西（三工 ）大.教附学中目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度 与价值观
1.了 解 电 流 做 功 的实质及对应 的能量转化。
2.会 推 导 电 功 和 电功率的表达 式。
布置作业 阅读焦耳生平
请多 指导
汇报完毕请多提宝贵意见
16.努力不不一定成功，不努力一定不成功。 46.许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 64.当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。 73.之前欠时间的债太多，得还。 56.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 83.告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。 69.成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。 32.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 99.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。 13.有些路很远，走下去会很累，可是不走，会后悔！ 10.今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。 6.千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 17.前行的路上，我必须孤身一人，因为没有人能跟的上我的脚步。 60.知识玩转财富。 19.不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 84.微笑向阳，无畏悲伤。 35.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 97.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。 20.耐得住寂寞，守得住繁华！
电能
电热
电能
电热
E其
六.教学过程
电暖扇、电饭煲等 （纯电阻电路）
电能全部转化为热能，电功等于电热
电功的表达式 W=UIt 电热的表达式 Q=I2Rt
U=IR （欧姆定律）
结论：W=Q=Uit=I2Rt
欧姆定律适用
=U2/Rt
六.教学过程
电动机、蓄电池 （非纯电阻电路）
电能转化为机械能+热能。
电功：W UIt 电热：Q I2Rt
B.电功是电能转化为内能的量度
C.电场力做功是电能转化成其他形式能量的量 度
D.电流通过电动机时的电功率和热功率相等
2.一个直流电动机所加电压为U，电流为I，线圈 内阻为R，当它工作时，下列说法中错误的是
() A．电动机的输入功率为IU B．电动机的发热功率为I2R C．电动机的输出功率为IU－I2R D．电动机的功率可写为IU＝I2R＝
P额是个定值，P实是个变值。 P实≤ P额
六.教学过程
（3）.焦耳定律
电流通过导体产生的热量跟 电流的平方成正比，跟导体 的电阻成正比，跟通电时间 成正比。
电热： Q=I2R t
单位：焦耳（J）
热功率：P=Q /t=I2R 单位：瓦、千瓦
专门计算电路发热，适用于任何电路
六.教学过程
（3）两类电路
3.知 道 纯 电 阻 电 路和非纯电阻 电路区别和联 系。
1. 引 导 学 生 亲 自 推导出电功计 算式，培养学 生的分析、推 理能力。
2. 通 过 对 电 动 机 电路的实际测 量，提高学生 实验探究问题 能力。
1.让学生进一步 体会能量守恒定 律的普遍性。 2. 培 养 学 生 物 理
知识与生活紧 密联系的意识 。
（2）. 电功率
定义 电流所做的功跟所用的时间的比值
公式 P W UI t
单位 瓦特（W）
意义 电功率表示电流做功的快慢
六.教学过程
（2）. 电功和电功率
用电器的功率都是固定不变的吗？ 额定功率：用电器长期正常工作时的 最大功率，也就是用加上额定电压时 消耗的功率。 实际功率：用电器在实际电压下工作 时消耗的功率。
第五节 焦耳定律
说西 课工 流大 程附 中
教材与学情分析 教学目标与重难点 教法与学法 教学过程设计 课堂小结作业布置
2
西（一工 ）大.说附教中材
人教版高中物理选修3-1 第二章第五节
静电场
焦耳定律
电路分析
3
西（一工 ）大.说附教中材
教材的地位
本节知识紧密联系生活中的各种电器。体现 了物理知识与生活的联系性，具有重要的地 位。
表达式：W=UIt
2、电功率：单位时间内电流所做的功 表达式：P=UI
3、焦耳定律：
Q=I2Rt
4、纯电阻电路中：W=Q =UIt=I2Rt=U2/Rt P电=P热=UI=I2R=U2/R
5、非纯电阻电路中：P出＝ P总- P热
巩固与提高
1.关于电功，下列说法中正确的有 (
)
A.电功的实质是电场力所做的功
W>Q
U>IR （欧姆定律不适用）
应该是W=E机+Q
U2/R t
六.教学过程
3实验：电动机电路电功率与热功率的区别和联系
A
M
（1）先卡死电动机，实测数据。 V
（2）使小电机转动，实测数据
物理 量
运行 情况
电压 U
（V）
电流 I
（A）
电阻 R
（ Ω）
电功率UI （W）
热功率 I2R
（W）
转动 卡死来自百度文库
1、电功：电路中电场力对定向移动的电荷所做的功。 [电功是电能与其它形式的能转化的量度]
功是能量转化的量度
9
（西 六工）大.教附学中过程
（2）. 电功和电功率
电流做功的施力、受力对象？？
10
六.教学过程
（2）. 电功和电功率
U
小组讨论: 公式适用的范围 结论：适用于所有电路稳恒
1.电场力做功的公式？
W＝qU
2.电荷量与电流的 关系式？
q＝It
3.电功的表达式？
W＝IUt
六.教学过程
6
西（四工 ）大.重附难中点分析
重点
难点
电流做功的实质，电 功与电热的区别
非纯电阻电路 中电功与电热 的区别
7
西（五工 ）大.教附学中方法
教法
情景激学
互动探究
实验归纳
启发讲授
教师主导
学法
认真观察 科学推理 实验探究 交流总结
学生主体
8
（西 六工）大.教附学中过程
（1）. 导入新课
观看图片
互动总结：用电器------能量转换 -----消耗电能的计算
4
西（二工 ）大.说附学中情
现况
电流做功比较抽象（障碍）
初中没有分析纯电阻电路 和非纯电阻电路的区别和 联系（不理解电功和电热 的区别）
西（三工 ）大.教附学中目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度 与价值观
1.了 解 电 流 做 功 的实质及对应 的能量转化。
2.会 推 导 电 功 和 电功率的表达 式。
布置作业 阅读焦耳生平
请多 指导
汇报完毕请多提宝贵意见
16.努力不不一定成功，不努力一定不成功。 46.许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 64.当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。 73.之前欠时间的债太多，得还。 56.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 83.告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。 69.成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。 32.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 99.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。 13.有些路很远，走下去会很累，可是不走，会后悔！ 10.今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。 6.千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 17.前行的路上，我必须孤身一人，因为没有人能跟的上我的脚步。 60.知识玩转财富。 19.不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 84.微笑向阳，无畏悲伤。 35.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 97.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。 20.耐得住寂寞，守得住繁华！
电能
电热
电能
电热
E其
六.教学过程
电暖扇、电饭煲等 （纯电阻电路）
电能全部转化为热能，电功等于电热
电功的表达式 W=UIt 电热的表达式 Q=I2Rt
U=IR （欧姆定律）
结论：W=Q=Uit=I2Rt
欧姆定律适用
=U2/Rt
六.教学过程
电动机、蓄电池 （非纯电阻电路）
电能转化为机械能+热能。
电功：W UIt 电热：Q I2Rt
B.电功是电能转化为内能的量度
C.电场力做功是电能转化成其他形式能量的量 度
D.电流通过电动机时的电功率和热功率相等
2.一个直流电动机所加电压为U，电流为I，线圈 内阻为R，当它工作时，下列说法中错误的是
() A．电动机的输入功率为IU B．电动机的发热功率为I2R C．电动机的输出功率为IU－I2R D．电动机的功率可写为IU＝I2R＝
P额是个定值，P实是个变值。 P实≤ P额
六.教学过程
（3）.焦耳定律
电流通过导体产生的热量跟 电流的平方成正比，跟导体 的电阻成正比，跟通电时间 成正比。
电热： Q=I2R t
单位：焦耳（J）
热功率：P=Q /t=I2R 单位：瓦、千瓦
专门计算电路发热，适用于任何电路
六.教学过程
（3）两类电路
3.知 道 纯 电 阻 电 路和非纯电阻 电路区别和联 系。
1. 引 导 学 生 亲 自 推导出电功计 算式，培养学 生的分析、推 理能力。
2. 通 过 对 电 动 机 电路的实际测 量，提高学生 实验探究问题 能力。
1.让学生进一步 体会能量守恒定 律的普遍性。 2. 培 养 学 生 物 理
知识与生活紧 密联系的意识 。
（2）. 电功率
定义 电流所做的功跟所用的时间的比值
公式 P W UI t
单位 瓦特（W）
意义 电功率表示电流做功的快慢
六.教学过程
（2）. 电功和电功率
用电器的功率都是固定不变的吗？ 额定功率：用电器长期正常工作时的 最大功率，也就是用加上额定电压时 消耗的功率。 实际功率：用电器在实际电压下工作 时消耗的功率。