贫困大学生学习生活情况调查

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践调查报告

学年 2010——2011 学期第二学期

题目：贫困大学生学习生活情况调查

指导老师：

学院：化学与化工学院

班级：化工091

学生姓名：

学号：

成绩：

一．前言

也许是长期受中国传统思想的影响，在广大中国家长的心里仍然存在着这样一种想法：“学而优则仕”，学习好就是好学生就有能力，学习好就意味着将来会有一个好的前途……在

城里人的脑子里这种想法尚且流行，更别说在知识，经济普遍不发达的农村，只有上大学才有出路，这种想法更是深入人心。对于家庭不富裕的学生来说，这一点更成了他们摆脱困境的出路，甚至被认为是唯一的出路。

随着高等教育的不断扩招和收费制度改革的全面实施，高校贫困大学生的比例也逐年上升。由于贫困，很多高中毕业生在择校时，尽管自己的分数很高，但他们考虑的首要因素往往就转移到学校的学费多少上。如今的高额学费使大学里贫困生阶层急剧增多，他们的生存实在让人担忧：大学本来是个改变自己和家庭的机会，如今好像一切都变得模糊起来，不明朗的就业前景，高的吓人的学费，由于缺钱导致自己的竞争力明显不如有钱有关系的同学，长此下去实在是让人们对大学的前途产生疑惑。

中国青少年发展基金会的一位官员曾尖锐地指出：“如果说高考是进入大学校门不可回避的门槛，那么对于那些贫困家庭而言，大学学费则是另外一道不可逾越的隐性门槛。筹措学费的困难，甚至远远超过高考的困难，现在，6成顺利通过高考的学生正面临这道比高考更难跨越的隐行门槛。大学生的贫困问题，已经成为一个超越教育范畴的社会问题。”

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展，高校收费标准逐年攀升，一些重点高校的学费每学年已达万元，一般地方院校也在3000～5000元，再加上住宿费、生活费等，大学生一般每年需要花费8000元到15000元。这对于一般低收入家庭、农村家庭和城市下岗职工家庭来说，是无法承担的，致使高校贫困生队伍越来越大。贫困大学生的日常生活水准远低于社会平均水平，有的甚至处在温饱线以下。贫困生问题已成为政府高度重视、社会普遍关注、家长操心、学校担心、学生忧心的带有社会性的问题，甚至影响到了当前高校的稳定和发展。如何推进贫困大学生工作，帮助贫困大学生顺利完成学业，促进贫困大学生健康成长，既是构建社会主义和谐社会的时代要求，也是高等教育发展道路上面临的一大挑战。因此，调查分析贫困大学生这一特殊群体，提出帮助贫困大学健康成长的具体措施，对于开展贫困大学生工作具有积极意义。为了更深入的了解现在高校贫困学生的生活现状，进而给予他们提供更切实有效的帮助，我们对贫困大学生开展了问卷调查。

二．调查内容

在对校内来自全国2O多个省区市的大学生生活、学习、心理、人际交往、奋斗目标、压力状况、自我认识等方面进行凋查后发现，贫困大学生主要来自一些不发达地区，其中农村生源占70％，小城镇生源占20％，两者占了全部贫困学生的绝大多数。据了解，这种情况具有很强的代表性，是我国目前经济发展不平衡，尤其是农村地区发展较为落后造成的。

学费已成为高校贫困生家庭最重要的一笔开支，这种状况也直接影响着贫困大学生的学习和课余生活。贫困学生在生活方面比较节俭，消费的主要目的是为解决基本生活需要。

在调查中发现，其中36名贫困生的月生活费在250元以下，再除去生活中必需的一些开支，（如电话费约5元/月，上网费5元/月，日用品费15元/月，偶尔添加衣物平均费用约30元/月，应对突发性事情的准备费用约20元/月），剩下的用于每天的伙食费不足六元钱，所以大部分贫困学生平时都很少吃荤菜，与普通学生的伙食费（早餐面包牛奶约3元，午餐一荤一素约5元，晚餐两素约4元，共约12元/天），对比之下相差近一倍，如果遇到生病之类的意外事情，则很难保证最基本的生活要求。在“您的消费主要用于哪些方面”这一问题上，45名同学回答是解决基本生活需要。由此可见，贫困学生背负着相当重的经济债务负担。在“您购物时考虑的主要因素是什么”这个问题上，几乎所有的同学回答是价格，其次有10名同学回答是质量，回答品牌的有2名同学而回答款式的只有1名同学。

通过分析问卷，我们试从贫困大学生的学习状况入手，对其专业知识学习和课外学习情况进行研究。总体上我们认为高校贫困生学习状况有如下特征：

1.从学习动机来看，多数贫困大学生有着明确的目标。调查中有46.67％的同学表示学习的主要动力是“有一个好的前途”，另外有16.67％的同学表示家人的期望是自己的主要动力。可见，面对来之不易的学习机会，大家都有较为准确的自我价值定位，即通过学习摆脱贫穷。这不仅是其自身的理想，也是家人所赋予的深切期望。因此他们普遍都具有刻苦学习，积极上进的群体特征。

2.从学习成绩来看，贫困学生中在学习方面反映出较严重的两极分化。绝大部分的贫困学生都具有很强的积极进取精神，但有少部分的贫困学生由于过为沉重的生活压力和精神压力，而导致无心学习，荒废了学业。另外贫困学生对成功具有较高的期望，所以他们都是比较勤奋刻苦的。正是因为他们的贫困现状使他们对成功产生了强烈的渴望，急切希望摆脱现在的贫困的生活局面，进而回报父母改善他们的生活状况。而唯一可行途径就是努力学习，因此他们的学习日标非常明确，也就更加勤奋刻苦。从问卷中我们欣喜地看到，虽然经济条件艰苦，但大多数贫困大学生并未因此影响学业，而是自强自立，奋发向上。有76.67％的被调查者获得过各类表彰，体现了很高的综合素质和良好的精神而貌，这是非常可喜的现象。

3.从学习时问的分配来看，贫困大学生的时间分配大多较为单一。受访者普遍把主要时间都用在学习上，有53.33％的同学在业余时间把“阅读课外书籍”作为最主要的业余爱好，可见其学习的刻苦与迫切；当然这也与其经济条件有限，尽最为节省开支而压缩娱乐休闲消费有关。此外，有36.67％的同学把主要业余时间用于勤工俭学。有相当多的学生每周打工

时问在8到l4小时左右。这表明大学牛们正努力依靠自身劳动来减轻家庭负担，以支持自己完成学业。勤工俭学一方面缓解了经济压力，一方面也锻炼了学生的社会实践能力。在问卷中有的同学表示勤工俭学让自己锻炼了吃苦精神，有的学生则认为勤工俭学让自己更好的适应社会环境。可见，与同龄人相比，贫困生能获得更多的社会经验，并磨砺自己的顽强意志。

对于贫困大学生的解困措施:

1.国家方面

第一.目前，在我国高等学校已经建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免（简称“奖、贷、助、补、减”）以及国家助学贷款为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系。2006年3月9日，在十届全国人大四次会议一些代表团的审议中，胡锦涛强调，要加强教育和医疗卫生工作，加大政府助学力度，促进各级各类教育协调发展。国家将继续实施“奖、助、补、减、免”等制度。有关政策的受益面和力度有待于进一步扩大。

第二.把解决贫困生问题与当前国家发展战略结合起来。我国目前正在实施“西部大开发”及“振兴东北老工业基地”战略，这些地区急需人才而又往往得不到所需要的人才，还有一些行业性的人才缺乏。而目前有如此庞大的贫困生队伍想成才而又苦于没有条件，如果我们把目前我国的这一发展战略与解决贫困生问题结合起来，可以收到“一举两得”之功效。

第三.建立一套学生贷款的监督与信用体系，为了确保政府、银行、学校、学生个人四者之间的利益，并保证各自履行其在这一体系中的义务，国家应制定相关的政策法规，如：建立贷款学生个人的详细档案，建立相应的跟踪系统，并要求媒体配合，对不履行义务的学生，将其个人资料在报刊、广播、电视、网络等媒体上定期公布，形成一种强大的舆论压力，这样，贷款学生中的绝大多数都会切实的履行其义务。

2、学校方面

第一.认定贫困生资格，建立贫困生详细档案。

高校对贫困生的资助力度和管理力度和贫困生数量的多少直接相关，因此，在确定贫困生时要持谨慎态度，贫困生要经过本人申请，班、系、校层层审核最终确定。但是由于贫困