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2006年1月9日12时,兰州市第十四中学学生李某(男,13岁)放学后,在 校门口被一男子以找人为由胁迫带走。当日19时,李母接到一男子电话,称 其子已被绑架,勒索赎金10万元,并要求于10日16时许,在约定地点交赎金。 经过侦查,公安机关将嫌疑人王某(男,15岁,小学文化程度,河南商丘人) 抓获,并根据王某交代将另一犯罪嫌疑人郭某(男,17岁)抓获,成功解救人 质。
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2.绑架类案件
2006年1月6日至7日,安徽庐江县公安局陆续接到该县乐桥中学3名学生
家长报案,称他们的儿子被人绑架到云南省中缅边境,歹徒向他们索要赎金 共计22万元,迟了就撕票。经查,庐江县乐桥中学学生鲍某(男,17岁)、徐 某(男,18岁)和束某(男,18岁)3人被“网友”骗至瑞丽市中缅边境的一个小 村庄,在歹徒设好的赌局中输掉22万元后被绑架。经瑞丽市和缅甸警方共同 努力,1月10日18时许,成功将3名人质安全解救。
2006年2月22日22时,5名男青年进入云南省兰坪县一中,在高
一男生宿舍持刀抢劫钱财。县公安局金顶派出所接报后,立即组织民
警、巡防人员在学校周边搜寻,抓获因逃离时摔伤的犯罪嫌疑人李某 (17岁)。经查,持刀抢劫嫌疑人为5名社会闲散人员,其互相邀约, 先后对高一(5)、(8)、(9)班男生宿舍二十余名学生抢得人民币三百余 元后,又准备进人高一(10)班宿舍进行抢劫时,被学校保安人员发现。
2006年3月9日10时45分,福建宁德市李某(男,44岁)报案称,当日早晨
其子李阳(11岁,蕉城区第五小学四年级学生)在上学途中遭绑架,歹徒打电
话向其勒索人民币2万元。3月10日8时许,宁德市公安机关在蕉城区宁古公
路2.4公里处路旁一废旧采石场内发现一具被焚烧裸体男性小孩尸体,经家
属辨认,死者系李阳。经侦查,专案组于3月22日凌晨成功抓获犯罪嫌疑人
精神伤害的基本表现为:恐惧、悲伤、抑郁、 神经衰弱、焦虑、猜疑、强迫、妄想、偷窃癖等, 严重者会出现精神分裂症的表现。
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(三)学生之间因琐事相互斗殴造成伤害、 死亡
由于中小学生年幼无知,年轻气盛,自我控制、自我 约束、自我管理能力比较弱,常常会因为一些琐碎小事发 生矛盾和冲突,以致引发打架斗殴事件。一旦动起手来, 往往都会失去理智,双方都会造成各种不同程度的伤害。 轻则鼻青脸肿,软组织损伤,饱受皮肉之苦;重则皮开肉 绽,伤筋断骨,造成终身残疾;甚至伤及重要脏器,流血 过多等导致死亡。近年来公安机关接报的侵害中小学生人 身安全的恶性案件中,因学生之间矛盾冲突引发的致人伤 亡案件所占比例较高。
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2020/11/19
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第一讲 中小学生自身安全现状
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一、当前中小学生的安全状况
n (一)受到各种伤害、侵害的基本情况 n (二)安全防范意识的状况 n (三)自我保护能力的状况
大队接火警后,立即赶赴现场将火扑灭,犯罪嫌疑人李某及烧伤较重
的学生被送往医院救治,李在抢救过程中死亡。 校园内部安全保卫讲座
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(二)精神伤害
精神伤害是指受害人在思想、情绪、精神上产 生痛苦而引发精神疾病的伤害。导致精神方面遭 受伤害的因素较多,也很复杂,往往难以界定, 因为精神伤害与心理创伤界限不清,并无截然区 别,必须依靠精神医学专家才能作出比较准确的 判断。一般来说,中小学生遭受精神伤害可由以 下因素诱发:(1)学习和生活上的压力;(2)因为受 害人有生理缺陷或其他问题被同学或老师歧视; (3)家庭发生特殊变故或事件等遭受心理打击。此 外,中小学生遭受精神伤害也与自身性格内向、 孤僻和家庭遗传有密切关系。
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(二)安全防范意识的状况
无数的事实证明,发生在中小学生身上的绝大多数人身安全事
故是可以避免或防范的。为什么会有一桩桩、一件件的悲剧接连 不断地降临到中小学生身上,原因固然很多,但最主要的还是安
全防范意识不强所造成的。安全防范意识不强主要表现在以下两 个方面:
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(一)受到各种侵害、伤害的基本情况
中小学生校内伤害事件的发生多种多样,有伤害个例, 也有群死群伤事件,少则几百名学生,多则上千人。校园 安全涉及学生生活和学习方面的安全隐患有20种,其中包 括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤、 网络交友安全、毒品危害、疾病传染、房屋倒塌、楼梯拥 挤伤亡、校园暴力,等等。2005年6月20日黑龙江沙兰水 灾造成106名小学生遇难和6月22日山西江阳化工厂爆炸 殃及周边几个村庄,致使80多名小学生受伤的事故,令人 触目惊心。
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一、当前中小学生的安全状况
一项调查显示,在中小学生的生活环境中,家 长最担心孩子受到伤害的场所是学校。学校周围的 交通安全状况,学校的各种通道及楼道的安全状况, 学校的设备安全状况,学校的安全制度等都有可能 潜藏安全隐患。
有调查分析,我国正进人中小学生安全事故多发期,
据统计,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平
均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全
事故。但这些死亡事故中,排除不可预见的自然灾害和人
力不可抗拒的特大事故外,约有80%的非正常死亡本可以
通过预防措施和应急处理得到避免。
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张某(男,25岁,宁德市蕉城区人,蕉城区飞鸾小学教师),经初审,张交代
了其因沉迷赌博欠下一笔赌债,于3月9日绑架杀害李阳,并向被害人父亲勒
索的犯罪事实。
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3.强奸类案件
2006年9月20日凌晨6时许,辽宁抚顺县拉古乡拉古村 发生一起恶性强奸案,被害人齐某(女,10岁,拉古小学 三年级二班学生)在上学途中被他人强奸,致使齐某阴道 内腔破裂导致大量出血,被村民及时发现,经抢救脱离生 命危险。
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4.伤害、杀人类案件
2006年1月14日6时35分,安徽池州市东至县二中发一起23名学
生、1名教师因放火案导致的不同程度的受伤,其中21名属烧伤、烟
熏伤(面部、手部、口腔为轻Ⅱ度烧伤),3人为坠落伤。经池州市、
东至县两级公安机关初步调查,认定这是一起因犯罪嫌疑人李某对
1.学校方面
有些学校领导没有树立“安全第一”的思想,没有把预防安全
事故摆到重要议事日程上来,没有进行全面、规范、系统的安全
管理,存在侥幸心理。部分学校对校园安全工作不够重视,把更
多的精力投入到应试教育上。虽然有些学校已经对安全比较重视,
但没有一套行之有效的事故预防管理方法,如何管理又成为他们
的最大困难。现在学校对学生的安全教育,大体上是停留在技术
举的例子都说明了一点,那就是中小学生安全防范意识很 差。因此,对中小学生进行安全教育,强化安全防范意识, 显得相当迫切和重要。
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(三)自我保护能力的状况
由于中小学生年幼体弱,社会阅历太浅,实践知识 较差,自我控制、自我管理能力也比较弱,常常不能准 确地判别好坏、是非、真假。因而,在某些情况下,无 法正确把握住自己,调控好自己的言行,一般情况下, 也不能采取有效的措施来保护自己,更不能有效地防范 各类人身安全事故的发生。面对诸如地震、洪水等自然 灾害和各类意外事故造成的威胁人身安全的危险,中小 学生多数都表现出手足无措,容易受到伤害。针对中小 学生自我防范能力差,年幼体弱的特点,犯罪分子往往 是以强欺弱,专拣“软柿子”捏,选择中小学生作为其 作案的对象,致使中小学生极易受到各种不法侵害,人 身安全受到严重威胁。
我国中小学生安全事故频发,小则对家庭造成 不可挽回的伤害,大则关系到社会的发展和稳定。 我国实施计划生育以来,儿童出生率有了明显的下 降,优生优育使中小学生的健康和安全问题变得十 分重要。学校是育人的场所,需要稳定和良好的秩 序,目前我国中小学教师人数较少,管理范围宽, 管理难度大,成为中小学安全管理的现实情况。
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1.抢劫类案件
2006年1月3日下午,几个流氓结伙闯人云南省宣威市热水镇一
中的校园,敲诈学生钱财。宣威市公安局热水镇派出所接报后,立即
组织警力进行侦破,及时抓获犯罪嫌疑人。据查,此案是由该镇一中 辍学不久的5名学生结伙,利用威胁、恐吓手段对该校的15名学生进 行敲诈、抢劫。
逃离的学生,致使教室内书包等物品着火燃烧,有23名学生Baidu Nhomakorabea1名教
师受伤。其中,1名学生从楼上跳下被老师接住,导致此2人同时受伤,
另1人跳楼时未被接住,造成其头部着地,枕骨骨折;另有6名学生在
老师的帮助下沿着从四楼教室垂下的消防带滑下地面。同时,李某身
上的衣服被火烧着,李作案后从教室南中间窗跳下,摔倒在地。消防
作的薄弱。
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2.学生方面
中小学生是中小学安全工作的主体,导致悲剧发生的
一个重要原因是我们的中小学生缺乏安全防护知识,没有 养成良好的安全习惯,安全防范意识淡薄,不能或不易发 现影响自己人身安全的危险的存在。例如,有的学生总是 把现金和贵重物品乱丢乱放,给盗窃犯罪分子有可乘之机; 有的学生经不住犯罪分子花言巧语的欺骗,很快就上当受 骗;有的学生随意玩火甚至抽烟乱扔烟头,从而引发火灾 事故;有的小学生出于好奇用手握持铜丝直接插入电源插 座导致触电身亡;有的学生不注意遵守交通规则,甚至在 马路上追逐嬉闹引发交通事故;有的学生进食有毒野果或 其他受污染的食品而中毒;有的学生参与打架斗殴遭伤亡; 有的学生到野外水中游泳溺水身亡, 等等。这些举不胜
2006年1月8日19时许,陕西韩城市象山中学数名学生分别在厚甫 亭园和操场被3名身着黑衣的青年男子持刀抢劫,抢去现金数百元及 一部手机,其中4名学生被殴打,1名学生腿部被刺伤。韩城市公安局 经过两个多月摸排与蹲点守候,抓获犯罪嫌疑人薛某(男,1989年9月 出生)、李某(男,1989年9月出生)、贺某(男,1987年3月出生),并 缴获水果刀一把,3名犯罪嫌疑人被刑事拘留。
层面上。学生安全教育电视片《生命安全高于天》,侧重的就是
技术层面的安全教育,比如“一个5岁的小男孩,出于对插座的好
奇心,把一根细小的铁丝插进了插座里”,等等。技术层面的教
育是必要的,但仅此是不够的,更重要的是要加强管理。我国许
多中小学校至今还没有专门的校园安全管理机构和管理人员。分
析表明,几乎所有校园安全事故的主要原因,都在于学校管理工
2000年被打致伤案件的处理不满而报复社会的放火案件。案发当日6
时35分,行为人李某(男,45岁,住东至县青山乡发生梅塘村西边组)
头戴摩托车头盔、面戴口罩,携带装有汽油的高压锅、矿泉水瓶、铁
制钢刺、防风打火机、自制装置等物品闯入校园时,门卫在值班室,
但因疏忽大意而未发现此人进入,教学楼也未有教师巡查,导致李某
直接进入二中艺术楼二楼203教室(初二年级三班),并将教室门关上,
用课桌将门抵住,尔后站在讲台边用钢刺戳穿高压锅,将锅内汽油洒
向学生。该班班长发现后,及时打开后门(东门),大部分学生从后门
逃走。有两名学生拿起椅子砸向李某,李某迅速用打火机点燃汽油,
致使高压锅爆燃,接着李又点燃一枚自制燃烧装置抛向教室后面正在
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二、中小学生容易受到哪些侵害或伤害
中小学生相对成年人来说,在安全保护和防范方面 是一个弱势群体,往往容易受到以下几方面的侵害或 伤害。
(一)不法分子造成的人身伤害
无论是校园及其周边地区发生的暴力案件,还是
社会上不法分子针对中小学生施暴引起的伤害,都是造成 中小学生人身伤害的主要根源。针对中小学生施暴造成的 人身伤害主要有两类:一是教师对学生的体罚,如打手、 罚跪、揪耳朵、打嘴巴等。二是不法分子对学生的侵害, 如侮辱、殴打、欺负、抢劫、敲诈、绑架、勒索等。尤其 是后者值得高度关注。以2006年发生在校园暴力案件为 例,在全国有影响的就有: