三年级品社下册《我是一个兵》教案 沪教版

我是一个兵

【教学目标】

1、知道中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，激发对人民军队的热

爱之情。

2、初步了解国家的兵役制度，明确每个公民都有保卫祖国的义务。

【教学重点、难点】

体验解放军为保卫祖国付出的艰辛。

【教学课时】

2课时

第一课时

【教学目标】

知道中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，体验解放军为保卫祖国付出的艰辛。

【教学过程】

活动一：听歌曲，揭课题

1、欣赏歌曲《我是一个兵》

2、交流：你听过这首歌吗?知道它的名字吗？

3、根据回答，出示课题:15、我是一个兵

4、提问：你们知道兵是指哪些人吗？

5、师述：是啊，这些人就是解放军战士，他们是最可爱的人，他们为了保卫祖国，付

出了巨大的牺牲。你们想不想了解他们的故事呢？这不，丁丁邻居大哥参军三年刚刚退伍回社区，让我们和丁丁一起去迎接他吧！

活动二：听故事，激情感

１、多媒体展示故事内容。

２、小组学习：这故事就在我们课文里。让我们打开书，一起来看看课文，分小组讨论驻守雪山的边防战士遇到了什么困难，看了这故事有什么感想。

（1）看图、交流

（2）师小结：故事中的解放军叔叔为保卫国家，就是在如此恶劣的环境中，默默地奉献，有的甚至付出了生命。所以故事中的大哥哥说：“苦了我一人，幸福十三

亿”。这句话说出了多少当兵人的心声啊！

板书：苦了我一人，幸福十三亿

（3）过渡：这里的“一人”指的是谁?“十三亿”指的又是谁呢？让我们来看看影片，再次体会一下。

３、观看多媒体，再体验

（1）观看有关解放军守卫边疆的纪录片片段，观看后思考：你能谈谈对于“苦了我一人，幸福十三亿”这句话的理解吗？

（2）小组交流

（3）小结：是呀，正是因为解放军战士吃困耐劳，不怕艰辛，守卫着祖国的边防，维护着祖国的安全，才有了我们十三亿人的幸福、安康的生活。

活动三：查资料，谈感受

１、过渡：课文里的兵哥哥守卫着我们的西北边陲。其实我们的祖国幅员辽阔，有着漫长的边防线。但是无论是在冰封雪冻的北部边陲还是在波涛汹涌的南部海

疆，无论是在空气稀薄的高山哨卡，还是酷暑难当的国防前沿，都有我们的解

放军守卫着。他们又是怎样保卫祖国的呢？让我们打开学习包，一起查阅一下有关解放军叔叔的小故事和图片，体验一下他们艰辛并完成一份探究报告。２、分组查阅资料并开展学习

３、交流谈感受

４、南海的官兵为了镇守我们的南大门面临酷暑炎热、生活寂寞、蚊虫叮咬等，他们的艰辛让老师和同学们都深深感动。真是“苦了我一人，幸福十三亿”。

板书：保卫祖国

其实，在我们祖国的每一寸土地上都洒下了无数军人的汗水，如果没有刻苦的训练，没有坚强的意志，哪有保卫国家的本领呢？哪组来交流一下他们苦练本领的情景？５、战士们面对风沙、面对酷暑、坚持训练，真是“苦了我一人，幸福十三亿”。在军营中，还涌现出许许多多的英雄，哪组来交流英雄的风采？

６、（学生交流英雄故事）英雄确实让人敬畏，可更多的是默默无闻生活在我们身边的那些解放军，他们的无私奉献更是让我们敬佩。

７、（学生交流自己知道的身边的军人事迹）你们看，真是那些不知名的解放军战士，冒着生命危险，战斗在抗洪、抗非典的第一线，正是那些不知名的解放军战士，在我们老百姓身边默默奉献着他们无私的爱，他们把老百姓当成自己的亲人，真是人民的子弟兵啊！他们是我们心目中最可爱的人！

板书：最可爱的人

活动四：说句心里话

１、课前我们班的同学采访了几位解放军战士。让我们一起来听听他们的采访体会吧。

２、听歌曲《说句心里话》，学生交流采访体会。

３、有国才有家，解放军叔叔舍小家为大家的精神真的让人钦佩。让我们也对着解放军叔叔说说自己的心里话吧。

４、学生填写感谢卡。

５、师：让我们把这些心里话挂在祝福树上，下次参观部队时，让这棵树捎去我们的深深祝福，祝福这些最可爱的人。

第二课时

【教学目标】

１、初步了解解放军的军营生活，激发学生对军队的热爱之情。

２、明确依法服兵役是每个公民的光荣义务。

【教学过程】

活动一：观看录像，激发感情

１、观看“阅兵式”录像。

２、小组讨论交流，谈感受。

３、当这些陆军、海军、空军迈着整齐的步伐，踏入会场的时候，我们都为此激动与骄傲。从他们身上，我们看到的是积极向上精神面貌和具有顽强斗志的军人形象。

活动二：观看录像，加深理解

１、这些军人表现出一副铮铮铁骨，把脚下坚实的土地踏得咚咚响，充分体现了军人铁的纪律和蓬勃向上的风貌。你们知道他们是怎么刻苦训练的吗？

２、看录像（战士们训练场上的英姿）

３、讨论交流

４、看图片，师作补充讲解（介绍军人的军营生活和铁的纪律）。

５、活动三：创想未来，抒发感情

（1）交流：如果你是一个兵，你最想说什么？最想做什么？

（2）学生畅想，抒发感情

（3）小结：老师相信你们，要想成为一名出色的战士，不仅要有这股热情和决心，还要有良好的文化基础和不怕吃苦的精神，还有锻炼好身体。《中华人

民共和国宪法》第50条：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个

公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民

的光荣义务”。所以我们每个人都应当有志气并做好准备，去当一名解放军

战士，履行保卫祖国的神圣天职。

16、“好八连”赞歌

【教学目标】

１、知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优秀群体。

２、知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。

３、体会“军民团结如一人”的含义，积极参与拥军拥属活动。

【教学重点、难点】

１、知道南京路上好八连的优秀事迹。

２、知道在祖国进行现代化建设的今天，解放军做出的贡献。

【教学课时】

2课时

【教学目标】

１、知道南京路上好八连是一支具有艰苦奋斗优良传统的人民子弟兵优秀群体。

２、结合生活实际，学习好八连的优良传统

【教学过程】

活动一：了解“三件宝”的来历和含义

１、每个人的心目中都有自己最崇敬的人，当然作为少先队员的我们也不例外。今天有两位少先队员要去采访他们心目中最崇敬的人——好八连战士（板书：好八连），对他们进行一番了解，你们想不想跟随他们一起去走一走、看一看呢？好，那今天这堂课我们就把课堂搬到好八连营地去，出发！

２、看录像

３、提问：你们看到了什么？（板书：草鞋、针线包、自糊信封）

４、交流：看到这里，你们有什么问题要问？（预设：为什么会把这三件普普通通的东西当做“三件宝”呢）

５、你提出的问题恰巧也是许多少先队员的共同问题，听听八连叔叔是怎么回答的吧！６、看录像

７、小结：是呀！这三件宝正是他们艰苦奋斗、艰苦朴素的优良传统的体现。（板书：艰苦朴素）

活动二：深入了解“三件宝”的含义

1、（出示草鞋实物图）有没有见过草鞋？知道是用什么做的吗？

（提示：解放初的条件与现在比是差一点，但是布鞋之类的还是有的，也不至于穿不起而穿草鞋。草鞋是在艰苦朴素的抗战时期。在国家危难时期，红军爬雪山、过草地的上海穿的）。

2、小组讨论，解决问题。（并看书第81页，读文字）

３、学生交流

（提示：什么叫“香风臭气脚下踩”？）

（了解当时的社会背景：当时英勇的解放军战士解放上海后进驻上海，把国民党反动派