《真正的英雄》PPT课件七
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普英通雄人只是一？群有英着雄理想
和追求的普通人，但他们为 了实现自己的理想，敢于走 前人没走过的路，甚至愿意 为之付出生命的代价……
麦考利芙是全美选出的教师 代表,是世界上第一位“太空教 师”,是七名宇航员中唯一来自 民间的平民宇航员。她参加这次 太空航行,其意义非同寻常。原 定由她在太空中向美国和加拿大 250多万中小学生讲授两节太空 课，没想到“出师未捷身先逝”， 孩子们迎来的却是噩耗。当时， 麦考利芙九岁和六岁的一双儿女 也在发射现场目睹了这残酷而又 令人悲痛的一幕。
体验反思
里根总统宣扬的美国 精神的内涵是什么? 你怎样看待这种精神
?
演讲词的内容虽然写的
是美国人和美国的事，其意 义却超越了民族、国家和不 同的科学领域，上升到全人 类的高度，体现了人类最闪 光的品质---百折不挠地探索 未知领域的精神。
看一看
何谓英雄？ 英雄何在？
曹操曰：“夫英雄者，胸怀 大志，腹有良策，有包藏宇 宙之机，吞吐天地之志也。”
q）iè而不舍 c）hu炼í
z）ī孜不倦
n）í聚ng
战栗（ lì） 拓（ t）uò荒
弥（mí ）补
不朽（ xi）ǔ
2、词语积累 哀 悼：悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。 建树：建立（功绩）。 锤炼：磨练。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫
“未来的道路并不平坦”， 正如里根所“预见”的那样： 2003年1月11日上午，在太空飞 行了几天的美国“哥伦比亚号” 航天飞机在返回肯尼亚航天中 心的途中，在德克萨斯州解体 坠毁，七名宇航员全部遇难。 时隔17年，悲剧再次发生。
“哥伦比亚”号7名机组人员全体照片
精品屋
找出并划出你认为最精 彩的或让你感动的语句，有 感情地读给大家听，然后说 说你对它的理解。（小组内 读读、讨论一下）
说一说
1.你赞同曹操的论英雄观 吗？里根是怎么认为的？
英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言，而 在于他们始终以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对神奇而 美妙的宇宙进行探索的责任感， 去实践真正的生活以至献出生 命。
2.在你的心目中，你觉 得怎样才能算是一个英 雄？请说说你心中的英 雄？
❖ 14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽 的事业，继续向太空进军。
2、感情归纳：
❖ （1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死， 无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友， 这都是一种巨大的损失。
❖ （2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲 痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英 雄的足迹继续前进。
遇难者家属悲痛欲绝 看到挑战者爆炸时的航天员家属
打 捞 上 来 的 “ 挑 战 者 号 ” 残 片
创设情境
• 假如你是里根总统，在 “挑战者”号失事三天 后，对这件航天灾难发 表讲话，你会讲些什么 内容？
1、字词 哀悼（ dào） 锲（
勋（ xūn）章 锤（
阴霾（ mái） 孜（ 企( q)ǐ求 凝（
里根
号美 国 航 天 飞 机 “ 挑 战 者 ”
爆炸时熊熊的火球
遇 难 的 七 名 宇 航 员
机长弗朗西斯·斯科比，四十六岁；驾驶员迈克尔· 史密斯，四十岁；宇航员朱迪恩·雷斯尼克，三十六 岁；罗纳德·麦克奈尔，三十五岁；埃利森，三十九 岁；格里高利·杰维斯，四十一岁；女教师克里斯塔 ·麦考利夫，三十七岁。
写一写
在七个英雄里，有一 个是教师，假如你是这位 老师的学生，你在教室里 观看老师麦考利夫的航天 飞机腾飞实况，并亲眼目 睹了这场惨剧。看到这一 幕，你有什么感想？
唱一唱
你能用一首歌表达 你对老师的敬意吗？
歌曲名称: 《丁香花》·唐磊
你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽变成的梦啊 就这样匆匆的走来, 留给我一生牵挂 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那满山遍野,你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 城市间多少烦恼,从此不必再牵挂. 日子里栽瞒丁香花,开满制胜美丽的鲜花, 我在这里陪着她,一生一世保护她
切希望着。 弥补：把不够的部分补足。
自由朗读
思考：演讲词主题 是什么？表达了怎 样的感情？
里根的这篇演讲哀悼遇
难的英雄，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力 量，继续进行太空探索。
1、结构梳理：
❖ 1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
❖ 5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住 这些“真正的美国英雄”。
思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
普英通雄人只是一？群有英着雄理想
和追求的普通人，但他们为 了实现自己的理想，敢于走 前人没走过的路，甚至愿意 为之付出生命的代价……
麦考利芙是全美选出的教师 代表,是世界上第一位“太空教 师”,是七名宇航员中唯一来自 民间的平民宇航员。她参加这次 太空航行,其意义非同寻常。原 定由她在太空中向美国和加拿大 250多万中小学生讲授两节太空 课，没想到“出师未捷身先逝”， 孩子们迎来的却是噩耗。当时， 麦考利芙九岁和六岁的一双儿女 也在发射现场目睹了这残酷而又 令人悲痛的一幕。
体验反思
里根总统宣扬的美国 精神的内涵是什么? 你怎样看待这种精神
?
演讲词的内容虽然写的
是美国人和美国的事，其意 义却超越了民族、国家和不 同的科学领域，上升到全人 类的高度，体现了人类最闪 光的品质---百折不挠地探索 未知领域的精神。
看一看
何谓英雄？ 英雄何在？
曹操曰：“夫英雄者，胸怀 大志，腹有良策，有包藏宇 宙之机，吞吐天地之志也。”
q）iè而不舍 c）hu炼í
z）ī孜不倦
n）í聚ng
战栗（ lì） 拓（ t）uò荒
弥（mí ）补
不朽（ xi）ǔ
2、词语积累 哀 悼：悲痛的悼念（死者）。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。 建树：建立（功绩）。 锤炼：磨练。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫
“未来的道路并不平坦”， 正如里根所“预见”的那样： 2003年1月11日上午，在太空飞 行了几天的美国“哥伦比亚号” 航天飞机在返回肯尼亚航天中 心的途中，在德克萨斯州解体 坠毁，七名宇航员全部遇难。 时隔17年，悲剧再次发生。
“哥伦比亚”号7名机组人员全体照片
精品屋
找出并划出你认为最精 彩的或让你感动的语句，有 感情地读给大家听，然后说 说你对它的理解。（小组内 读读、讨论一下）
说一说
1.你赞同曹操的论英雄观 吗？里根是怎么认为的？
英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言，而 在于他们始终以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对神奇而 美妙的宇宙进行探索的责任感， 去实践真正的生活以至献出生 命。
2.在你的心目中，你觉 得怎样才能算是一个英 雄？请说说你心中的英 雄？
❖ 14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽 的事业，继续向太空进军。
2、感情归纳：
❖ （1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死， 无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友， 这都是一种巨大的损失。
❖ （2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲 痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英 雄的足迹继续前进。
遇难者家属悲痛欲绝 看到挑战者爆炸时的航天员家属
打 捞 上 来 的 “ 挑 战 者 号 ” 残 片
创设情境
• 假如你是里根总统，在 “挑战者”号失事三天 后，对这件航天灾难发 表讲话，你会讲些什么 内容？
1、字词 哀悼（ dào） 锲（
勋（ xūn）章 锤（
阴霾（ mái） 孜（ 企( q)ǐ求 凝（
里根
号美 国 航 天 飞 机 “ 挑 战 者 ”
爆炸时熊熊的火球
遇 难 的 七 名 宇 航 员
机长弗朗西斯·斯科比，四十六岁；驾驶员迈克尔· 史密斯，四十岁；宇航员朱迪恩·雷斯尼克，三十六 岁；罗纳德·麦克奈尔，三十五岁；埃利森，三十九 岁；格里高利·杰维斯，四十一岁；女教师克里斯塔 ·麦考利夫，三十七岁。
写一写
在七个英雄里，有一 个是教师，假如你是这位 老师的学生，你在教室里 观看老师麦考利夫的航天 飞机腾飞实况，并亲眼目 睹了这场惨剧。看到这一 幕，你有什么感想？
唱一唱
你能用一首歌表达 你对老师的敬意吗？
歌曲名称: 《丁香花》·唐磊
你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽变成的梦啊 就这样匆匆的走来, 留给我一生牵挂 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那满山遍野,你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 城市间多少烦恼,从此不必再牵挂. 日子里栽瞒丁香花,开满制胜美丽的鲜花, 我在这里陪着她,一生一世保护她
切希望着。 弥补：把不够的部分补足。
自由朗读
思考：演讲词主题 是什么？表达了怎 样的感情？
里根的这篇演讲哀悼遇
难的英雄，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力 量，继续进行太空探索。
1、结构梳理：
❖ 1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
❖ 5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住 这些“真正的美国英雄”。
思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。