初中-全命题作文 ppt课件(推荐)

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了 心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念。曾记得也是 这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列 车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？
【点拨】
考试中，常有追忆式文题出现，需要学生追忆过去发生的 某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪，这篇文章的开 头就套用了这一方法。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感 氛围，利于抒发情感。
小到日常琐事，大到社会和人生，生活中处处有精彩，到 处都是我们可以使用的题材，关键在于，你要有一双善于 发现美的眼睛和不断思考总结的心。
提示命题
【示例一】
佛山2014•中考
阅读下面的文字，按要求作文。
朋友喜好爬山，偶得浮生半日，即与一众“驴友”邀约而 去，城郊数座丘山几乎被其走遍。旁人观之无味，友人却 乐此不疲。问他：又不是什么名山大岳，荒山野岭的，有 什么看头？答曰：何必都奔着那泰岳去，再小的山也有 “金顶”。
此导语的作用：显示写作背景，强调把握主题。要写自己 受到的教育，不能离开“纪念鸦片战争的活动”；文章所 要表达的主题，离不开“牢记中华民族受欺凌的苦难史” 和“弘扬爱国主义精神”。背景和主题，通过导语巧妙地 表达出来。
文题四
我们都曾经路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、
运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前、爸爸妈妈
内容有： ①文题的类型——看是命题作文、半命题，还是要去自由
拟题；看是材料作文，还是想象作文，或者是话题作文。 ②文题的内容——记事还是写实，议论还是说明，写学校
还是写家庭，写文还是写信等等。
③文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还 是含蓄的；是简单的，还是复杂的。
④文题的多少——一个题，还是两个题；是独立的两个题， 还是一材两题。
命题作文的应试技巧
命题作文包罗万象。如： 童年回忆——“童年琐事” 青春剪影——“我在花季” 心香一瓣——“忘不了他（她）” 难忘时刻——“记一次升旗活动” 走向未来——“自强的我” 生活感悟——“我生活在集体的怀抱里” 山光水色——“家乡变了” 温馨情怀——“母亲的爱” 友谊之花——“同学， 你不能这样” ……
3、补读
审读构成文题的其他因素，着重查看： ①文体和字数的要求； ②关于拟题、取材、格式方面的要求； ③关于材料处理的要求； ④作文过程中不容违反的规定； ⑤其他特别的要求；
二、认真品味文题的“导语”
除了材料作文，在一般的命题作文、半命题作文之前， 有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料， 也不是进行限定的条件，而是语言优美的富于理性或激情的 导语，非常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。
此“导语”富有情感，它的作用是：激发写作情感，创设 写作情景。其优美的语言，能调动学生的回忆，铺设作文 情感的基调；一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里， 你想说些什么？做些什么”设置了特定的写作背景；“想” 和“做”则在暗示在写作中如何选材，选什么材。
文题三
同学们，近来全国都在开展纪念鸦片战争的活动，牢记中 华民族受欺凌的苦难史，弘扬爱国主义精神，大家都从中 受到了很大的教育。请以“给同学的一封信”为题，谈谈 你从中受到的教育，以相互鼓励。
不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【写作指导】
这个命题作文没有审题上的障碍，题目指向明确。写 作的关键在于构思。一分钟不算长，可是迟了一分钟，却会 发生很多意想不到的事情。因此，可以用回忆的方式，用倒 叙的手法，写记叙文，表现自己在成长过程中因为迟到一分 钟而带来的种种遗憾，表达自己成长过程中的某种情感体验。 一分钟不算长，可是迟了一分钟，会造成严重的后果。因此， 可以从一分钟很重要、人要守时等角度写议论文。
可以写“友情在加深”或“学业在长进”，可以写“困难 被克服”或“隔阂被消除”，还可以写自己由此而联想到 的某个方面。
文题二
春天来了，春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这
美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么？做些什
么？请以“我在春天里
”为题，写一篇600字的作
文，诗歌外文体除外文体不限。
图，审题立意，完成作文即可。 ②提示命题 先给一段提示性的语言作为导向，再给出作文题。这类题
需要读懂提示语，分析命题的意图，揣摩写作的方向，是 命题作文中难度相对大一点的命题类型，复习时要学会读 懂提示语。
直接命题
【示例一】 按要求作文 请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中
【写作指导】
这是一篇给了材料提示的命题作文。首先要理解题目中的 “你”，既可以指人，也可以指物，还可以指一个抽象的 概念。无论是人，是物，还是事，都曾经让你的世界变得 如此美丽。文体最好选取记叙文，生动详细地记叙那些让 你感到的真人真事，写出你的真切体验，抒发你的感受。
命题作文的审题方法
一、应试作文的审题步骤 1、扫视 快速扫读文题，明确文体，找出重点，确定范围。扫读的
凤头七法之二 开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难 闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时 是气愤得大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”
【点拨】 开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出
自己的观点，为下文的展开打下了基础。
凤头七法之三 联想回忆，巧妙叙述
2、品析
根据不同的情况，有不同的重点： ①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。 ②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进
行“完形填空”。 ③阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其他用途
三个角度判定其作用。 ④体味材料的含意，初步提炼观点。 ⑤观察文题中的画图，提炼主题，确定离已经角度。 ⑥ 品读话题作文的材料与要求，确定自己的作文内容。
我们可以得出的思路有：
①个人出错——学业的挫折、友谊的丧失、亲情的迷失、 陌生人的言行所带来的思路……
②社会出错——问题牛奶、问题药物、酒驾、小悦悦事件 等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的 反思……
③人生出错——身残志坚、在逆境中创造辉煌的人们，以 及他们因出错而更加精彩的人生所带给我们的感到和激 励……
请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声” 为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。
此导语中含有一组排比句，暗示了这篇作文立意的某些侧 面，并用“……”提示学生进行发散联想。导语在文题中 的作用：提示立意角度，开拓写作思路。
通过书写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢？
物特点，写一个地方的景物变化； 较好：写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地
方表现出的时代的进步；
换一个角度思考：不仅可以写地方，也可以写人，还可以 写事，等等。
④看似很直观的题目
如“礼物” 在写作中，可能是实指——某种物，更多的也许是喻指—
—向“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其 思路更广，其情感更丰富。
【示例二】
你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为 我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航 程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是 思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬 雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。 请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600 字的的文章。
凤头七法
一、设计悬念，吸引读者
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分 寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只 有到我该吃药、打针的时候才会进来，我不会有太多的抱 怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要 坦然面对死亡。
【点拨】
这篇文章的开头设计了一个悬念——“我”快要死了。这 种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计， 吸引读者阅读，效果很好。
这样几种内容的题目不可掉以轻心
①看似很浅显的题目。
如“我长大了”
关键：对长大的理解
低档次：“长大”的含义：生理、身体的变化或是学会了 某种生活技能、能够照顾自己、胆子变大了，或者能对付 别人的欺负等；
高档次：寓理于事，从不同的角度写出正处于花季的初中 生在成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初 步认识等
写作指导
海翔教育语文科组
考查内容
①感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验； ②根据表达中心，选择恰当的表达方式； ③正确理解题目，抓住“题眼”，确定选材方向，确定好
文章的主题和立意； ④列好提纲，安排好文章详略。
考查类型
①直接命题 没有提示语，直接根据题目去分析写作范围，揣摩命题意
命题作文在设计、表达方面的规律
1、审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏” 审读的内容： ①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐； ②文题中有没有点示主题的字词； ③文题中有没有点示重点的语言标志； ④文题中的标点或其他符号及其含义； ⑤有没有副标题，其作用是什么； ⑥各种写作要求、限制； ⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
的办公室等等，我们也一定有所见有所闻有所感。请以
“我从
走过”为题，先将题目填写完整，然后写一
篇有叙有议的文章，以叙为主。
此“导语”的作用是：提示选材范围，指点行文布局。
其罗列的“许多地方”，意在让学生展开联想，选择一个 最利于表达的“地方”，以便顺利成文。“有所见有所闻 有所感”一语极为巧妙，暗示出写这篇文章应该如何布局； 先写所见，穿插所闻，再表达所感。
【示例二】
请以“出错”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中
不得出现考生的姓名和所在学校名称。
【写作指导】
这Hale Waihona Puke Baidu一篇命题作文，题目为“出错”。
题目的题眼就是词语本身，我们可以使用题目扩展法来解 决：谁出了错？出了怎样的错？为什么出错？结果会如 何？……
“导语”作为某些文题的组成部分出现，有其独到的 作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，成为审读 作文题的必要过程。
下面，我们结合文题，分别领会“导语”的基本作用。 题中画横线的部分，即为我们所说的文题“导语”。
文题一
生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业 在长进，困难被克服，隔阂被消除……
【点拨】
记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才 能吸引人。
凤头七法之五 巧用修辞，展示文采
凤头七法之四 突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆 仆赶来的我，离家门还有百米来远，就闻到了一股浓浓的 火药味，一种“黑云压城”的感觉猛然袭上我的心头。妈 妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳 如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵 暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。
其实，人生何尝不是这样？每个人都可以有自己的美丽人 生。请以“每座山都有自己的‘金顶’”为标题，写一篇 文章。
【写作指导】
这是一道全命题作文题。第一要审好题，要借助比喻修辞 手法，领悟题目背后蕴含的意思，要展开想象和联想，由 山及人。不只是大人物才拥有自己的荣誉、价值、闪光点 和美丽人生，那些感动中国的“小人物”乃至自己虽不会 光芒万丈，但也能带来正能量，也能用微光照亮我们前进 的方向。第二最好写自己，结合自身经历，叙述自己如何 克服困难，重拾信心，体现出自身价值，易于以情动人。 第三要文体明确，前后一致。
②看似很熟悉的题目
如“美在课余” 迷惑点：“美”→对“美”字的品读 错误的立意：“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、
“有趣的课余”、“热闹的课余”等。
③看似很形象的题目
如：“风景这边独好” 题目似乎很形象，但远不是字面上理解的意思。 立意： 一般：可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景