让我们一起奔腾吧(课用)

作者介绍
江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。江 河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、 顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现 代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗 派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、 《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧 诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判， 但他的有些诗作更体现了一种积极的向上的意 识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求， 《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。
让我们一起奔腾吧
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在阴云密布，无人能够看到国家、民族 以及个人未来的时期，20岁的诗人食指用朴 实平易的文字，用冷静而炽热的语言告诉人 们：相信未来，相信我们能够看到冰块消亡 的那一天！若干年后，所有有幸还活着的人 真地看到了诗人当年的预言，“文革”结束 了，我们的国家从疯狂回归了理性，从寒冬 走回了春天。内乱结束了，建设开始了；封 闭结束了，改革开放开始了。每一个中国人 都由衷地发出了笑声，这时候又有一位诗人 站了出来，他放声为所有的变革者唱出了一 首歌，这首歌就是我们今天要学习的诗—— 《让我们一起奔腾吧》！
最高层次便是各种异形诗歌的大胆实验，主要 有回文诗、宝塔诗、图像诗等不同表现，它们 是诗歌追求造型效果的极端形式。
不难看出，造型美对于诗歌的传播是 具有一定意义的：它刺激感官，引起注意； 妙趣横生，有利记忆；形象直观，使人产 生联想和回忆。一些与内容相协调的富有 表现力的新奇造型，可以说达到了集游戏 性和审美价值于一体的程度，可以使作品 在传播中不断增值。具有内涵深度和探索 意义的异形诗，一定程度上体现了诗人的 传播意识和传播智慧。我们在诵读本诗时， 仔细品味这种建筑美的独特的视觉美感。
《让我们一起奔腾吧》的建筑美
诗歌中最吸引你目光的是哪部分? 明确: 第三部分. “金字塔”
诗歌的建筑美或造型美可以从三个层次来看 最基本的层次就是分行排列，
第二层次是 “整齐均一式”、“参差错落 式”、“楼梯式”等，
一些诗人在写作编码阶段就具有明确的造型意 识，使诗歌在排列上显示了引人注目之处，
朦胧诗鉴赏
一代人 黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明
远和近 你
一会看我 一会看云
我觉得 你看我时很远 你看云时很近
课堂主题总结
对人的自我价值的重新确认，对人道主 义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵的渴 望是上世纪八十年代中国朦胧诗潮的核心内 容，而意象化、象征化、立体化和隐喻性， 则是朦胧诗艺术表现上的重要特征。江河作 为朦胧诗的代表诗人之一，这首《让我们一 起奔腾吧》在诗歌主题、创作手法等方面也 都体现了朦胧诗的一些典型特征。
朦胧诗
“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗 歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总 体象征的手法，具有不透明性和多义性， 所以被称作“朦胧诗”。
“朦胧诗”的代表:北岛、顾城、舒婷、 杨炼、梁小斌
社会背景：
1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国 家初步从内乱中走出。1978年，十一届三中全会在北 京召开，此次会议注定成为中国历史发展过程中的重 要里程碑，这次会议确定了国家对外改革开放的大政 方针，中国开始由内乱走向建设，社会逐步走回正确 的轨道。国家的这一变化让所有的中国人都感到鼓舞 和振奋，人们普遍感到国家发展的春天回来了。八十 年代初，中国的有志青年甚至喊出了“振兴中华”的 口号。而作为诗人的江河更是敏感地意识到国家这一 变化的意义和重要性，面对一个崭新的时代和社会， 诗人满怀激情地进行了歌唱，并且把这首歌明确地表 示要献给所有的变革者。
整体感知
全诗四个诗章的基本内容。 第一章写变革者所处的时代环境， 第二章写出了变革者的精神风貌 第三章写出了变革者的生命准则。 第四章点明变革者创造的意义。
自由诵读，把握节奏，体会诗人情感。
把学生分为四组自由诵读，每组分别读诗中一 个诗章。注意把握朗读的节奏，读出诗人的情 感。
每组进行组内朗读交流，要读出个人对诗歌的 真实理解，在此基础上评选出最能表达诗人情 感的同学在全班朗读以展示自己的理解，并接 受老师及全班同学的评价。