高考一轮复习诗歌鉴赏

高考一轮复习诗歌鉴赏

（一）识记

一、诗歌中的人物形象

1：豪放洒脱、不慕权贵

如：李白——天生我材必有用，千金散尽还复来

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

苏轼——谈笑间，樯橹灰飞烟灭（周公瑾洒脱的形象）

2、寄情山水、归隐田园

如：陶渊明——采菊东篱下，悠然见南山

孟浩然——故人具鸡黍，邀我至田家

待到重阳日，还来就菊花

3、忧国忧民、泣泪沾襟

杜甫——呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

白居易——座中泣下谁最多，江州司马青衫湿

4、誓死报国。慷慨愤世

岳飞——壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血

5、怀才不遇、壮志难酬

陈子昂——前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下

6、友人送别、思念故乡

李白——桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情

王维——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

7、献身边塞，反对征伐

王翰——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回

李贺——黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

8、怜惜人才，渴望被用

龚自珍——我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

9、儿女情长

柳永——多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节

二、诗歌中的语言风格

1、平实质朴：用确切的字眼叙述，显得真实深刻，平易近人，平淡中有深意

2、含蓄隽永：字短情长，启人联想，开人悟性

3、清新雅致：语言通俗，比喻新颖，如画般亮丽

4、豪放奔放：直率而有气势，对景畅怀吟咏

5、绚丽飘逸：华丽的辞藻，多变的修辞，神奇的想象

6、婉约细腻：情调缠绵，感情细腻，曲折柔和

7、简洁洗练：经过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润的洒脱

8、沉郁顿挫：语言低沉，苍劲有力，悲凉

三、诗歌中的表达技巧

（一）：表达方式

1、记叙：叙述人物的经历或事情的经过、发展、变化的过程，包括诗人的现实生活和典故两类，单一叙述较少，往往与描写相结合。

2、描写

（1）正面描写（直接描写）：肖像、动作、语言、心理、神态、

（2）侧面描写：从对其他任务、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物性格

（3）细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，进行弄笔涂抹。

（4）白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔勾勒出来

3、抒情

（1）直接抒情（直抒胸臆）：直接对人物、事件等表明爱憎态度，感情强烈，节奏紧张

（2）间接抒情：作者通过某些事物、某个问题等叙述、描写、议论含蓄地抒发自己的感情，包括：

借景抒情——借自然景物抒发感情，作者表达的情感不从正面着手，全从自然中提取。如：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，全文没一字写伤感、送别，却满是惜别之情。

寓情于景——将自己的思想感情融于景物中描写，景物将带有作者浓烈的主观感情，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心

用典抒情——用典故来抒发自己的情感，知音难寻，报国无门，渴望归隐···

托物言志——借自然界中某物自身特征来表达自己志向或情感

4、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等表达自己观点和意见

（二）：表现手法

1、比兴：先言它物以引起所言之物也——在阐述事理前，先说一个事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。创造作品气氛，协调韵律，使语言咏唱自由。

如：《孔雀东南飞》开篇：“孔雀东南飞，五里一徘徊，”以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景引出故事，为全诗定下悲剧情调。

2、渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

如：《江南》后面四句：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”使得全诗生动活泼，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情，景活灵活现地展现在读者面前。

3、烘托：从侧面着意，作为陪衬

（1）以人烘托人：如《陌上桑》中，“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；”以行者、少年、耕者、锄者等人的反应来烘托罗敷惊人的美貌。

（2）以物烘托物：如韦应物《赋得暮雨送李曹》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“雨”外，其他都是通过描写其他景物来写“雨”。仿佛使人感觉到船帆、鸟羽、天际、大树都笼罩在蒙蒙细雨中。

（3）以物烘托人：如白居易《琵琶行（并序）》：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。通过对江心月色的描绘，烘托琴声的美妙和人物凄凉、悲伤的心情。

4、衬托：用类似的或反面的、有差别的事物做陪衬，突出主要事物的特征。

（1）正衬：利用事物间相似的条件来突出主体。如李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”诗人用五岳和天台山来衬托天姥山的高俊、挺拔、巍峨。

（2）反衬：用相反或相对的事物来突出主体，常见的有以动衬静、以乐景衬哀情等。

如：张耒《夏日三首（其一）》：“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。”以声衬静，嘈嘈的溪声更衬托出小村之夜的宁静。

5、用典：典故出自古典书籍中的故事、趣闻、寓言、传说人物、诗句、文章等。作者借用典故来表达思想感情，包括对现实生活中的某些问题的立场态度、个人愿望和意绪。

6、象征：通过某种特定的、容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的表现手法。象征体和本体之间存在着某种相关或相似的特点，可借助读者的想象把它们联系起来。如：黄巢《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”诗人以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。

7、抑扬：先扬后抑先抑后扬

8、联想：指由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来。

想象：指人们在已有的材料和观念的基础上，经过判断、分析，创造出新的思维过程。

9、虚实结合：又叫虚实相生，指在现实的景、事与想象的景、事互相联系起来，丰富

诗中意象，形成强烈对比，从而突出中心。

注：“虚”——梦境

——神仙鬼怪的世界

——已逝之景

——设想未来之境

10、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写

11、正侧描写：

正面描写：直接对要表现的对象进行描写。

侧面描写：间接地描写要表现的对象，通过对描写对象周围的事物或环境等进行描写。

12、点面结合：所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的