八年级政治人教版换位思考 与人为善精选课件PPT
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人教版《思想品德》八年级上册第四单元第九课第二框题
《换位思考 与人为善》
片《地球是圆的》展示了一个规律：我们对别人的行为， 到自己的身上。请根据这一规律，以
圆的， 因此，如果我不想被人……，就…反映 的待人之道。
• 己所不欲，勿施于人。
你的笑容向世界绽放，世界将……？
——适用于 ②号材资 料
换位思考的方法之二：
——将心比心，宽以待人
换位思考——我能行
“假如我是他（她）， 我需要……”
——适用于③号材资 料
换位思考的方法之三：
——设身处地、善解人意
想人所想
换位思考的实质 理解至上
换位思考拓展运用——态度换位
“不满、愤怒 —讥笑、指责 —误解、关系破裂”
“挑剔”
你的笑容向世界绽放， 世界将回以满眼的灿烂。
请用一句话概括广告片和同学的表达所反 映的待人之道
• 己欲立而立人， 己欲达而达人。
• 己所不欲，勿施于人。 • 己欲立而立人，己欲达而达人。
请用一个短语概括以上两句话所反映的 待人之道：
好心没好报?为什么?
• 你有过对别人“好心”，结果对 方不领情（“好心没好报”）的 经历吗？你有何感受？
“欣赏”
“满意、感激 —尊重、信任 —理解、友善”
态度换位：变“挑剔”为“欣赏”
“欣赏”
“满意、感激 —尊重、信任 —理解、友善”
与人为善
手 段
换位思考
态度 变“挑剔”为“欣赏”；
换位 变“计较”为“宽容”；……
心理
己所不欲，人所不欲，勿施于人； 将心比心，宽以待人；
换位 设身处地，善解人意。
位移 放下固有角度，站到对方位置上
• 别人是否对你有过“好心办坏事” 的经历？你有何感受？
你看到的是什么？
只有理解他人， 才能与人为善。
换位思考 ——我能行
“假如我是他（她）， 我不希望……”
——适用于① 号材资 料
换位思考的方法之一：
——己所不欲，勿施于人 ——人所不欲，勿施于人
换位思考 ——我能行
“假如我是他（她）， 我难免会……”
和大家一起欢唱
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
25
如果你和世界同成长 你的天空一定充满阳光 不要让伪装挡在关心朋友的前方 包容别人用你的好心肠 如果你用心帮别人想 每个明天都会充满希望 把所有封闭和冷漠的心摆在一旁 和我们一起欢唱
如果我和世界同成长
我的天空一定充满阳光
不要让伪装挡在关心朋友的前方
包容别人用我的好心肠 如果我用心帮别人想
每个明天都会充满希望 把所有封闭和冷漠的心摆在一旁
《换位思考 与人为善》
片《地球是圆的》展示了一个规律：我们对别人的行为， 到自己的身上。请根据这一规律，以
圆的， 因此，如果我不想被人……，就…反映 的待人之道。
• 己所不欲，勿施于人。
你的笑容向世界绽放，世界将……？
——适用于 ②号材资 料
换位思考的方法之二：
——将心比心，宽以待人
换位思考——我能行
“假如我是他（她）， 我需要……”
——适用于③号材资 料
换位思考的方法之三：
——设身处地、善解人意
想人所想
换位思考的实质 理解至上
换位思考拓展运用——态度换位
“不满、愤怒 —讥笑、指责 —误解、关系破裂”
“挑剔”
你的笑容向世界绽放， 世界将回以满眼的灿烂。
请用一句话概括广告片和同学的表达所反 映的待人之道
• 己欲立而立人， 己欲达而达人。
• 己所不欲，勿施于人。 • 己欲立而立人，己欲达而达人。
请用一个短语概括以上两句话所反映的 待人之道：
好心没好报?为什么?
• 你有过对别人“好心”，结果对 方不领情（“好心没好报”）的 经历吗？你有何感受？
“欣赏”
“满意、感激 —尊重、信任 —理解、友善”
态度换位：变“挑剔”为“欣赏”
“欣赏”
“满意、感激 —尊重、信任 —理解、友善”
与人为善
手 段
换位思考
态度 变“挑剔”为“欣赏”；
换位 变“计较”为“宽容”；……
心理
己所不欲，人所不欲，勿施于人； 将心比心，宽以待人；
换位 设身处地，善解人意。
位移 放下固有角度，站到对方位置上
• 别人是否对你有过“好心办坏事” 的经历？你有何感受？
你看到的是什么？
只有理解他人， 才能与人为善。
换位思考 ——我能行
“假如我是他（她）， 我不希望……”
——适用于① 号材资 料
换位思考的方法之一：
——己所不欲，勿施于人 ——人所不欲，勿施于人
换位思考 ——我能行
“假如我是他（她）， 我难免会……”
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如果你和世界同成长 你的天空一定充满阳光 不要让伪装挡在关心朋友的前方 包容别人用你的好心肠 如果你用心帮别人想 每个明天都会充满希望 把所有封闭和冷漠的心摆在一旁 和我们一起欢唱
如果我和世界同成长
我的天空一定充满阳光
不要让伪装挡在关心朋友的前方
包容别人用我的好心肠 如果我用心帮别人想
每个明天都会充满希望 把所有封闭和冷漠的心摆在一旁