12法律英语课程档案

1.课程负责人及任课教师简介
姓名
性
别出生
年月
专业
职务
研究专长学历学位工作单位
谭宗燕女
1976年
7月讲师
外国语言
学及应用
语言学
研究生硕士
武昌理工学院
文法与外语学院
英语系
2.课程说明与介绍
一、课程说明
课程名称: 法律英语
学分: 2学分
学时: 36学时
选课对象: 法学
修读要求：大学英语课程、法律基础类课程
考核方式：平时成绩占40%，期末占60%。

期末考试。

使用教材：《法律英语——美国法律制度》（第四版），法律出版社。

二、课程的性质和任务
《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求，适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的复合型人才的需求，所开设的英语专业本科选修课程。

本课程以英美法为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。

三、教学对象的要求
本课程历时一个学期，其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。

在教师的指导下，学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。

在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量，提高学生的英语阅读理解水平。

同时，本
课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会，使他们能将专业知识与英语知识很好地结合，最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力。

四、本课程的教学重点、难点、创新点：
教学重点：
1.掌握每课中的法律专业术语；
2.了解美国法律制度的内容以及与中国的不同，特别是在宪法、法院体系、司法审查、法学教育与法律职业方面所表现出来的异同；
3.掌握一些必要的法律英语句法特征和翻译技巧，提高阅读和翻译能力。

教学难点：
1.法律英语长句、难句的翻译和理解；
2.英语听说译能力的培养与提高。

创新点：
在课程教学的过程中，教师应针对以上提到的难点，有的放矢的组织教学。

1.即学美国法律制度，又学法律英语。

学习英美法律制度的过程实际上就是学习法律英语，对法律制度理解越深，对法律英语学习的帮助就越大，所以这门课不是单纯的专业课，同时也是一门英语课。

2.在讲解美国法律制度的同时，要帮助学生正确理解法律英语中的专业术语，尤其是法律英语中常见的同义词和近义词，如SOLICITOR为初级律师，一般进行案件起诉的文书工作，而BARRISTER 为高级律师，指有资格出庭辩护的律师。

3.采用案例教学法，使学生熟悉案例的阅读，找出争议点和判决的理由。

4.通过听力与口语讨论训练法，提高学生的听说能力。

5.通过英美电影欣赏，了解美国的陪审团制度和民事审判程序。

3. 课程教学大纲
《法律英语》教学大纲
课程名称：《法律英语》
英文名称：Legal English
学分：2学分
总学时：36学时
适用专业：法学
先修课程：大学英语课程、法律基础类课程
一、课程性质
《法律英语》是依据《大学英语教学大纲》对大学英语应用提高阶段在专业英语方面的教学要求，适应中国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，以培养更多既有扎实法律专业知识又精通外语的复合型人才的需求，所开设的英语专业本科选修课程。

本课程以英美法为教学核心内容,包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师职业介绍、英美主要部门法、WTO 法律文件选读、国际经贸法律、法学研究技巧与资源的运用。

二、教学目标
通过本课程的学习，培养学生以下专业与非专业素质：
本课程历时一个学期，其教学目的旨在培养和提高学生在法律领域里应用英语的能力。

在教师的指导下，学生通过阅读一些精选的法律类英语文章掌握法学基本概念和基本理论以及专业术语。

在教学过程中着重于扩大学生的专业词汇量，提高学生的英语阅读理解水平。

同时，本课程采用个人发言和小组讨论等多种形式以增加学生的语言实践机会，使他们能将专业知识与英语知识很好地结合，最终具有较强的英语口头交流能力和翻译能力。

三、课程教学内容与要求
1. Introduction to Legal English导论
教学目的与要求
介绍开设本课程的背景意义、课程性质与特点、教学内容安排、学习方法与要求、相关参考书及本课程的考核方式
2. Lesson 1 Legal System 法律制度
（1）To be clear about the difference between common law and civil law systems （2）To have a clear idea of the legal system of China
（3）To grasp the related legal vocabularies
教学内容
Part I Features and Characteristics
Part II Common law and Equity law
3. Lesson 2 Legal Profession法律职业
教学目的
（1）To be clear about the American legal profession
（2）To learn certain legal phrases, such as practicing lawyer, legal instruments, associates, practice preventive law
（3）To understand the process of engaging a lawyer
（4）To get acquainted with some useful expressions in engaging a lawyer
教学内容
Part I The Bar
Part II Lawyers in Private Practice
Part III House Counsel
Part IV Lawyers in Government
4. Lesson 3 Legal Education法律教育
教学目的
（1）To be clear about the curriculum of American legal education
（2）To distinguish the case method from lecture method
（3）To learn some legal phrases: Regulatory state; clinical education; layering; law faculties; in high-prestige fields of law
教学内容
Part I Curriculum and the case method
Part II Law school hierarchy
5. Lesson 4 Judicial System 司法体系
教学目的
（1）To be clear about the American court system and English court system
（2）To distinguish between trial courts and appellate courts
（3）To be clear about the position of the Judges in court
（4）To learn certain legal vocabulary, such as jurisdiction, sue, plaintiff, defendant, action, petition, and so on
教学内容
Part I Courts
Part II Judges
6. Lesson 5 Constitution宪法
教学目的
（1）To be clear about the feature of the US Constitution, the fundamental principles of government and the provisions for amendment
（2）To learn legal phrase: Judicial interpretation; national convention; implement; check and balance; separation of powers; federalism
Part I The constitution as the supreme law
Part II The principles of government
Part III Provisions for amendment
7. Lesson 6 Administrative Law行政法
教学目的
（1）To be clear about the scope of the administrative law
（2）To know the definition of “agency” in the Federal Administrative Procedure （3）To be clear about the functions of regulatory agencies and non-regulatory agencies
（4）To learn legal phrases: remedy; vest; delegation; mandate; administrative action; fiscal; welfare; judicial review
教学内容
Part I Agency action and administrative law
Part II Paradigms and models
8. Lesson 7 Criminal Law刑法
教学目的
（1）To learn the element of a crime in the US criminal law.
（2）To be clear about types of crime
（3）To be clear about what is homicide and what is justifiable homicide
（4）To know the difference between murder and manslaughter
（5）To know what is voluntary manslaughter and federal crime of murder
（6）To learn legal phrases: Homicide; self-defense; justifiable homicide; justification; willful, deliberate and premeditated; the unwritten law; felon; murder and manslaughter; malice; death penalty; voluntary manslaughter; criminal sanction; statutory offense; imposition of the death penalty
教学内容
Part I Murder
Part II Manslaughter
Part III Federal Homicide law
Part IV Modern murder-manslaughter legislation
Part V Capital punishment
9. Lesson 9 Contract Law合同法
教学目的
（1）To understand the nature of a contract
（2）To be clear about the requirements for a contract
（3）To be clear about the source of contract law
（4）To know the difference between judicial opinions and statutory law
（5）To learn legal phrases: Real property; bodies of law; fraud; breach of contract tort; statutes; ordinances; blind adherence to; construction; offer; consideration; acceptance; misrepresentation; duress; unconscionability; contract performance; damages; expectation damages; agreed upon remedies; equitable relief; specific performance; injunction; restitution
教学内容
What is a contract?
10. Lesson 10 Tort Law 侵权法
教学目的
（1）To understand what is a tort
（2）To learn legal phrases: Tortuous acts; try his claim; verdict; guest statutes; recovery; warranty; implied contract; intentional tort; negligence; strict liability; duty of care; contributory negligence
教学内容
Part I Introduction
Part II Intentional torts
Part III Liability for negligence
Part IV Tort law reform
11. Lesson 11 Property Law 财产法
教学目的
（1）To know the background of the US property law
（2）To be clear about fundamentals of real property law
（3）To understand the role of the lawyer in real property transactions
（4）To learn legal phrases: Due diligence; formalities; instruments; secondary party; easement; security devices; mortgage holder; recovery of possession
教学内容
Part I Introduction
Part II The fundamentals of real property law
Part III The role of the lawyer in real property transactions
四、教学重点与难点
章节标题重点难点
导论Introduction Course contents, teaching
requirements, study
methods The way to express opinion or ideas and disagreement
Lesson 1 Legal system Common law legal system Difference between
common law and civil law
Lesson 2 Legal
profession
Status of American legal
profession
Lawyer phrases
Lesson 3 Legal education Law school hierarchy and
legal education
Difference between case
method and lecture
method
Lesson 4 Judicial system American court system Legal phrases, translation
of long and difficult
sentences
Lesson 5 Constitution Principles of checks and
balances
Translation of the US
constitution
Lesson 6 Administrative
law
Comprehension of the text Legal phrases, translation
of long and difficult
sentences
Lesson Criminal law Comprehension of the text Case analysis
7
Lesson
9
Contract law What is a contract Mock trial
Lesson 10 Tort law Comprehension of the text Legal phrases, translation
of long and difficult
sentences
Lesson 11 Property law Comprehension of the text Legal phrases, translation
of long and difficult
sentences
五、学时分配
章次标题总课时理论课时实践课时备注导论Introduction 2 2
Lesson 1 Legal system 4 4
Lesson 2 Legal
profession
4 3 1
Lesson 3 Legal
education
4 4
Lesson 4 Judicial
system
4 4
Lesson 5 Constitution 4 4
Lesson 6 Administrative
law
2 2
Lesson 7 Criminal law 2 1 1
Lesson 9 Contract law 2 1 1
Lesson 10 Tort law 2 1
1
Lesson 11 Property law 2 2
机动 2
合计36 32 4
六、实验、实训等实践教学要求
1. Topic discussion
实践项目：to discuss 2 topics
1)Do you want to be a judge or a lawyer?
2)Discussion of the principle of checks and balances
实践目的：to use legal terms to state one’s views on the above topics in English 2. Listening practice
实践项目：to listen to the text and repeat or dictate while learning each lesson
实践目的：to make an understanding of the legal paras and civil and criminal procedures
3. Translation practice
实践项目：to translate the constitution of the US
实践目的：to know the constitution of the US and to learn some translation skills 4. Case analysis
实践项目：to read one case
实践目的：to know the way to read real cases and its decisions
5. Mock trial
实践项目：Williams v.Walker-Thomas Furniture Co.
实践目的：to know the tasks and skills of acting as different roles in an appeal case 七、思考题、三习题
法律英语课程的思考题及三习题的设置必须覆盖教学的核心内容、重点、难点，学生“三习”的时间与教学时间之比不少于1:1。

教师每节课必须布置“三习”题。

复习题要以侧重记忆与理解为主；预习题要以侧重引导、提示、布置任务为主；练习题要以侧重思考与运用为主。

要使学生通过“三习”学会思考、善于思考、勤于思考，使学生通过三习题理解每篇课文的基本内容，提高学生对课文的欣赏能力。

八、说明
（一）教学方法与教学手段
教学方法：
1.中英文讲授法：针对每课，分三步进行：第一：背景知识介绍（中英文）第
二：阅读与词汇讲解（英文）第三：听力口语训练或课堂模拟（英文）
2.案例分析法
3.课堂讨论法
4.电影教学法
5.课外自学法
6.模拟审判法
教学手段：
1.运用多媒体教学，图文并茂的给学生展示法律英语的特点；
2.增加听力与听写训练，了解一些地道的法律英语；
3.组织学生观看英文电影，让学生通过影片了解美国法律制度；
4.讨论案例、分析法律争议点，理解所做判决；
5.模拟审判，了解美国上诉程序及技巧。

（二）作业及辅导答疑要求
作业：不少于12次
辅导答疑：要求教师给学生交代辅导答疑的计划安排（时间、地点、联系方式等），主要在课外进行。

1）学生课堂提问：按照开发内化教学模式，教师辅导答疑环节体现在每次课的第三个环节中，学生在课前自主学习的基础上针对课文中出现的一些无法理解的问题在课堂上向教师提问，教师当堂做出解答。

对于比较有共性的提问，教师进行详细的讲解。

2） 教师课堂提问：如果在课堂上学生没有提出有针对性的问题，教师会就这些重难点问题对学生进行提问，让学生解答，然后根据学生的回答进行一定的补充和讲解。

3）网络答疑：学生通过QQ 、邮箱、短信和电话的形式把自己不懂的问题向老师提问，老师及时做出解答。

3.课程考核方式 考核方式：考试
学生最终成绩由期末考试成绩(占总评成绩的60%)、平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验，共占总评成绩的40%）两部分组成。

平时成绩具体构成如下： 课堂 提问 作业 随堂小
测验 练习
期中
考试
文法与外语学院法律英语 30% 30% 20% 10% 10%
九、教材及主要参考书 1.本课程使用教材：
[1].何家弘《法律英语——美国法律制度》(第四版)，北京：法律出版社，2010年7月。

[2].赵建 夏国佐主编《法学专业英语教程·上下册》，北京：中国人民大学出版社，1999年。

[3].沙丽金 《法律英语》，北京：中国政法大学出版社，2007年。

2.教材内容处理：为体现美国司法制度的代表性，删掉了部分章节。

3.主要参考书：
[1].赵雁丽《法律英语教程·上下册》，西安：西安交通大学出版社，2003年。

[2].何主宇《最新法律专业英语》，北京：机械工业出版社，2003年。

[3].杜金榜《法律英语阅读教程·1-3册》，北京：对外经济贸易大学出版社，2003年。

[4].唐桂民《法律英语听说教程·上下册》，北京：对外贸易大学出版社，2004年。

[5].李宗锇、潘惠仪《英汉法律大词典》，北京：法律出版社，1998年。

[6].B ryan A. Garner 《牛津现代法律用语词典-A Dictionary of Modern Legal Usage 》，北京：法律出版社，2002年。

十、编写及审核人
编写者：谭宗燕
项
目
权
重
学
院
及
课
程
审核者：法学系教研室集体审议，专业负责人（或主任）签字：席静编写时间：2014年3月
4.课程教学计划进度表
（一）进度计划表
章次标题总课时理论课时实践课时备注导论Introduction 2 2
Lesson 1 Legal system 4 4
Lesson 2 Legal
4 3 1
profession
Lesson 3 Legal
4 4
education
Lesson 4 Judicial
4 4
system
Lesson 5 Constitution 4 3 1
Lesson 6 Administrative
2 2
law
Lesson 7 Criminal law 2 1 1
Lesson 9 Contract law 2 1 1
Lesson
Tort law 2 1 1
10
Lesson 11 Property law 2 2
机动 2
合计36 32 4
（二）教学日历（见下页）
5．教材选用及参考书
1.本课程使用教材：
[1].何家弘《法律英语——美国法律制度》(第四版)，北京：法律出版社，2010年7月。

[2].赵建夏国佐主编《法学专业英语教程·上下册》，北京：中国人民大学出版社，1999年。

[3].沙丽金《法律英语》，北京：中国政法大学出版社，2007年。

本教材是何家弘教授及其同仁根据当代语言教学的研究成果和多
年的教学经验，精心编写的供高等院校法学专业本科学生使用的教材。

本教材有以下特点：
◆本教材是教育部“国家双语教学示范课程”教材，汇集了国内各大主要高校专家们的丰富教学经验，体现了前沿的教学思想。

◆教材可纳了国外最新的语言材料，题材丰富，内容新颖，包括了现代生活的各个方面、具有鲜明的时代特征。

◆教材在总目标、语言项目、词汇范围和练习方式上，都体现了新大纲的要求，符合国家标准。

◆教材在教学法上博采众长，不拘一格；在教学原则上注意发挥学生的主动性与积极性；在编写手法上注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。

◆教材注意语言与文化的结合，注重提高学生的人文修养，体现了英语专业教材的特色。

但随着现代信息的迅速发展和传播，单纯的教材已远不能满足教学的需要。

因此，会利用网络丰富的音频、视频资源，来丰富教材的内容。

2.教材内容处理：为体现美国司法制度的代表性，删掉了部分章节。

3.主要参考书：
[1].赵雁丽《法律英语教程·上下册》，西安：西安交通大学出版社，
2003年。

[2].何主宇《最新法律专业英语》，北京：机械工业出版社，2003年。

[3].杜金榜《法律英语阅读教程·1-3册》，北京：对外经济贸易大学出版社，2003年。

[4].唐桂民《法律英语听说教程·上下册》，北京：对外贸易大学出版社，2004年。

[5].李宗锇、潘惠仪《英汉法律大词典》，北京：法律出版社，1998年。

[6].B ryan A. Garner《牛津现代法律用语词典-A Dictionary of Modern Legal Usage》，北京：法律出版社，2002年。

6.课程典型案例
Lesson 1 Legal System 法律制度
一、教学目的
（1）To be clear about the difference between common law and civil law systems
（2）To have a clear idea of the legal system of China
（3）To grasp the related legal vocabularies
二、教学内容
Part I: Features and Characteristics
Part II: Common law and Equity law
三、重点、难点
重点：Common Law Legal System
难点：The difference between common law and civil law systems
四、学时分配：4学时
五、教学方法与手段：中英文讲授法，课堂讨论法，案例分析法
六、教学用具：PPT, SCREEN
七、教学步骤
Step I Pre-reading tasks
1.What are the major legal systems in the world?
2.What is the characteristic of the American Legal System?
3.How could people obtain justice, if not in the common law courts?
S t e p I I W h i l e-r e a d i n g t a s k s
▪L e g a l s y s t e m s
▪T w o m a j o r s t r u c t u r e s h a v e g u i d e d t h e d e v e l o p m e n t o f l e g a l s y s t e m i n m o s t c o u n t r i e s o f t h e w o r l d.T h e y a r e c o m m o n l a w a n d c i v i l o r c o d e l a w.
T h e U n i t e d S t a t e s,C a n a d a,G r e a t B r i t a i n,a n d o t h e r E n g l i s h-s p e a k i n g
c o u n t r i e s h a v e a c o m m o n-l a w s y s t e m.M o s t o t h e r c o u n t r i e s h a v e a
c i v i l-l a w s y s t e m.M a n y c o u n t r i e s c o m b i n e f e a t u r e s o f b o t h s y s t e m s.
C o m m o n-l a w s y s t e m s a r e b a s e d l a r g e l y o n c a s e l a w---t h a t i s,o n c o u r t
d e c i s i o n s.
The difference between the two legal systems
C o m m o n-l a w s y s t e m s a r e b a s e d l a r g e l y o n c a s e l a w---t h a t i s,o n c o u r t
d e c i s i o n s.T h e c o m m o n-l a w s y s t e m b e g a n i n E n g l a n d m a n y h u n d r e d s o f
y e a r s a g o.T h e E n g l i s h c a l l e d t h e i r s y s t e m t h e c o m m o n l a w b e c a u s e i t
a p p l i e d t h r o u g h o u t t h e l a n d.
C i v i l o r c o d e l a w c o u n t r i e s h a v e a s t h e i r p r e m i s e t h e w r i t i n g o f c o d e s o f c o n d u c t t h a t a r e i n c l u s i v e o f a l l f o r e s e e a b l e a p p l i c a t i o n o f l a w.C i v i l-l a w s y s t e m s a r e b a s e d m a i n l y o n s t a t u t e s.C i v i l-l a w s y s t e m s i n c l u d e b o t h p r i v a t e l a w a n d p u b l i c l a w.C o d e s o f l a w a r e t h e n d e v e l o p e d f o r c o m m e r c i a l,c i v i l, a n d c r i m i n a l a p p l i c a t i o n s.
Comprehension of the text: 课文要点与难点
1. The intricate network of relations between States and Nation(第2 页第2 段第8 行):
此处States 虽然大写，但是指的不是United States 的简写，结合上下文这里指的是美国的各州同联邦之间的关系。

而之所以用intricate(错综复杂的)这个词来形容这种关系，则在于美国实行的是联邦制，除了有联邦宪法和法院体系外，各州均有自己的宪法和法院体系。

这两套并行的法律体系，在法律适用过程中往往会产生许多问题，如适用州法还是联邦法，联邦法的管辖权如何等等。

同
时，在美国的法律发展过程中，也不断出现联邦权力侵蚀州权力的现象，因此，作者在评价美国各州和联邦关系的时候，使用了intricate 一词。

2. steadily growing statutory law continues to be subject to biding interpretation through case law(第3 页第1 段第2行): 制定法和判例法皆是美国法律的法源。

但是就法律效力而言，制定法一般处于高于判例法的地位，从法理上讲应该是制定降优先。

但是，在此处所指的case law，不是一般的case law，而是解释制定法的判例法(case taw interpreting enacted law)。

就法源而言，解释制定法的判例法被视为其解释的制定法的衍生物，在法源上的效力等级与其解释的制定法相同。

同时，鉴于制定法的目的在于制定一般性的规则，规范的是未来的行为而不是解决具体的案件，因此，在司法实践中，法院的大部分工作就是通过判例来具体解释制定法。

这样，虽然自20 世纪起，尤其是从被称为“法规年代”的30 年代起，大量的法规相继制定，州法的中心也从普通法转变为制定法，但是在具体适用过程中，还是要通过判例来对制定法进行具体的解释。

3.forms of action(第2 页第3 段第2 行):
这里不仅是指诉讼的形式，而且是特指“严格的诉讼形式”。

严格的诉讼形式是英美法的历史产物。

在英美法中，令状(writ)是国王特许的书面命令，内容是国工同意某特定的个人，因特定的事项得以向国王的法院提起诉讼，由于案件的不同而须有不同的令状。

例如，Trespass(直接侵权行为)。

Debt(返还确定数目的金钱)，Reprieving(非法强占的动产恢复)等。

当事人依据自己发生的事实选择法律规定的令状，而令状的内容与当事人请求的事项必须相同，如果原告所请求的事实与令状所述不同，就等于国王的命令有错误，此令状就无效，原告在程序上就被驳回而败诉，原告必须重新中请新的正确令状。

III. Problem-solving :
1.How did civil-law system come into being?
2.What countries do the civil-law family have influence on?
3.What counties do the common law system have influence on?
4.What is the characteristic of the civil-law family?
5.What is the doctrine of common law?
6.Does the development of a country have a close relationship with the
country’s law?
IV. After-reading tasks:
1.Review:重点词汇总结
United States Supreme Court,Common law legal system,Civil law legal system,Case law,Statutory law,Classical Roman law,private law,binding interpretation,itinerant judges, English royal court,Enforcement，claim，action，writ,writ upon the case,equity law,equity
case law,ex aequo et bono,specific performance, injunction,equitable reli ef,common law relief,common law damages
2. Answer the following questions according to the text:
1.W h a t l a w i s t h e b a s i s o f l a w i n E n g l i s h-s p e a k i n g c o u n t r i e s?
2.W h y d i d t h e E n g l i s h c a l l t h e i r s y s t e m t h e c o m m o n l a w?
3.H o w a r e c a s e s d e c i d e d i n c o m m o n l a w c o u n t r i e s?
4.W h a t i s t h e i m p o r t a n t f a c t o r i n u n d e r s t a n d i n g t h e l e g a l e n v i r o n m e n t i n
c i v i l o r c o m m o n l a w c o u n t r i e s?
5.I n w h a t w a y i s c o m m o n l a w s y s t e m d i f f e r e n t f r o m t h e c i v i l l a w s y s t e m?
I I.T r a n s l a t e t h e f o l l o w i n g s e n t e n c e s:
1.美国和英国是普通法国家的代表。

这两个国家的法律有许多相同的地方。

2.世界上主要有两大法系，一个是以美，英为代表的普通法系，另一个是以法，德为代表的大陆法系。

3.现在大陆法系与普通法系的差别正在缩小。

4.在英国和美国等普通法国家，案件的裁决是以传统，惯常做法和对成文法的解释为依据。

5.C i v i l o r c o d e l a w c o u n t r i e s h a v e a s t h e i r p r e m i s e t h e w r i t i n g o f c o d e s o f
c o n
d u c t t h a t a r
e i n c l u s i v e o
f a l l f o r e s e e a b l e a p p l i c a t i o n o f l a w.
mon law countries do not attempt to anticipate all areas in the application of a law by writing it to cover every foreseeable situation.
7.M o s t c o u n t r i e s u s e e i t h e r c o m m o n o r c o d e l a w a s t h e b a s i s f o r t h e i r l e g a l s y s t e m,b u t t h e y r e l y o n a c o m b i n a t i o n o f t h e t w o i n a p p l y i n g t h e l e g a l s y s t e m t o a c t u a l d i s p u t e s.
8.P e r h a p s t h e b e s t e x a m p l e o f h o w c o m m o n a n d c o d e l a w d i f f e r i s i n t h e r e c o g n i t i o n o f i n d u s t r i a l p r o p e r t y r i g h t s.
2. Lesson 2 Previewing questions:
1. How many types of lawyers are there in America? What are they?
2. What kind of lawyer do you want
to be?(If you are a lawyer)What kind of work do you do ?
3.What roles do lawyers play in society? Which of them is the most importan t in your view?
4.If a lawyer knows much about law but very little about anything else, will he be a good lawyer?
7.课程实践环节安排
本课程提倡学生自主学习的学习方式，力求逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的传统教学方法，培养学生的创新意识和批判性思维，增强综合人文素质。

实践环节主要包括课堂学生PPT课件制作与演示、模拟审判，法律文书写作。

8.课程考核说明
一、课程考试内容与要求
《法律英语》课程采取理论课素质考试的形式，开卷进行，考生可携带纸质形式的书籍、笔记等参考资料（不含词典）。

课程总评成绩=平时成绩*40%+期末成绩*60%。

平时成绩由课堂提问（表现）、作业、练习、随堂小测验、期中考试组五部分组成。

《法律英语》期末考试素质化命题分为五个部分。

通过本课程学习，要求学生能大概掌握每课中的法律专业术语；了解美国法律制度的内容以及与中国的不同，特别是在宪法、法院体系、司法审查、法学教育与法律职业方面所表现出来的异同；掌握一些必要的法律英语句法特征和翻译技巧，提高阅读和翻译能力。

课程考试主要考查学生美国法律制度知识掌握的广度与深度及阅读、分析、理解能力。

二、考试形式和目的
法律英语五大部分考题可以总体划分为客观题型和主观题型。

本考试共有五个部分：
第一部分为英译汉。

本部分要求学生熟悉相关法律术语。

共包括20个短语。

第二部分为汉译英，本部分要求学生熟悉相关法律术语。

共包括20个短语。

第三部分为正误判断题，本部分要求学生能够理解相关法律概念，法律制度等，共包括10个句子。

第四部分为简答题，要求学生能就所给问题进行简要分析，共六题。

第五部分为段落翻译题，要求学生具备综合、分析、翻译段落的能力。

考生运用恰当的语言对所给问题进行综合、分析、及翻译。

共2题，总分20分。

本考试的目的是全面检查已学完法律英语的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对文学作品的熟悉及文学流派的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能，着重侧重学生知识、能力、方法的考核。

同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。

三、考试选材原则、考核范围
法律英语考试强调法律术语的掌握和美国法律制度的理解。

难度以不超过大纲规定为准，所用词汇基本上不超出教学大纲词汇表规定的范围。

法律英语考核范围主要为精选教材和三本参考书，所占比例为精选教材50%，三本参考书50%。

9.课程基本资源（见附件二）
10.学生作业
1. 布置作业要求
课下作业包括参考资料和阅读书目、思考题、作业等，布置任务一般在每次课最后5分钟内。

1）参考资料和阅读书目
开学第一次课布置课程参考资料及学习网站
2）思考题
①包括预习性思考题和复习性思考题；
②思考题主要针对课堂提问；
③思考题要有综合性、启发性，有一定深度和难度，能促进学生独立思考、创新思维。

3）作业
每周不少于一次，作业量根据教学内容而定（原则上一次作业量不低于2小时）。

学生完成作业后应有针对性讲评。

2. 作业检查及批阅要求
1）检查检验任务完成情况形式不限，可提问、检查作业、演示、展示等；
2）激励学生积极回答问题，课堂活跃程度是检验教师教学水平的重要标志；
3）提问要照顾到面，采取随机点名和轮回排除法。

鼓励多提问，每生被提问不少于3次；
4）所有书面作业全批全改。

雷同作业，视为抄袭，抄袭作业视为作弊，课程成绩记0分；当周布置的作业，下周课前需阅完并提交成绩；
3. 随堂测验要求
1）随堂小测验每单元一次,一次45分钟左右；
2）全批全改。

一周内提交成绩。

4. 期中考试要求
1）随堂进行，考试时间一般为二节课；
2）考试内容涵盖期中以前所学内容；
3）考试成绩在两周内提交。

11.期末考试试题样卷
样卷A卷：
I. Literary terms translation: English into Chinese. (20*1=20)
1. bar examination
2. constitutional supremacy
3.capital punishment
4.substantive law
5. Equity law
6.party
7. barrister 8.case method
9. Separation of powers 10.litigant
11. Trial court mon law
13. Tort law 14.civil procedure
15. The Senate 16.corporation law
17. Judicial system 18.rules of evidence
19. Appellate court 20. First degree of murder
II. Literary terms translation: Chinese into English. (20*1=20)
1.被上诉人
2.模拟法庭
3.新政
4.检察官起诉书
5.最高法院
6.财产法
7.强制执行8.刑法
9.牛津条例10.行政行为
11.巡回法院12. 专职律师
13.听证会14.法律文书
15.三级审判制16.正当程序
17.普选18.司法审查
19.死刑处罚20.不动产
III. True or false statements. (10*1=10)
1.The United States belongs to the common law system.
2.Nebraska has adopted a two-tiered system in its judicial system.
3.It is quite easy to define law and American Law.
4.The three branches of the United States are: the legislative, executive and judicial system.
5.The legislature generally makes laws while the jurisdiction enforces laws.
6.Federal law courts are superior to state or district law courts.
7.Killing another person in self-defense is justifiable homicide.
8.There are three factors necessary to create a contract: an offer, acceptance, and consideration.
9.Torts include all negligence cases as well as intentional wrongs which result in harm.
10. Equity law originally appears as a remedy to common law.
IV. Short questions. (6*5=30)
1. What are the two main legal systems in the world and what are their main differences?
2.What are the basic requirements for admission to practice law in the United States?
3. How are laws classified in Anglo-American countries?。