英语字母的表意性

英语字母的表意性

英语拼音解字法的核心以及难点是字母义系统的建立。可以说，字母义的学习既是英语拼音解字法学习的起点，也是学习的终点，只要花功夫掌握了字母表义系统，就能全面灵活地掌握英语拼音解字法，事半功倍地学好英语。

—(辅音字母义。

以下是,,个辅音字母的核心意思:

b:附上，;:抓住，,:插入，,:吹拂，,:张开，,:罩住，,:压挤，,:冲击，,:伸展，,:控制，,:网上，,:覆盖，,:移动，,:连络，,:击打，,:喷出，,:漫延，,:封锁，,:围绕，,:专注，？:倾泻。

实际上辅音字母义是多样的，并且具有层次性。在表义上，它们首先表示了一种或几种相关联的动作图式，这些动作图式是人和自然界所具有的动作行为的视觉形象的概括;其次，它们具有依此动作图式引伸而出的比较广泛的具体的动作义，包括动作方式及其作用，这是自然界的多样性造成的，也是辅音字母个数少，不能充分区别表义的特征造成的;第三，辅音字母还具有人类五大感觉，主要是视觉上的状态形容性以及特别动作事物，特别状态事物的名词指代性。其中字母所表示的动作图式是最重要的，一个单词的各种字母义都必须符合它的动作图式。一般来说动作图式具有极强的抽象性，它是由辅音字母的发声动作形式决定的，即有什么样的发声动作，就有什么样的动作图式，我们可以通过字母发音练习来学习字母的动作图式特点。

为了记忆的系统方便，我们对辅音字母义的解释通常分三个部分:,、概念义，即用简单的动词直接代替字母，也是最重要的核心字母义;,、动作图式描述，为了理解字母义的便利，我们把动作图式具体化了，使它尽量包含各种字母义;,、主要

字母义，重新罗列了在动作图式中出现的各字母义。下面是主要,,个字母义的解释。

b:附上。起来呈面状附上，包、推、托、顶事物，使事物被固住、离开、显露或膨胀呈球形。起来,附上,包住,推开,托住,顶起,离开,显露,膨胀,球形。

c:抓住。象爪一样，以半球形或环形伸出圈围地抓住事物，然后旋转、推进、消蚀地调教事物，从而达到标准、成熟或完美的状态。环形,圈围,抓住,推进,消蚀,调教,达成。

d:插入。向下或水平地伸出(流出)，压挤或粘上事物，或抵住插入事物中间而破坏、分断、挡住、粘结事物，或穿过事物而离开远去消失。向下,伸出(流出),压挤,粘上,抵住,插入,破坏,分断,挡住,粘结,穿过,离开,消失。

f :吹拂 g:张开。先张开，然后吸食拿去(花费)事物，或发出力量四处漫延包住、冲击地支配事物使其展开运行。张开,吸食,拿去(花费),发出,漫延,包住,冲击,支配,运行。

h:罩住。先张开或隆起罩住(对准)事物，然后使劲砍砸、撞击、拥抱或烘烤事物。隆起,罩住,对准,砍砸,撞击,拥抱,烘烤。

j:压挤。加上而夹住压挤事物，使内容物突起或喷射而出，冲击或冲入顶起事物。夹住,压挤,突起,喷射,冲击,充入,顶起。

k:冲击。前伸流动冲击或倾泻在事物表面上。前伸,流动,冲击,倾泻。

l:伸展。伸展成直线，然后用力地猛撞、切割、捆住或拉伸事物，而使事物被制服、毁灭、拉长。伸展,猛撞,切割,捆住,拉伸,制服,毁灭,拉长。

m:控制。先全力附上控制住事物，然后调教、摆布、揉弄、磨蚀它，从而制成、弄软、磨光、美化事物，或使事物成长、繁荣、旺盛。控制,调教,摆布,揉弄,磨蚀,制成,弄

软,毁灭,磨光,美化,成长,繁荣。

n:网上。先逼近事物，象网一样相互连结地网上限制、保护、紧住、调教事物，或刺入刺痛事物。逼近,连结,网上,限制,保护,紧住,调教,刺入,刺激。

p:覆盖。向下降落，覆盖住事物，或一样压着一样堆积而上升达到顶峰，或形成凹形而托住或盛装事物。降落,覆盖,下压,堆积,上升,达到,凹形,托住,盛装。

r:移动。移动(流动)，运载传递事物，或移去清除使事物恢复返回原状，或强暴而毁坏、消蚀事物。移动,运载,传递,移去,清除,恢复,返回,强暴,毁坏,消蚀。

s:连络。连续不断地，放射而出或泻漏而失去，或象水一样溶解、软化或消蚀事物，或象绳一样缠绕、连络、连结事物。连续,放射,泻漏,失去,溶解,软化,消蚀,缠绕,连络,连结。

t:击打。用突出部来击打、切削、咬蚀事物，从而打坏、切断、削尖、咬掉、咬烂事物，或形成产出新的事物。击打,切削,咬蚀,打飞,打坏,切断,削尖,咬掉,咬烂,形成,产出。

v:喷出。喷出，向前冲击而消蚀事物形成凹形或空缺，或向上旋转地四面散开托起或摭盖事物。喷出,冲击,消蚀,凹形,空缺,旋转,散开,托起,摭盖。

w:漫延。高低起伏地摇动而越出界限四处漫延冲击、冲刷(冲洗)而溶另外还

有四个辅音字母q,x,y,z,在发音上和使用上不具有独立性，所以不必作特别的动

作图式描述，其表义近似于相似的辅音字母，有时也具有特定的字母义，其主要字母义如下:q=k,倾泻,流动，x=ks，泻出,封锁，y，围绕,延伸，z:专注,倾泻。

二、元音字母义。

元音字母既具有辅助表义的作用，也具有表示结构的作用，其表义特点集中体现在BxD型中，我们把BxD依语音合成的特点简单地分为Bx+D，元音x 决定了

B(或Bx)与D之间的关系，以及Bx的表义特点。在BxD型中依元音的不同分为五

种结构类型，每种类型都有动、名两种结构方式，这是依照词性的特点而分开的，这样在解词时很方便。在解词中为了与词的实际意义相区别，就把解释义叫做词的

形式义，这也体现了由动作认识向概念认识迁移的本质意义，两者之间是形式与内容的关系。各类型的特点如下:

,、BaD型。能力式混合型。动词性结构:后辅音D为主动作，前辅音B为其能力;或前辅音,为用力的先动作，后辅音,为后动作。解释形式为:能B结果的D动作;或用力,动作而,动作。名词性结构:后辅音D作名词性，表示具有动作结果B能力的某物D，或整个词作名词性，表示用力,动作而,动作的事物。例,，ban，v.查禁。形式义为:能固住事物地(ba)网上(n)事物，或使事物离开地(ba)网上(n)事物，或附上(ba)而网住(n)事物。例,，dam，n.水坝，闸。形式义为:能消弱挡住事物的(da)控制力量(m)，或用力插入(da)而控制事物的(m)。例,，bad，a.坏的。形式义为:用力附上(ba)而破坏事物(d)的。例,，cat，n.猫。形式义为:能抓住事物(ca)的(t)。

,、BeD型。目的式连动型。动词性结构:前辅音B为主动作，后辅音D为其目的、后动作或作用。解释形式为:B动作而D动作或作用。名词性结构:整个词作名词性，表示进行动作B并进行D动作或作用的某物。例,，beg，v.乞求，恳求。形式义为:附上(be)而张开包住或为了张开包住(g)事物。例,，hen，n.母鸡。形式义为:紧紧罩上(he)为了限制或保护它(n)。例,，bed，n.床，基座。形式义为:托起(be)而支住事物的(d)。例,，red，a.红色的。形式义为:直刺或粗暴对待(re)而破坏或制服事物(d)的，或移动(re)而流出(d)的。

,、BiD型。支配式动宾型。动词性结构:前辅音B为支配动作(使动性)，后辅

音D为宾语性主动作;或后辅音D为主动作 ,、BoD型。作用式偏正型。动词性结构:后辅音D为主动作，前辅音B为其同时动作状态或作用。解释形式为:(一边)B 动作或作用地(一边)

D动作。名词性结构:后辅音D作名词性，表示具有B动作状态或作用的事物D。例,，rob，v.抢夺，抢劫。形式义为:暴力地(ro)附上(b)事物，抢夺地(ro)附