2020年中考小作文写作指导+真题优秀范文

2020年中考小作文写作指导+真题优秀范文
壹
★★★写作指导★★★
★考点分析★
【综合解读】小作文（“微写作”“片段写作”“情境作文”）是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体的片段化、微型化的写作方式，一般具有以下特点：①篇幅短小，常有字数限制；②考查目标单一，如记叙、描写、说明、评论等；③规范性更强，自由发挥的空间较小；④与阅读结合更直接、更紧密，各个侧面考查学生的语言表达能力。

（以山西卷小作文题为代表）
以浙江杭州卷、绍兴卷、宁波卷、金华卷为代表的的“任务型写作”，是中考小作文另一种呈现方式。

这一题型突出特点是考查重内容而轻形式，吸取了发言稿、感谢信、推荐语、人物点评等综合性学习的相关题型，再加入应用文、场面描写、细节描写等因素，侧重考查学生语言文字的综合运用能力。

活动情境往往涉及青少年生活、社会热点、民风民俗、地域文化等方面。

【小作文常见中考题型】
1.图（表）文转换
看图说内容，考察方向包括：解读路线图、漫画等图片内容、含义等。

例1（2019浙江绍兴卷）鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。

请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。

要求观点明确，论据有效。

论证合理。

（不超过150字）
附：《庄子与惠子游于濠梁之上》庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”
2.议论类
例2 （2019台州中考）
下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。

【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。

她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。

【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远大理想。

对此，你怎么看？【留言区】________要求：①观点明确。

②语言文明，表达得体。

③100字右。

3.说明类
例3（2019嘉兴卷）研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。

请你借助右边的示意图，并结合答题过程中获得的信息，完成这个行程规划。

要求：（1）设计一条路线，起点“会景园”。

（2）安排三个符合景点特征的活动。

（3）使用合理的表达方式。

（4）不超过150字。

4.记叙类
例4（2019山西卷）……中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。

一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。

后来，我考上一所重点大学。

……请想像父亲当时说的话，为文中横线处补写恰当内容。

（不少于50字）
5.描写类
会变得像人一样具有很多美好的精神品格。

描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。

150字左右。

提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描
写。

6.应用文
具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称，常见形式有：假条、借条、通知、启事、倡议书、请柬、书信、建议书、说明书等等。

例6（2019宁波卷）《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天（6月14日）“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。

消息中涉及的具体地名、人名、校名以××代替，150字左
右。

贰
★第一节9种应用文写作技巧指导★
应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。

它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。

应用文的特点：在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。

如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。

在内容上，力求准确，有针对性。

或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。

写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。

另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。

在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。

多数应用文不宜采用描写、抒情的表达方式，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了说明问题。

应用文还经常使用一些专用词汇和术语。

此外，应用文在语言方面较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。

1.书信书信是向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。

例1根据要求，写
【写作指导】本题考查学生的语言表达能力以及对书信应用文格式的掌握程度。

作答时，一定要认真读题，明确这封信的目的是什么，陈述理由的时候要有理有据、尊重事实，注意表达的先后顺序。

【书写格式】①称呼：第一行顶格写对收信人的称呼，后面加上冒号。

②正文：另起一行空两格写正文，一般先写问候语，再写主要内容，正文要分段，一般一事自成一段，每段开头空两格。

③祝语：写祝语或致敬语。

“祝”“此致”等词语可以紧接正文之后写，也可以另起一行，空两格写。

“愉快”“敬礼”等要另起一行，顶格写。

④署名：在正文右下方写上写信人的名字或写信单位的名称。

⑤日期：转一行在署名的下方写上写信的日期。

【答案示例】
尊敬的校长：
我想向您反映一件事：临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用。

对此，同学们感到非常烦恼。

音乐课既能陶冶情操，又能愉悦身心，同学们都很喜欢。

希望您让老师们不要随意占用音乐课，让同学们在紧张的期末复习期间也能上自己喜欢的课。

相信您一定会满足我们的要求。

敬祝
身体健康，工作顺利
×××
2019年3月15号
2.倡议书倡议书是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。

书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

例2针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。

【写作指导】本题考察倡议书的写作，格式框架已经给出，考生只需要准确分析表格的内容，用符合倡议书的语言风格表达出来即可。

注意字数限制，不能太过啰嗦。

【书写格式】
（1）标题。

标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如《关于××的倡议书》。

（2）称呼。

写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，如“亲爱的同学们”“广大的青少年朋友们”等。

也可不用称呼，而在正文中指出。

（3）正文。

这是倡议书的主体，可以分成两部分。

第一部分要写明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。

倡议书的发出旨在引起广泛响应，只有交代清楚举行这次倡议的目的，人们才会理解、信服并自觉地行动。

第二部分写明倡议的具体内容和要求做到的具体事项，如应开展怎样的活动、做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等都必须一一写明。

此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明确、一目了然。

【答案示例】
大家的分享多是娱乐内容，与家庭、校园生活有关的内容太少。

为了我们更好地成长，我发出如下倡议：1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。

2.多介绍学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。

3.建议书
建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而建议大家一起做某事，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。

例3请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。

要求：内容简明，语言得体，150字左右。

胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清买哪种盐好了。

关奶奶：是呀。

我家老头子甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。

董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装袋上有“适宜人群”“注意事项”等健康方面的说明内容就好
啦。

【写作指导】本题考查学生的语言表达能力。

拟写建议书，首先要明确建议的内容，即建议市盐务管理局给食盐配上健康说明。

然后细读材料中三位人物的对话，明确建议书的内容，抓住“搞不清买哪种盐好”“甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种”“有‘适宜人群’‘注意事项’等健康方面的说明内容就好啦”等语句可以明确建议的内容。

最后在拟写时，要注意称呼、格式和语言的委婉得体。

【书写格式】
建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。

(1)标题标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。

有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。

(2)称呼建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。

(3)正文建议书正文由以下三部分构成：
第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。

这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。

第二，建议的具体内容。

一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。

建议要具体明白切实可行。

第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。

(4)结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。

同一般书信相同。

(5)落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。

【答案示例】
给食盐配上健康说明的建议
尊敬的市盐务管理局领导：
您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但包装上大多没有健康说明，都在为不知如何选择而烦恼。

因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要正确选择。

请您在百忙之中考虑采纳我的建议。

祝您
工作顺利，身体健康！
建议人：×××
×年×月×日
4.申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。

例4申请书范文示例：
申请
尊敬的校领导：
您们好！
我是初11级（1）班的学生张三。

我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。

经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。

去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。

在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。

出院不久，我就给自己制定了学习计划。

这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。

因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。

请领导考虑我的申请。

此致
敬礼！
申请人：张三
2019年10月13日【书写格式】
（1）标题：第一行居中写明“申请”或“XXX申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名或者组织名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。

内容应包括三个方面：
第一，申请什么，要求批准什么；
第二，提出申请的目的和理由；
第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。

（5）署名。

（6）日期。

5.通知
通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也适用于同级单位之间。

例5 根据下面的对话，代班长拟写一则通知。

（只写正文，不超过60字）
班长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。

团支书：好啊．听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。

班长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天．这几天去的人很多。

团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序．你看我们什么时候出发？
班长：上午8点整，在学校门口集中出发。

团支书：好的．写通知和点名的事就归你了。

【写作指导】做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照通知的格式拟写通知。

要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚。

【书写格式】
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边。

【答案示例】
通知
同学们：
本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发。

××班班委一会
××年××月××日
5.启事
启事，是单位或者个人，有事情要做公开说明以求大家协助的一种公告性的应用文，一般公示出来或者刊登在报刊上。

按其内容，主要有：征稿启事、寻物启事、寻人启事、招生启事、招聘启事等。

例6
寻物启事
3月23日晚7：00左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与我联系，电话：×××××××××××，非常感谢。

×年级(×)班：×××
×年×月×日
【书写格式】（1）标题：第一行居中写标题。

如“寻物启事”“征稿启事”“招领启事”等。

（2）正文：在第二行空两格写正文。

正文因启事所说明的事项不同而异。

总的要求是要说得有条理，清楚明白，简明扼要。

（3）署名：在正文右下方，写上发启事单位的名称或发启事人的姓名。

（4）日期：转一行在署名下方写明发启事的日期。

6.邀请信(函)
邀请信(函)是用于邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动(庆典、宴会、纪念会、展览会等)时所发的请约性书信。

例7
邀请函
尊敬的×××教授：
我们学会决定于××年×月×日在省城××宾馆举办民间文学理论报告会。

恭请您就有关民间文学的现状与发展发表高见。

务请拨冗出席。

顺祝
健康!
××省文学研究会
联系人：×××
××年×月×日
【书写格式】
邀请函的结构通常由标题、称谓、正文、敬语和落款五部分组成。

（1）标题。

一般只写文种“邀请函”即可，字号比通常标题要略大一些。

有时也可以加“事由”，如“关于参加研讨会的邀请函”。

有时还可包括个性化的活动主题标语。

（2）称谓。

是对邀请对象的称呼。

要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。

要写明对方姓名、职务、职称、学衔。

也可以用“同志”、“经理”、“教授”、“先生”、“女士”、“小姐”称呼。

通常还要加上“尊敬的”之类定语。

（3）正文。

是邀请函的主体。

头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格。

接着写明举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀
请。

（4）敬语。

末尾一般要写常用的邀请惯用语。

如“敬请光临”、“敬请参加”、“请届时出席”之类的敬语。

有些邀请函可以用“此致敬礼”、“顺致节日问候”等敬语。

（5）落款。

署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。

7.发言(演讲)稿
发言(演讲)稿是人们在学习、工作和社会生活中经常使用的一种文体，它是在较为隆重的仪式和某些公众场所发表的讲话文稿，具有宣传、鼓动、教育等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想情感上产生共鸣。

例8 班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一篇不超过200字的演讲稿。

材料一教养是指一般文化和品德的修养。

有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。

要完善个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。

材料二待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。

(傅雷)良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。

(利哈乔夫)
材料三周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。

李鸿章出使俄国,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽
失。

【写作指导】
本题写演讲稿,考查理解材料、筛选信息、提炼表达的能力。

本题行文时,首先确定演讲稿的写作内容和顺序:什么是教养、教养的作用、怎样培养教养。

然后理解每则材料的内容:材料一讲什么是教养、教养的表现和如何培养教养;材料二是两则名言,着重写如何培养教养;材料三正反举例,表明有教养的重要性。

其次取舍和排序。

先写材料一的前两个意思,然后写材料三,最后写材料一的后一个意思和材料二。

这样组合、修改即可。

【方法指导】
(l)明确对象，有的放矢。

如果对象是学生，就应针对其求学阶段的情况来谈，这样容易引起听众注意，收到应有的效果。

假若不明对象，即使写作再下功夫，听众也会无动于衷，达不到宣传、教育的目的。

(2)观点鲜明，情感真挚。

演讲的观点和情感，直接关系着听众对认识现实和未来走向的思考。

演讲者对客观事物的见解的透辟程度，对听众起着重要的指导作用。

所以在情感色彩上，说理与抒情相结合，既有冷静剖析，又有热情鼓励，喜怒憎恨并重，发自肺腑。

只有这样，才能引起共鸣。

(3)结构清晰，层次明了。

与一般文稿不同，文稿即使再含蓄曲折，读者也有回旋余地。

如果看不明白，可停下来，反复思考。

而演讲稿是口语表达，演讲时容不得听众有丝毫疏忽，其中每一句话，都需要听后即明。

因此，演讲稿必须要做到结构清晰，层次明了。

【答案示例】
今天,我演讲的题目是“做一个有教养的人”。

什么是教养呢?教养是指一般文化和品德的修养。

有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。

周总理是一个有教养的人,他每次外出视察工作,离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。

作为学生的我们,更应该加强自我修养,在学习和生活中要做到待人谦虚,礼仪得体,遇困难不
气馁,有成绩不骄傲。

同学们,让我们都做一个有教养的人吧!
9.读后感
读后感是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，根据具体感受和得到的启示写成的文章或片段。

读后感也叫读书笔记，是一种常用的应用文体。

所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

例9
《水浒传》读后感
《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。

它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。

英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。

他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结果被逼上山落草，勇猛地向统治阶级进行冲击，他们是从血的教训中觉醒过来的。

【方法指导】
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
(1)读好原文。

“读后感”的“感”是由“读”而引起的，“读”是“感”的基础。

在读的时候可以画出原文中的中心句、关键词等，为后面写感想做好材料准备。

(2)找好“感”点。

一篇文章可以写成读后感的方面很多，如中心思想、人物命运等。

此时要找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个“感”点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

(3)叙述简明。

读后感中的“叙”讲究简明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理，所以叙事要略写，把重点放在“感”上。

(4)密切联系实际。

写读后感的重点是联系实际发表感想。

可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。

壹
记叙类
一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。

1.扩写
例1下面一段文字是《三国演义》中的刘琦求计：“刘琦不见容于后母，求计于孔明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。

”请将之扩展为一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②500字左右。

③不得抄
袭。

【写作指导】（1）紧扣“问计”这一中心进行扩写。

这可以从抓住题目中的提示语句(“求计”“再三推托”“十分恳切”)看出，所扩内容不离提示句，可谓不离主干。

（2）联想想象，情节曲折。

刘琦一次次求计，孔明一次次推托，刘琦再三婉言相留，将孔明从后堂请进密室，又请到小楼，还撤掉梯子，最后又以自杀相逼，孔明这才表示愿为设计。

这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。

这正是扩写的精要。

【方法指导】(1)认真阅读原文，弄清原文中心。

把握中心，才能围绕中心扩展情节。

(2)抓住最能表现中心的句、段扩展情节，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。

(3)要发挥自己的想象力，想象要合乎情理。

(4)扩写完成后，要检查、对照和修改。

【参考示例】
刘琦问计
刘琦邀请孔明进入后堂，喝完茶，刘琦说：“我不被后母所接受，希望您能想法救我。

”孔明说：“我寄居在这里，怎么敢做让人家敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害处不浅啊。

”说完，起身告辞。

刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？”于是挽留孔明进入密室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母不容我，请先生给我想一个办法。

”孔明说：“这个主意不是我敢出的。

”说完，又想告辞。

刘琦说：“先生您不说算了，为什么就要就离开呢？”孔明才又坐下。

刘琦说：“我有一古书，想请您看看。

”于是带孔。