二年级音乐课件

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

一、导入出示课件，猜谜导入设计意图：成功的导入是一节课的重要开端，也是激发学生学习兴趣的关键。因此本环节我从猜谜语入手，激发孩子们的好奇心，从而提高孩子们的学习兴趣，最后再请孩子们自己用一句话或者是词语来赞美春天并加上课件展示，是孩子们陶醉在春天的意境之中。这时，孩子们在春的意境中聆听歌曲《春天举行音乐会》这样的引入，搭起学生、教师、教材三者沟通的第一座桥梁，使学生与春天的距离再次拉近，调动了学生学习的兴趣。二、学唱春天的歌曲1、初次聆听全曲2、师：这场音乐会真热闹，来了许多好朋友，都是谁呢？生：答教师板书，并出示课题3、复听全曲，思考问题。歌曲是几几拍子的？4、认识休止符，并说出他的含义5、再次聆听歌曲，感受休止符在歌曲中是如何表现的，并请学生说说。6、指导学生按节奏来读歌词。7、模唱旋律师：春天的大自然力有很多非常美妙的音乐，现在就请同学们模仿春天的声音来轻声哼唱旋律。8、填歌词师：这么好听的歌曲，试着把他们唱一唱好吗？师弹琴生随琴唱词（不准的地方纠正）。ⅩⅩ 0 Ⅹ | Ⅹ O | 注意休止符的演唱,不要太僵硬,要轻巧的演唱. 1 6 6 | 4 . 6 | 4 1 0 4 | 6 —春天哟举行音乐会这一句的填词和声断气连的唱法9、完整的演唱一遍，比比谁的表情漂亮声音美。10、创编打击乐器伴奏设计意图：在以上环节中，我重视学生的感受、体验、表现，并给予积极地评价、指导，使每位学生都能享受成功的喜悦。通过讨论怎样能更好的唱好歌曲，让学生演唱中感受春天的美丽，并更加热爱、真爱美丽的大自然，使学生继续学习的欲望得到无限延伸。三、表现春天的歌曲1、师：在这场音乐会里第一位出场的是谁呀？生：春雨师：你们听！你们觉得这个声音怎样演唱才好听呢？大家讨论一下生：应该唱的弱一点。2、师：除此以外还有谁适合用弱的声音来表现？为什么？生：春风，因为春天里的风的是很轻柔的师：那应该用什么样的力度来表现春雷、春水呢？生：答3、师：在这场音乐会里还有一位指挥家，他是谁呀？（春笋）谁能为大家模仿一下指挥家是什么样的？4、师：下面我们按