《体育颂》课件ppt(1)
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皮埃尔·德·顾拜旦
了解作者
顾拜旦（1863－1937） 法国巴黎人。他是现代 奥林匹克运动会的发起 人。1892年他呼吁复 兴奥林匹克运动会。 1896年至1925年任国 际奥林匹克委员会主席， 奥林匹克会徽、奥林匹 克会旗设计者。顾拜旦 对奥林匹克运动作出了 伟大的贡献，被誉为 “奥林匹克之父”。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
五、自由读课文
用恰当的语调读自己喜欢的段落
六、理清文章脉络
第一部分（1-2）：赞颂了体育的力与美。 第二部分（3-6）：赞美体育所蕴含的精神内涵。 第三部分（7-9）：赞美了体育对整个人类社会 发展的促进作用。
七、文章的三个部分能不能颠倒？
不能。因为三个部分由表及里地弘 扬了体育对人体的作用，即赋予人体以 力量和美丽，使生命绽放光华。
八、重难点句子
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地 球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。
•我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干， 而是经过慎重的深思熟虑。
十、课堂总结
天神的欢娱 总
生命的动力
体育颂
美丽 正义
互相呼应
勇气 荣誉
意蕴次第加深
你就是
分
乐趣 沃地
进步 和平
十、趣味语文
目前为止，亚洲只有三个国家举办 过奥运会，它们是？分别举办过哪届奥 运会？
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育 场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不 提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟 虑”，体育的勇气应是有勇有谋。
九、文章的主要内容？
这是一篇赞美体育精神的散文，文 章赞颂了体育的力与美，赞美了体育所 蕴含的正义与勇敢，荣誉与快乐的精神 内涵及体育对人类社会发展的促进作用。
一、读准字音
畸形 匀称 矫正
jī chèn jiǎo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
逾越 绞缢 卑鄙
猝然 cù 堕落
诡计 guǐ
桂冠
yú yì bǐ
duò guān
二、走进文本
朗读《体育颂》，在朗读过程中请 融进你对于体育的切身体会和美好联 想。
三、自由读课文
作者是从哪几方面赞颂体育的？
（同桌合作，写出提要） PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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你 是 美 丽 的
你 就 是 正 义
你就是勇气
你 就 是 荣 誉
你就是乐趣
你就是健康
你就是进步
你就是和平
四、把握文章的结构
1、体育给人们带来欢娱给生命注入动力。 2、体育是美丽的。 3、体育就是一种正义。 4、体育就是一种勇气。 5、体育就是一种荣誉。 6、体育本身是一种乐趣。 7、体育培养了人类自身。 8、体育反映了社会的进步。 9、体育促进了世界和平。
了解作者
顾拜旦（1863－1937） 法国巴黎人。他是现代 奥林匹克运动会的发起 人。1892年他呼吁复 兴奥林匹克运动会。 1896年至1925年任国 际奥林匹克委员会主席， 奥林匹克会徽、奥林匹 克会旗设计者。顾拜旦 对奥林匹克运动作出了 伟大的贡献，被誉为 “奥林匹克之父”。
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五、自由读课文
用恰当的语调读自己喜欢的段落
六、理清文章脉络
第一部分（1-2）：赞颂了体育的力与美。 第二部分（3-6）：赞美体育所蕴含的精神内涵。 第三部分（7-9）：赞美了体育对整个人类社会 发展的促进作用。
七、文章的三个部分能不能颠倒？
不能。因为三个部分由表及里地弘 扬了体育对人体的作用，即赋予人体以 力量和美丽，使生命绽放光华。
八、重难点句子
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地 球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。
•我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干， 而是经过慎重的深思熟虑。
十、课堂总结
天神的欢娱 总
生命的动力
体育颂
美丽 正义
互相呼应
勇气 荣誉
意蕴次第加深
你就是
分
乐趣 沃地
进步 和平
十、趣味语文
目前为止，亚洲只有三个国家举办 过奥运会，它们是？分别举办过哪届奥 运会？
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育 场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不 提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟 虑”，体育的勇气应是有勇有谋。
九、文章的主要内容？
这是一篇赞美体育精神的散文，文 章赞颂了体育的力与美，赞美了体育所 蕴含的正义与勇敢，荣誉与快乐的精神 内涵及体育对人类社会发展的促进作用。
一、读准字音
畸形 匀称 矫正
jī chèn jiǎo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
逾越 绞缢 卑鄙
猝然 cù 堕落
诡计 guǐ
桂冠
yú yì bǐ
duò guān
二、走进文本
朗读《体育颂》，在朗读过程中请 融进你对于体育的切身体会和美好联 想。
三、自由读课文
作者是从哪几方面赞颂体育的？
（同桌合作，写出提要） PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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你 是 美 丽 的
你 就 是 正 义
你就是勇气
你 就 是 荣 誉
你就是乐趣
你就是健康
你就是进步
你就是和平
四、把握文章的结构
1、体育给人们带来欢娱给生命注入动力。 2、体育是美丽的。 3、体育就是一种正义。 4、体育就是一种勇气。 5、体育就是一种荣誉。 6、体育本身是一种乐趣。 7、体育培养了人类自身。 8、体育反映了社会的进步。 9、体育促进了世界和平。