大禹治水ppt课件
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愚公决心要搬走这两座大山。儿孙 们听了齐声叫好。
25
他领着一家人挖土搬山。他们 挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。 邻居们看见了，也都过来帮忙。一 个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑 来了。
26
智叟（sǒu：智慧有学问的老者）看 见他们干得又苦又累，就对愚公说：“ 两座大山这么高，你又年老体弱，怎么 能把它们搬走呢？”
7
1.首先治水的人是谁？ （鲧[gǔn]，中国古代神话传说故事中
的人物，是大禹的父亲。）。 2.他用的方法是什么？他成功了吗？
8
他只知道筑坝挡水，九年过去 了，洪水仍然没有消退。
（他用的方法就是——挡） ①猜挡的意思。联系上下文。
“筑坝挡水”：建筑堤坝，挡住洪水。
②查字典
挡：阻拦。
9
（三）大禹是怎样治水的？从文中找出 句子。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采 取疏导的办法治水。他和千千万万的 人一起，疏通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇 猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生 活痛苦极了。
泛滥:指到处扩散。 在课文中的意思是洪水多得成了灾难。
5
由于洪水经常泛滥
大水淹没了田地，百姓将会 （面临饥饿 ）
大水冲毁了房屋，百姓将会 （无家可归 ）
毒蛇猛兽伤害了百姓和牲畜， 百姓将会（ 有生命危险 ）
6
很久很久以前，洪水经常泛滥。 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇 猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生 活痛苦极了。
10
1.大禹用了什么方法？他成功了吗？ 采取疏导的办法治水。
①猜猜疏的意思。联系上下文。 疏通了很多河道，让洪水通过河道，
最后流到大海里去。 ②查字典
疏：使堵塞的水流或者道路畅通。
11
疏通河道，引水入海
2.大禹和千千万万的人一起治水， 才能把洪水治好。 千千万万（AABB词语）
照样子说一说： 干干净净 明明白白 高高兴兴
驱赶:用强行手段赶走。
安居乐业：生活安定，对从事的工作很满意 。
18
3.假如你是老百姓，你想对禹说 些什么？
4.所以大家非常感激大禹，从此 ——大禹的名字代代相传。
19
读课文，思考问题： 这篇课文讲了一个什么故事？
洪水使人们生活痛苦极了 ，鲧用 筑坝挡，水没
有治好水，禹治水，三次路过家门口却
，
禹带没领进人家们门用
15、大禹治水
大禹
“禹”是古代部落联 盟的首领，因为为老百姓 做了好事，大家认为他是 一位为民造福的大英雄， 所以人们尊称他为“大禹”
二、学习课文 1.请同学们自读课文，想一想：为什么人们
要治水呢？在课文中用横线“——”划出要 治水的原因。
洪水给百姓带来了无数的灾难， 所以必须治好它。
4
很久很久以前，洪水经常泛滥。？
为什么到家门口也不进门去看看？ 大禹认为治水要紧，心里想着受苦受 难的百姓。 你读出了一个怎样的大禹？ 舍小家顾大家，一心为民造福，无私 奉献的精神 后来人们就把这个故事叫作—— “三过家门而不入。” 16
三 过 家 门 而 不 入
怀着对大禹的感激之情，一起读。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了 ，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的 土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓 重新过上了安居乐业的生活。
13
（四） 禹治水十三年中，发生了许多动人 的故事，请齐读课文第三自然段。
你会填吗？
禹在外治水（十三 ）年，他到 处（奔走 ），曾经（三）次路过 自己的家门，但他（一 ）次也没 有进去看一看。
14
从禹治水的过程中你能看出禹是一个什 么样的人？找出关键词句读一读。
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
河道，引水入海
治水成功 人民安居乐业
治无 水私 造奉 福献
为了纪念大禹，人们还为他塑了像 。在中国古代神话传说中，像大禹这样 的伟大英雄多得数不清，有：开天的盘 古，补天的女娲，尝药的神农，射日的 后羿 ……
23
精卫填海
愚公移山
女娲补天 24
愚公移山
从前，有个老人叫愚公，已经九十 多岁了。他家门前有两座大山，一座是 太行山，一座是王屋山。人们进进出出 ，要绕很远很远的路，很不方便。
治疏好导了的洪办水法。
再读课文，你能试着复述这个故事吗？比概述更
详细。
提示： 洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办Fra Baidu bibliotek，没有治好洪水。
禹治水，三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法，带领 人们治好了洪水。
结构梳理
洪水泛滥 人民生活痛苦
大 禹 鲧治水失败 治 水
三过家门而不入
禹继续 吸取鲧的教训 治水 疏导治水，疏通
愚公笑着说：“我死了以后有我的 儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙 孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？
27
天帝知道了愚公移山的事，很 感动，就派了两个力大无穷的神仙 把两座大山搬走了。
从此，这里的人们出门再也不 用绕道了。
28
问题1.为什么愚公要移山？
问题2.智叟怎样认为？愚公怎样 认为？
问题3.你觉得愚公是一个怎样的 人？他有什么品质值得你学习 ？ 坚持不懈，有恒心
29
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他领着一家人挖土搬山。他们 挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。 邻居们看见了，也都过来帮忙。一 个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑 来了。
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智叟（sǒu：智慧有学问的老者）看 见他们干得又苦又累，就对愚公说：“ 两座大山这么高，你又年老体弱，怎么 能把它们搬走呢？”
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1.首先治水的人是谁？ （鲧[gǔn]，中国古代神话传说故事中
的人物，是大禹的父亲。）。 2.他用的方法是什么？他成功了吗？
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他只知道筑坝挡水，九年过去 了，洪水仍然没有消退。
（他用的方法就是——挡） ①猜挡的意思。联系上下文。
“筑坝挡水”：建筑堤坝，挡住洪水。
②查字典
挡：阻拦。
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（三）大禹是怎样治水的？从文中找出 句子。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采 取疏导的办法治水。他和千千万万的 人一起，疏通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇 猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生 活痛苦极了。
泛滥:指到处扩散。 在课文中的意思是洪水多得成了灾难。
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由于洪水经常泛滥
大水淹没了田地，百姓将会 （面临饥饿 ）
大水冲毁了房屋，百姓将会 （无家可归 ）
毒蛇猛兽伤害了百姓和牲畜， 百姓将会（ 有生命危险 ）
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很久很久以前，洪水经常泛滥。 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇 猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生 活痛苦极了。
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1.大禹用了什么方法？他成功了吗？ 采取疏导的办法治水。
①猜猜疏的意思。联系上下文。 疏通了很多河道，让洪水通过河道，
最后流到大海里去。 ②查字典
疏：使堵塞的水流或者道路畅通。
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疏通河道，引水入海
2.大禹和千千万万的人一起治水， 才能把洪水治好。 千千万万（AABB词语）
照样子说一说： 干干净净 明明白白 高高兴兴
驱赶:用强行手段赶走。
安居乐业：生活安定，对从事的工作很满意 。
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3.假如你是老百姓，你想对禹说 些什么？
4.所以大家非常感激大禹，从此 ——大禹的名字代代相传。
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读课文，思考问题： 这篇课文讲了一个什么故事？
洪水使人们生活痛苦极了 ，鲧用 筑坝挡，水没
有治好水，禹治水，三次路过家门口却
，
禹带没领进人家们门用
15、大禹治水
大禹
“禹”是古代部落联 盟的首领，因为为老百姓 做了好事，大家认为他是 一位为民造福的大英雄， 所以人们尊称他为“大禹”
二、学习课文 1.请同学们自读课文，想一想：为什么人们
要治水呢？在课文中用横线“——”划出要 治水的原因。
洪水给百姓带来了无数的灾难， 所以必须治好它。
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很久很久以前，洪水经常泛滥。？
为什么到家门口也不进门去看看？ 大禹认为治水要紧，心里想着受苦受 难的百姓。 你读出了一个怎样的大禹？ 舍小家顾大家，一心为民造福，无私 奉献的精神 后来人们就把这个故事叫作—— “三过家门而不入。” 16
三 过 家 门 而 不 入
怀着对大禹的感激之情，一起读。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了 ，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的 土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓 重新过上了安居乐业的生活。
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（四） 禹治水十三年中，发生了许多动人 的故事，请齐读课文第三自然段。
你会填吗？
禹在外治水（十三 ）年，他到 处（奔走 ），曾经（三）次路过 自己的家门，但他（一 ）次也没 有进去看一看。
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从禹治水的过程中你能看出禹是一个什 么样的人？找出关键词句读一读。
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
河道，引水入海
治水成功 人民安居乐业
治无 水私 造奉 福献
为了纪念大禹，人们还为他塑了像 。在中国古代神话传说中，像大禹这样 的伟大英雄多得数不清，有：开天的盘 古，补天的女娲，尝药的神农，射日的 后羿 ……
23
精卫填海
愚公移山
女娲补天 24
愚公移山
从前，有个老人叫愚公，已经九十 多岁了。他家门前有两座大山，一座是 太行山，一座是王屋山。人们进进出出 ，要绕很远很远的路，很不方便。
治疏好导了的洪办水法。
再读课文，你能试着复述这个故事吗？比概述更
详细。
提示： 洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办Fra Baidu bibliotek，没有治好洪水。
禹治水，三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法，带领 人们治好了洪水。
结构梳理
洪水泛滥 人民生活痛苦
大 禹 鲧治水失败 治 水
三过家门而不入
禹继续 吸取鲧的教训 治水 疏导治水，疏通
愚公笑着说：“我死了以后有我的 儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙 孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？
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天帝知道了愚公移山的事，很 感动，就派了两个力大无穷的神仙 把两座大山搬走了。
从此，这里的人们出门再也不 用绕道了。
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问题1.为什么愚公要移山？
问题2.智叟怎样认为？愚公怎样 认为？
问题3.你觉得愚公是一个怎样的 人？他有什么品质值得你学习 ？ 坚持不懈，有恒心
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