人教版九年级物理第二节《内能》课件

改变内能的方式
2、热传递
例子：暖水袋……
条件：存在温度差 最终结果：直到温度相同。 在热传递过程中，传递能量的多少，叫做热量。 其单位是焦耳，符号是J。
练习
下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A．冬天晒太阳人会感到暖和 B．饮料放入冰箱冷藏室会变凉 C．锯木头时锯条会变热 D．烧红的铁块放入水中会变凉
（1）慢慢压缩针筒里的气体，分子间的距离变小，气体内能中分子势能变化； （2）加热针筒里的气体，分子运动加剧，分子动能发生变化，所以气体内能 中分子动能变大；
（3）金属块在受热膨胀时，分子间的距离变大、分子运动加剧，金属块内能 中分子动能和分子势能都变化．
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
改变内能的方式 02
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
例题
11.如右图所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水， 然后在向密闭的瓶内打气，当塞子跳起时，瓶 内会出现雾，这是因为瓶内的空气推动塞子 做功 时，内能 减少 ，温度降低，使水蒸气 液化 成小水珠.
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
内能
1、分子热运动的动能
谁的内能大？
内能与温度有关
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
温度越高
分子无规则运动越剧烈 分子动能越大
组成这个物体的所有分子 的动能总和增加
这个物体的内能增大
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
内能
2、分子势能
分子 弹簧 弹性势能
乒乓球 分子间作用力 分子势能
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
内能与物体体积有关
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
内能
炽热的铁水有内能吗？
改变内能的方式
温度、热量、内能的区别与联系
1. 温度表示物体的冷热程度，从分子运动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程 度的标志，对同一物体而言，温度只能说"是多少"或"达到多少"，不能说"有""没有"或"含 有"等。
2. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说"有"，不能说"无"。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，
第十三章第二节 内能
目 录 CONTENTS
内能 01
改变内能的方式 02
内能 01
内能
玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而 来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和
叫作物体的内能。 单位: 焦耳 符号: J
北极的冰山也有内能吗？
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
练习
请回答下列问题：
（1）慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化？ （2）加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化？ （3）金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分发生变化？
练习
关于温度、内能和热量的说法错误的是（D） A．0℃的冰也具有内能 B．物体放出热量，温度不一定降低 C．物体对外做功，内能可能减小 D．温度高的物体，内能一定大
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
练习
如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速 冲出管口，水蒸气在这个过程中（C） A.内能增加，温度升高，在试管口变成白色的热空气 B.内能减少，温度降低，在试管口变成白色的热空气 C.内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴 D.内能增加，温度不变，在试管口液化成小水滴
才有数量上的意义。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量
跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说"吸收多少"或"放出多少"， 不能在热量名词前加"含有""有"或"没有"。
练习
关于温度、热量和内能，说法正确的是( B) A.0 ℃的冰内能为零 B.两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递 C.物体温度越高，所含热量越多 D.50 ℃水的内能一定比10 ℃水的内能多
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
练习
如右图所示，在气缸A中密封有压缩空气,B是一种被销钉K锁住的 活塞，C是一个温度计．若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉 拔出后，将看到的现象： （1）活塞将向 右运动； （2）温度计的示数将 减少 ，因为 物体对外做功，内能减少
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
改变内能的方式
1、做功
活动1：让学生相互搓手，说一下感觉。 活动2：如图所示，让一生来回弯折铁丝，感觉一下弯折处的温度变化。 总结：对物体做功，物体的内能增加。
活动3：演示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气， 当瓶塞跳出时，瓶内出现“白雾”。 活动4：让一学生吹气球，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了！ 捡起时气球会发现它的嘴部温度变低。 总结：物体对外做功，物体的内能变小。
改变内能的方式
相同点：改变内能
不同点：做功来改变内能的主要方式是压缩体积、摩擦、 敲打、弯折等；而热传递改变内能的方式主要是温度引起 的内能的转移。
改变内能的方式
两种暖手方式有什么不同的？
归纳总结： 哈气取暖是通过热传递使手的内能增大温度升高； 搓手是通过摩擦做功的方式使手的内能增加温度升 高．
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
人教版九年级物理第十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt
例题
在如右图所示事例中，不属于做功改变内能的
是（ C ）
A.甲图：冷天搓手取暖
B.乙图：空气被压缩时内能增大
C.丙图：烧水时水温升高
D.丁图：下滑时臀部发热
人教版九年级物理Baidu Nhomakorabea十三章第二节《 内能》 课件22 张ppt