C语言程序设计实验七 数组的应用
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}
(3)#include <stdio.h>
main()
{int a[2+2*4];
}
通过这一实验,可以说明什么问题?
2、运行下面的C程序,根据运行结果,可以说明什么?
#include <stdio.h>
main( )
{int num[5]={1,2,3,4,5};
int i;
for(i=0;i<=5;i++)
main( )
{ int i;
printf(“char \ts[]={\” };
for (i=0;s[i];i++)
printf(“\t%d,\n”,s[i]);
printf(“%s”,s);
}
请上机运行这个程序,指出它的功能和运行结果。
三、实验结果
四、分析讨论
通过实验，分析定义与引用数组的区别。
实验
一、目的和要求
1、掌握数组定义的规则。
2、掌握C语言程序设计中数组的基本用法。
3、本实验可在学习教材第4章后进行。
二、实验内容与步骤
1、编写程序，测试下列数组的定义方式是否正确
(1)#include <stdio.h>
main()
{int n;
scanf(“%d”,&n);
int a[n];
……
printf(“%d”,num[i]);
}
3、操作符&用以求一个变量的地址，这在函数scanf中已经使用过了。现在要你设计一个程序，返回一个3 * 5的二维数组各元素的地址,并由此说明二维数组中各元素是按什么顺序存诸的。
4、1983年,在ACM图林奖颁奖大会上,杰出的计算机科学家,UNIX的鼻祖,C语言的创始人之一,图林大奖得主,Ken Thompson上台的第一句话是:“我是一个程序员,在我的1040表上,我自豪地写上了我的职业。作为一个程序员，我的工作就是写程序，今天我将向大家提供一个我曾经写过的最精练的程序。”这个程序如下：
char s[]={‘\t’,
‘0’,ห้องสมุดไป่ตู้
‘\n’,
‘}’,
‘;’,
‘\n’,
‘\n’,
‘/’,
‘*’,
‘\n’,
/* (213 lines deleted)*/
0
};
/* The string is a representation of the body of this program from ‘0’to the end */
(3)#include <stdio.h>
main()
{int a[2+2*4];
}
通过这一实验,可以说明什么问题?
2、运行下面的C程序,根据运行结果,可以说明什么?
#include <stdio.h>
main( )
{int num[5]={1,2,3,4,5};
int i;
for(i=0;i<=5;i++)
main( )
{ int i;
printf(“char \ts[]={\” };
for (i=0;s[i];i++)
printf(“\t%d,\n”,s[i]);
printf(“%s”,s);
}
请上机运行这个程序,指出它的功能和运行结果。
三、实验结果
四、分析讨论
通过实验，分析定义与引用数组的区别。
实验
一、目的和要求
1、掌握数组定义的规则。
2、掌握C语言程序设计中数组的基本用法。
3、本实验可在学习教材第4章后进行。
二、实验内容与步骤
1、编写程序，测试下列数组的定义方式是否正确
(1)#include <stdio.h>
main()
{int n;
scanf(“%d”,&n);
int a[n];
……
printf(“%d”,num[i]);
}
3、操作符&用以求一个变量的地址，这在函数scanf中已经使用过了。现在要你设计一个程序，返回一个3 * 5的二维数组各元素的地址,并由此说明二维数组中各元素是按什么顺序存诸的。
4、1983年,在ACM图林奖颁奖大会上,杰出的计算机科学家,UNIX的鼻祖,C语言的创始人之一,图林大奖得主,Ken Thompson上台的第一句话是:“我是一个程序员,在我的1040表上,我自豪地写上了我的职业。作为一个程序员，我的工作就是写程序，今天我将向大家提供一个我曾经写过的最精练的程序。”这个程序如下：
char s[]={‘\t’,
‘0’,ห้องสมุดไป่ตู้
‘\n’,
‘}’,
‘;’,
‘\n’,
‘\n’,
‘/’,
‘*’,
‘\n’,
/* (213 lines deleted)*/
0
};
/* The string is a representation of the body of this program from ‘0’to the end */