政治二轮复习策略

高考文综政治二轮复习备考策略

一．年文综政治试题考点分析

1．文综试卷中政治部分共100分，其中经济34分，哲学36分、政治30分。

2、重视基础知识的考核，突出对主干知识的考查

全国卷都非常注重基础知识的考核，部分题直接来自课本。没直接来自课本的部分，其实也不过“题在书外，理在书中”。文综考试中，要在有限的试题中尽量全面地考查考生对高中政治的掌握和运用程度，只有围绕主干知识出题。今年文综试卷政治部分考查的知识点如下表所示：

政治学科试题考查的知识分布表

二.近三年高考在各部分的冷热点和高频考点及分析

第二轮知识专题复习，构筑知识体系十分必要，水无源必竭，木无本必枯。要想高考取得好成绩必须抓纲务本，夯实基础。基础知识打牢了学生就能做到题变我变恰当地运用知识科学作答。

三．经济学、哲学、政治学分析的基本思路

１.经济学思路：一个观念：资源与资源配置的观念；两种手段：市场调节与宏观调控相统一；三种动力：深化改革、科技创新、对外开放；四个环节：生产、分配、交换、消费。

２.哲学分析的基本思路：（１）坚持科学精神和人文精神的统一。人类认识世界和改造世界有两个维度，一是追求真理性，一是追求价值性。追求真理性，从学科分析角度看，就是运用世界观原理、方法论道理论证某一观点或做法的正确性、合理性、科学性。追求价值性，就是要树立人文精神，从学科分析角度看，就是运用人生观、价值观道理，论证某一思想或做法的高尚性，体现了正确的价值取向。（２）．坚持唯物论、辩证法、认识论的统一。高考命题哲学教授比较注重哲学分类。（３）．坚持世界观和方法论的统一，特别是坚持方法论与具体材料的统一。在运用哲学知识分析问题时，就要坚持世界观与方法论的统一。现在一些高考试题特别是非选择题，比较强调对方法论的考查，做这种题时，心中要有原理（世界观），要用原理来引导分析，这样才能找到恰当的方法论。在答案构建中，要坚持方法论与具体材料的有机统一。

只罗列观点，不结合具体材料进行分析，这样的答案是不完美的。

３．政治学分析的基本思路: （１）分清行为主体：主权国家（国家利益、国家性质、国家力量、我国外交政策）;国家机关（运用国家性质、国家职能以及国家机关组织和活动的原则）;政党——中国共产党(核心地位、领导方式、执政方式、党的性质、宗旨、社会主义理论体系、党的建设。) （２）．把握两条线索（1）分析政策、举措体现的国家性质、政党性质。（2）分析政策、举措实现和维护的根本利益（国家利益、人民利益）。

四、注重解题方法思路、落实专项训练。

1．选择题的做题方法：a．审题干抓材料主旨。b．抓关键词。c．排除错误题肢。d．排除无关题肢。e．注意组合选择题上下题之间的内在联系。f．计算型选择题的解题方法:计算题经常出现的知识点主要有以下几点；价值量和社会必要劳动时间；个别劳动生产率和社会劳动生产率；利率和股票；货币流通量和购买力；金银和货币的关系；本国货币和外国货币的比值等。

2．主观题几种常见题型及解题方法:做问答题首先必须读懂设问，理清题目要求，注意关键字；其次必须学会运用材料知识，紧扣题干，切忌离开题干空谈；再次要科学运用书本知识抓纲务本；最后要把握意义，意义有两大类一类是经济意义，一类是政治意义。做到了以上几点就为我们做好主观题打下了坚实的基础

３.有计划地抓好选择题、计算题、图表题、重点热点专题典型题( 高考政治决不回避热点、2009热点主题——扩大内需)、文综政治部分模块50分钟限时精选题等专项训练及答题规范性训练。

4.培养学生归纳、演绎、辩证等逻辑思维习惯。高考第38题一、二、三问基本遵循“是什么、为什么、怎么办？”这一思路，第39题两问政治基本是考“为什么、怎么办？”（措施和意义）。哲学题目基本固定为一个开放性题和一个限定题，意义和措施的题目综合性特别强，现象和启示类题归纳性强。因此，必须培养考生开放性思维和集中性思维习惯尤为重要。

5．近两年全国文综试题第39题愈来愈倾向于以史料为题材背景进行政治历史地理三科拼盘，文综组在时政热点复习和编文综模拟训练题时要加强研究，引起足够重视。

6.高考评分基本上是以踩点给分为主，高考试题对考生学科语言要求很高。这就要求考生注重积累学科关键词和时政语言。高考题注重考查考生运用知识能力，且分析材料分值很高。这就要求考生注重分析材料，提高分析材料的能力，在答案精准方面做文章。

7。加强学法指导，培养学生良好复习习惯;加强培优补差，抓重点生。

五．知识专题和时政专题

1.知识专题。狠抓基础知识和基本理论的落实，全面复习教材知识。对基础知识和基本理论的掌握：一要“准”，二要“全”，三要“活。要注重知识之间的内在联系，自我建构哲学、经济学、政治学常识的立体知识体系，以备在考试中做到随“点”随“到”。

1）针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。

2）指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。

3）就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链结。

2.时政热点专题。要坚持理论联系实际，突出热点、重点问题。命题专家多次强调，“在试题的命制过程中，尽量达到既不为服从主题而牺牲学科的主干知识，也不为服从学科主干知识而肢解主题”。对热点问题的考查是通过考生对题目内涵的领悟而实现的。综观历年高考试题，从不回避社会热点问题，高考热点考查有“四个突出”，一是突出考查经济问题；二是考查新的观点和新颖问题（如民生问题）；三是突出考查人类持续关注问题即长效热问题（如科学发展观、资源与环境问题等）；四是突出考查政治、历史、地理之间相互渗透问题（如国际关系、三农问题、环境保护问题等）。因此面对今年庞杂的社会重热点，老师要帮助学生筛选和提取，选准了热点后，寻求切入点：主干点+重热点+焦点=切入点(高考题命制)。在最后冲刺阶段不仅要关注热点，更要突出焦点。

1）精选时政材料，以“是什么、为什么、怎么办？为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到课的原理、观点与背景材料的有机结合。

2）加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授学生。

3）依据年级组安排，进行仿真“3+X“综合模拟测试