浅谈学生管理工作

当今高校学生的思想特征：
1、个体意识强，集体意识弱：在改革开放后，大学生们的自尊自强意识强化，注重自我，崇尚自我，追求自我。

在主体意识强化的同时，一些大学生以自我为中心，不顾他人和集体的得失，造成集体观念淡薄，利己思想和行为盛行。

2、参与意识弱，协调意识弱：由于主体意识的增强，激发了大学生们的参与意识，使他们更注重自我价值的体现和实现。

但对工作中遇到的麻烦和矛盾，他们往往难以寻找到症结所在，对待问题难以适从，难以协调。

3、享乐意识强，忧患意识弱：在学校里讲虚荣，摆阔头，把高档消费作为一种派头，这些行为在校园里并不少见。

他们全然不顾父母的承受能力，整天生孩子洒脱与浪漫中，缺乏面对现实，证实现实的勇气。

4、时代意识强，责任意识弱：作为新世纪的大学生，生活在经济高度发达，社会高度开放，竞争异常激烈的21世纪，充分认识到了时代的特点和对个人的要求，有强烈的使命感，但他们不明白这样的时代赋予自己怎样的责任，以及怎样去履行责任。

在新时期面临的新挑战：
1．大学生群体心理健康状况对学生管理工作的挑战：随着历史的前进，社会对“人才”提出了更高的要求，而现在高校的任务不再是培养安处象牙塔的大学生，而是培养大批能勇敢面对知识经济挑战的具备良好综合素质的创新型人才。

面对社会上的激烈竞
争，一些大学生缺乏心理承受能力和适应能力，产生了种种心理困扰（20.3%的大学生存在心理疾病）
2．扩大招生规模与毕业生就业难对学生管理工作的挑战：由于高校的扩招使毕业生供大于求的矛盾突出。

一些学生悲观地认为“毕业即失业”，因此产生厌学情绪，甚至会成为学生打架斗殴等不良行为的诱因，给学生管理工作增加的难度。

3．学费涨幅大与贫困学生增多对学生管理工作的挑战：1993年普通高校学生的平均学费是610元，从2001年开始，各高校的基本学费大约在4000-6000元之间，而相应的可支配家庭收入的涨幅微弱，远远落后于学费涨幅，使得贫困学生的人数逐年攀升。

而贫苦的经济状况又给贫困学生的身体健康和心理状况带来了不可忽略的负面影响，学生为了负担生计忙于赚钱，使得学习时间减少，成绩下降，而由于经济重负产生的各种心理疾病，严重影响了大学生的身心健康，增加了学生管理工作的复杂性。

4．高校教学管理模式改革对学生管理工作的挑战：由于时代背景，高校教学管理模式的改革成了必然，由“学年制”改为“学分制”，也给学生管理工作带来了新的变化。

5．后勤社会化改革对学生管理工作的挑战：推进高校后勤社会化的改革后，打破了原来教学，科研，生活服务有学校全包的自我封闭模式，最重要的是改变了后勤职工与学生的关系，后勤人员由管理者变为经营者的身份变化，使得后勤人员的谋利意识增强，与人意识减弱，导致各种不文明的现象发生，增加了学生管理工
作的难度
新时期高校学生管理工作的重构
1．充分尊重学生的自己权，树立高校学生管理工作的新概念：尊重学生的主题意识，情感世界和个性发展；与学生进行全面的沟通，为学生的身心健康创造条件；在学生中实行激励机制，情感激励，目标激励和榜样激励，充分激发学生的潜能。

2．加强高校学生管理工作的专业化，法制化
3．实行开放式的学生管理模式：明确学生的主体地位，承认和张扬学生的个性，让学生有不同程度的自主权和选择权，允许学生参与管理，培养学生的自我教育，自我管理，自我约束意识和探索创新能力。

4．建立健全困难学生救助机制和学生就业指导服务机制
寻找经济规律与教育规律的最佳结合点，优化学生公寓育人环境：建立有效的后期监控体制。