加强学科专业建设优化学科专业结构

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勰强学科专攮建设

德健学科专业结构

南京中医药大学项平（南京２１００２９）

为了适应社会发展对高等教育发展的需要，我们对各高等中医药院校及本校的学科专业建设情况进行了一次回顾性调查，旨在找出存在的问题和不足，提出今后学科建设的建议和措旌。

项平，１９４４年９月１８日出生，浙江淳安人。１９６８年南京中医药大学（原南京中医学院）医疗系本科毕业。１９８２年７月在南京中医药大学获医学硕士学位。现任南京中医药大学教授，校长，博士生导师。

我们首先对北京、上海、广州、成都、浙江、山东、安徽、江西和天津９所中医药院校的号业设置情况进行了调查。调

６ｌ豳２００３年１２月第８期

古结果显示，９所中医药院校旧专、啦设置

情况呈现以下趋势：

１．１发展方向分化，办学模式各异

长期以来．中医药院校一直是作为

单科型院校存在的．面临新的形势，各中

医药院校依据自身的办学条件、环境、定

位和理念，确立了各自不同的办学定位

和办学模式。

（１）坚持单科性院校的办学定位，紧

紧围绕中医、中药号业，调整办学层次，

走“凋高、调优”的精品发展之路。这方面

以上海中医药大学最为典型，本科教育

仅设中医、中药两个专业，稳定和压缩本

科规模，大力发展七年制和研究生教育。

北京中医药大学夫体属于这一类型，所

不同的足适度拓展了少量的具有专、眦性

质的々业方向，基本没有超｝｝；医学门类

的范畴。

（２）向多科性院校方向发展，走以中

医药为主体，客学科渗透、交卫、坍埘发展

之路。最为典型的是浙江中医学院。该院

现没有１３个水科专』ｋ，涉及医学、管理、

理学、１＝学、经济５个学科门类。若将具有

专业性质的专业方向统计往内．则还涉及

丈学、法学共７个学科门类。江西中医学

院设有ＩＯ个０业．安徽中医学院设有９

个拿业．广州中医药大学设有８个专业。

其巾浙江中医学院在其发展规划中将办

成一所综含件大学作为奋斗目标。

１．２中医药专也进一步细化，培养中医药

专】＇ｌ特色人才

为适心医院对专门人卅的需要．各

中医药院校利用自身的专业特色和学科

优势．充分挖掘自身潜力。大力拓展中医

药引世的专业方向。

（１）将中医、中药学科的分支作为专

业方向，培养中医药学的专门人才。如在

中医学专业下增设针灸推拿、骨伤、骨伤

外科、巾西医结合、中西医结合康复、五

官科学以及全科医学等专、啦方向；在中

药学专业下增没分析化学、中药药理、中

药制药等专业方向，意在缩短毕业生在　万方数据

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加强学科专业建设优化学科专业结构

作者：项平

作者单位：南京中医药大学,南京,210029

刊名：

中国中医药现代远程教育

英文刊名：CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA

年，卷(期)：2003,1(8)

本文链接：/Periodical_zgzyyxdycjy200308002.aspx