运动生理学实验

《运动生理学》课程实验教学大纲

一、课程说明:本实验课是《运动生理学》教学的重要组成部分，经长期发展

已经形成一套独立的教学体系并独立设课。

二、适用专业

运动训练专业、武术与民族传统体育专业

三、实验教学目的：

通过该实验课程的学习，使学生初步掌握运动生理学实验的基本操作技术，熟悉并了解体育运动对人体生理功能的影响及规律，并能够运用运动生理学的基本知识和基本理论指导体育教学和运动训练，以增强学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生实验技能和创新精神，为运动生理学基本理论在体育运动实践中的应用及后续相关课程的学习奠定坚实的基础。

四、基本要求：

1.实验前应预习实验指导以及相关理论，充分做好准备工作，理解实验原理

及实验方案，掌握正确操作规程。

2.正确掌握实验仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等。

3.本课程在运动解剖学作为先修课程之后进行实验教学。

4.实验时听从教师指导，按实验指导进行操作。要积极进行思考，理解各项操作步骤的要点及其意义，并做到专心、细心、耐心和有条不紊。

5.在实验过程中，观察要仔细认真，要认真分析实验中的因果关系，在实验中要认真，仔细地进行实验记录。

6.每次实验都要整理实验记录，做出实验结论，按要求完成实验报告。

五、主要仪器设备

1.沙氏比色计、双凹载玻片；

2.血压计；

3.听诊器；

4.身体成分测定仪

六、实验课程内容和学时分配

实验类型指：演示性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验等

实验类别指：必修或选修。

七、实验内容纲要

（一）人体身体成分的测定

内容：学习人体身体成分的测定的方法。

重点：掌握人体身体成分的测定方法。

建议：通过实际操作掌握此项实验技能，并结合本专业理论知识在实践中加以应用。

（二）心率、血压的测定

内容：学习心率、血压的测定方法。

重点：掌握心率、血压的测定方法。

建议：通过实际操作掌握此项实验技能，并结合本专业理论知识在实践中加以应用。

（三）血型、血红蛋白测定

内容：学习血型、血红蛋白的测定方法。

重点：掌握血型、血红蛋白的测定方法。

建议：通过实际操作掌握此项实验技能，并结合本专业理论知识在实践中加以应用。

八、考核内容、方法、标准与成绩比例

（一）考核内容、方法与成绩比例（占本课程总成绩的20%）

（二）实验操作考核标准

86分以上：实验操作过程正确、规范、清楚，能熟练使用实验仪器设备，能完全掌握运动生理学实验指标测定方法，并能结合理论知识对实验现象进行解释和讨论。

76―85分：实验操作过程较正确、较规范，能较熟练地使用实验仪器设备，能较好地掌握运动生理学实验操作，对理论知识与实践能够较好地加以结合。

60―75分：实验操作过程一般，能基本使用实验仪器设备，能基本掌握运动生理学的实验操作。

59分以下：实验操作过程不正确，不会使用实验仪器设备，不能掌握运动生理学的实验操作。

（三）报告批阅标准：

86分以上：书写认真，实验过程清楚，能正确的进行实验后的总结和讨论，有一定的见解。

76―85分：书写较认真，能够按照实验要求进行操作，并能进行客观的总结和讨论，没有自己的观点。

60――75分：书写一般，基本达到实验要求，有结果无讨论。

59分以下：书写潦草，不认真，无实验结果，也无讨论。

九、实验教学大纲的措施与要求

（一）运动生理学实验从属于运动生理学教学内容，教师应充分发挥主导作用，钻研教材，积极进行教学改革，理论联系实际，加强辅导，引导学生主动学习。

（二）实验教学仪器设备、实验仪器等要满足实验教学的需求，以确保实验的开出率和满足率。

（三）要积极发挥学生主体作用，在教师指导下，完成教学目标所要求的各项学习任务。

（四）完善考核方法与标准，合理进行实验成绩的评价。

十、实验教材与参考书目

（一）教材：

1、邓树勋等.运动生理学[M]. 北京：高等教育出版社，2014.

2、洪泰田.人体生理学实验指导[M]. 北京：高等教育出版社，1997.

（二）参考书目：

1、王步标等.人体生理学[M]. 北京：高等教育出版社，1998.

2、王瑞元、熊开宇.实用运动生理实验[M]. 北京：北京体育大学出版社，1997.

3、杨锡让.实用运动生理学[M]. 北京：北京体育大学出版社，1998.

4、邓树勋等.运动生理学[M]. 北京：高等教育出版社，1999.

大纲主撰人：徐芝芳大纲审核人：张炜

学院负责人审核签字：咸云龙2019年2月26日