新媒体写作与传播：文案写作 图文编辑 内容传播教学大纲

《新媒体写作与传播：文案写作图文编辑内容传播》

教学大纲

一、课程信息

课程名称：新媒体写作与传播：文案写作图文编辑内容传播

课程类别：专业基础课

课程性质：必修

计划学时：40

计划学分：3

先修课程：无

选用教材：《新媒体写作与传播：文案写作图文编辑内容传播》

适用专业：本书可作为本科院校及职业院校新媒体类与新闻传播类专业的教学用书。

课程负责人：

二、课程简介

本书理论与案例相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。本书共分8章，内容包括：认识新媒体与新媒体写作，新媒体文案写作技巧，新媒体广告文案写作，社会化媒体平台文案写作，新闻消息写作，新媒体微文学写作，新媒体图文、图片和视频编辑，以及新媒体内容传播等。

三、课程教学要求

注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容

五、考核要求及成绩评定

注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议

（一）学习方法建议

1．理论配合实战训练进行学习，提高学生的新媒体写作与运营能力；

2．在条件允许的情况下，可以申请自媒体平台进行运营，根据运营效果评估自己的新媒体写作与运营水平。

（二）学生课外阅读参考资料

《新媒体写作与运营》，周展锋编著，2019年；人民邮电出版社出版。

七、课程改革与建设

本书以新媒体行业应用为导向，从新媒体广告文案写作到社会化媒体平台文案写作，从新闻消息写作到新媒体微文学写作，从新媒体图文、图片和视频编辑到新媒体内容传播，突出了“以应用为主线，以技能为核心”的编写特点，体现了“导教相融、学做合一”的教学思想。

本书采用图解教学的体例形式，以图析文，让读者通过更直观、更清晰的方式掌握新媒体写作与传播的方法与技巧。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。