二年级上册数学教案-7的乘法口诀-人教版

❻表内乘法(二)

第1课时7的乘法口诀

【教学内容】

教材第72页例1和第73页练习十七第2、4题。

【教学目标】

1．在学习2～6的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察规律、利用规律编出7的乘法口诀。

2．利用规律、顺口溜来记忆口诀，熟练地进行相应的乘法计算，能用所学知识解决生活中简单的实际问题。

3．体验生活中处处有数学，培养认真思考及主动探索的精神。

【教学重点】

记忆7的乘法口诀，并会实际运用。

【教学难点】

尝试编制7的乘法口诀。

一、情境导入

1．谈话：同学们，我们已经学习了6的乘法口诀。谁来背一背？

2．出示6的乘法口诀。

提问：6的乘法口诀有哪些特点？

指名回答。

3．齐背。

我们一起拍手把6的乘法口诀背一背好吗？

4．谈话：今天，老师给同学们带来了几副七巧板，仔细数一数，这样一副七巧板一共由几块图形组成的？两副呢？……

(板书课题：7的乘法口诀)

二、探究新知

1．师：根据学习2～6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？(学生之间相互交流) 2．请同学们试着自己动手用七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在各自的组内进行交流。

3．请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼的图案像什么，根据学生的汇报，教师用实物投影展出7个拼好的图案。

4．填表。

5.师：仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？

可能出现：

我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板：

我发现1个7是7，2个7是14，……，7个7是49。

师：请小朋友们想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”用什么方法来计算呢？

(乘法)

6．小组分工，合作探究，编制7的乘法口诀。

师：我们知道1个7，2个7，……，7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在表格中，然后互相讨论编它们的口诀，好吗？

三、师生交流

1．学生分小组进行汇报：根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？

2．根据学生的汇报，完成下面内容。

乘法算式乘法口诀

1×7＝77×1＝7一七得七

2×7＝7×2＝二七得()

3×7＝7×3＝三七得()

四、课堂小结

1．有关7的乘法口诀有什么特点？

2．回忆一下，我们是怎样找到7的乘法口诀的？

3．比较7的乘法口诀和6的乘法口诀。

一六得六和一七得七，计算的结果相差1。

二六十二和二七十四，计算的结果相差2。

三六十八和三七二十一，计算的结果相差几？这样找下去差数是不是有规律？同学们可以研究一下。

五、作业设计

敬请选用《智慧花朵》相关习题。

六、教学板书

7的乘法口诀

一七得七1×77×1

二七十四2×7 7×2

三七二十一3×7 7×3

四七二十八4×7 7×4

五七三十五5×7 7×5

六七四十二6×7 7×6

七七四十九7×7

【教后反思】

本单元的内容是在学习了2～6乘法口诀的基础上来学习的。教学时，要充分利用学习2～6乘法口诀的思考方法和经验来学习7的乘法口诀，给学生充分的时间与空间，让学生多动手、多动脑，在互相交流各自想法的基础上，自己独立编出口诀，培养学生的探索精神。