浅谈英语学科核心素养与初中英语教学

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浅谈英语学科核心素养与初中英语教学

作者：崔淑霞

来源：《文理导航》2019年第07期

【摘要】初中英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。英语新课程标准明确了初中英语的教学目标：既要掌握基本词汇、语法等知识，还要重视学生“听、说、读、写”各项能力的全面提升，同时通过英语学科的教学活动锻炼学生的自主学习能力、人际交往能力、语言表达能力，全面提高学生的核心素养。所以，英语教师要明确核心素养的阶段性要求，努力提升自身能力，转变思想，做到教学和生活实际相联系。

【关键词】英语；核心素养；教学

当前，在我国初中英语教学中还存在一定的问题和弊端，主要表现在教师和家长都过于重视学生的分数提高而忽视了对学生综合能力、自主学习能力、创新能力、沟通协调能力等相关技能的培养。从我国目前课堂教学理念和实际操作情况来看，培养学生的英语核心素养还任重道远。因此，一线教师必须要提升自身素质，改进教学方法和教学理念，找出适应当前发展的教学办法，从营造课堂交流互动氛围到组织专题讨论活动的形式来培养学生的核心素养。

一、打破传统教学模式，引导学生思维转变

若要培养学生的核心素养，首先就应调整和改变传统的教育教学模式。传统的英语教学模式下，教师采用的多是一对多、满堂灌的教学方式，在教学活动中没有真正的做到“授之以渔”。传统教学模式下的英语教学，不利于学生自身英语能力和水平的提高，阻碍了学生自身素质的发展和提升。教师在实践教学活动中，应敢于打破传统，在制定课堂教学任务和计划的过程中，根据学生的自身特点，结合课堂教学内容，制定一个能够促进学生学习和完成教学任务的教学计划，提高学生对英语教学内容的掌握，促进学生的全面发展，提高英语教学质量。

二、转变教学观念，塑造核心素养

教书育人是教师的基本责任，相比于教书，育人更加重要。由于长期受到国家应试教育的影响，教师教学的重点依然是在学生的分数上，课堂教学的目标依然是课堂知识内容的教授上，随着新课程标准的改革，初中教学应把培养学生能力和核心素养放在教学的首要位置，在学生核心素养的基础上，促进学生的全面发展。教师在教学活动中应注重培养学生良好的道德观念和综合素质的提升。教师在教学活动中，应采用多样化的教学方式，培养学生体验英语、运用英语的能力，培养学生的英语核心素养，促进学生核心素养的提升。

三、注重教学实践，培养学生核心素养