河流调查

河流调查

河流是重要的地表水域，城市和乡村一般都建在河流附近，它养育了两岸的人们，也滋养着丰富的动植物。河流一直伴随着人类发展的历史，在不同的历史时期起到了不同的作用。你是否了解自己家乡的河？这条河为家乡的发展和人们的生活做了哪些贡献？人们的生产和生活又对它产生了哪些影响呢？

情境与选择河流污染的危机

1.水体污染

被污染的水通常有以下特征：水的颜色呈黑灰、黑红或暗褐等颜色，有腥、臭等难闻的气味，水面漂浮着油、泡沫等。有时被污染的水表面看不出来，也没有什么怪味，需要用化验的方法才能发现其中的有害物质。

混入水中的各种有害物质都叫做污染物。污染物有的来自工厂，有的来自医院，有的来自居民区。污染物的来源叫做污染源。

不少自然水域的水已经被污染得很严重，并且有继续恶化的趋势，对人的健康威胁很大。比如：医院污水常含有病原体，如病毒、病菌和寄生虫，如不经过适当的净化处理，流入水体后，会通过各种渠道，引起痢疾、伤寒、传染性肝炎及血吸虫病等。

污水排入水体后，还可以改变水体化学性质。比如pH值、硬度等，甚至发生化学反应，产生有害物质，

影响水质。

污水排入水体后，还可以改变水体的物理特性，使水体浑浊度增高，悬浮物增加，出现多种颜色、水面漂浮泡沫、油膜等。发电站等的大量热水排入水体，使水温增高，水体中溶解氧减少，影响鱼类的生存与繁殖。

所以工业废水和城市污水必须经过处理，才能排放到自然水域中。在自然水域附近，不能堆放工业废渣、垃圾、粪便等污染物。

2.水域功能和标准分类

评价水体污染状况及污染程度可以用一系列指标来表示，比如：水温、PH值、溶解氧等。我们国家地表水环境质量标准中依据地表水水域环境功能和保护目标，按功能高低依次划分为五类：

Ⅰ类主要适用于源头水、国家自然保护区；

Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等；

Ⅲ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖区等渔业水域及游泳区；

Ⅳ类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；

Ⅴ类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。探索与体验调查家乡河流的环境状况

为了保护家乡的河，需要调查这条河的水质状况。同时，通过研究，还可以了解两岸居民的生产和生活与这条河流的关系，以便今后能够更有效地号召两岸的居民一起了解和保护这条河。

1.制定调查方案

同学们讨论后的方案填入下表：

2.做好准备工作

选择一条离我们生活的地方或者学校最近的一条河流，收集有关这条河流的资料，了解有关河流的基本知识，学会研究河流水质状况基本方法。

（1）需要收集的资料

本地区有几条河流？它们在什么地方？有关家乡河流的历史？

到当地环保部门查阅近期家乡河流的水质状况。水质状况良好的河流中常见的生物有哪些？水质不好的河

流中常见的生物有哪些？

采集水样的方法和水质监测的指标以及检测方法。

研究河流环境状况除了检测水质之外，还需要调查什么内容？

采访居民的方法。

将自己查阅的资料与同学进行交流。大家一起把资料进行分类整理，装订成册或者制成资料卡片。

（2）准备材料和用具

本地的地图、照相机（或绘画用具）、有盖子的玻璃瓶、漏斗、滤纸、显微镜、载玻片、温度计、PH试纸。

3.开始调查活动

（1）河流的水质检测

对选择的河流进行实地考Array察，绘制这条河的地图，特别

要标出居民区、市场、工厂或

农田等。

观察河的水质是否清澈，

有无异味等，从感官上了解水

质的状况。对于观察的结果进

行记录。

4—5人组成小组。选择3个采样点分别采集水样并测定。

A.采样点的选择

第1个采样点：选择这段河流中处于上游的，远离

工厂、居民区等人类生产和生活活动密集区域的地方。

第2个采样点：选择这段河流中处于中游的，处于工厂、居民区等人类生产和生活活动密集区域的地方。

第3个采样点：选择这段河流中处于下游的，与工厂、居民区等人类生产和生活活动密集区域有一定距离的地方。

B．水质测定

每月定点采样一次，测定PH值。同时测量水温、气温。

检测分析透明度：在量筒的底部放一块测试板(自制)，测试板上，将两根宽0．5毫米的黑线十字交叉地拉好。将被测试的水样，一点一点地倒入筒内，在两根黑线完全看不见的时候，标出水的深度。

观察水中的浑浊物：将水过滤，取出滤纸观察一下纸上残留物的量和颜色。根据颜色可知：茶色一泥土较多；绿色一植物、浮藻生物等物质较多。用显微镜观察滤纸上的残留物。

整理并记录活动结果，例如：

河段的名称；两岸和河面上的建筑

两岸植被的面积；两岸植物的种类

；有哪些动物经过或到这里活动

水中有无水生生物？它们是。水的流向、流速水的颜色和气味；河面有无漂浮物？如果有，它们是

填写下列水质测定结果记录表：

（2）考察当地的生产和生活对河流的影响

记录河流周围都有哪些工厂、医院等单位，有没有流入这条河道的排污口。

记录当地居民的人群类型、数量、行为习惯，对河流造成的影响。用相机或手中的画笔记录真实的情况。

同时，设计问卷，调查当地居民对这条河的看法。

（3）分析与讨论

根据水质检测的结果，分析这条“家乡的河”的环境状况。和小组一起讨论，是什么原因造成了这样的结果？针对这些问题以及产生问题的原因，经讨论提出解决办法。

4.撰写研究报告，提出建议

（1）小组一起把考察和实验观察的结果汇总，讨论和分析河流的水质状况，根据对两岸单位和居民的调查分析造成目前河流状况的原因，对保护这条家乡的河提出建议。

（2）将整个的考察过程、数据整理、分析、结论和建议进行整理，撰写出一份考察报告。

（3）请教专家，对研究方法、过程和结果的科学性进行审核，对结论和建议的可靠性和合理性进行探讨。