加减混合的两步计算解决问题
加减混合的两步计算解决问题
1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。
2、培养学生有序观察等良好的学习习惯和发现问题、提出问题、解决问题的水平。
3、培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
学习重点：理解解决问题的不同方法。
学习难点：理解解决问题的不同方法。
学习准备：挂图
学习过程：
同学们，我们刚刚度过了愉快的春节，公园里组织一次游园活动，你们想参加吗？（课件出示情境图）看，我们已经来到了游园地点，你们看小朋友们在做什么？从图中你获得了哪些数学信息？
游园活动中有很多数学问题要我们去解决，你们愿意解决这些问题吗？
板书课题：解决问题（一）
二、引导探究
1、自主学习，出示前置性小研究
师指出：请同学们按照从上到下、从左到右的顺序观察教材第4页例1的主题图，并请一位同学大声朗读提示，其他学生要认真倾听，再次明确预习时要解决的问题。
(1)你发现了哪些数学信息？
(2)要解决的问题是什么？
(3)要解决“现在看戏的有多少人”该怎样列式？说说你是怎样想的？
(4)你还能用不同的方法解答吗？
2、引导学生实行二次阅读，每读完一个问题，看书思考找出答案，再去解决下一个问题。
学生按照提示的问题，一步一步实行预习，重点内容或不懂得问题要把它标在书上，也能够写在练习本上。
3、小组内交流
预设过渡语：同学们预习的怎么样呢？下面请在小组内互相说一说。
在学生独立思考的基础上，以小组为单位充分交流自己的意见和想法。要发挥小组长的作用，组织组内成员先轮流回答提示的问题，再讨论预习时遇到的问题。（学生交流的过程中，教师要深入组内，通过参与学生讨论了解学习情况。）
4、全班交流展示
教师要引导学生有层次地汇报提示的问题，遇到重点、难点的问题教师要恰当地实行点拨指导并相机实行板书：
(1)22+13=35（人） (2)22-6=16 （人） (3) 13-6=7（人）
35-6 =29（人） 16+13=29（人） 7+22=29（人）
22+13-6=29（人） 22-6+13=29(人) 13-6+22=29（人）
答：现在看戏的有29人。
5、质疑释疑
引导学生观察、比较三种算法的内在联系。
同学们还有什么不懂的问题？提出来全班解决。
三、检测达标
1、基础达标
请把下面每两个分步算式合并成一个综合算式
28+13=41 7×9=63 4×7=28
41-12=29 63-8=55 15+28=43
2、变式练习
(1)男生有22人，女生有27人，有16人参加接力赛，有多少人没参加接力赛？
(2)公共汽车上原来有52人，到站后下车18人，又上来14人，车上现有多少人？
3、扩展提升
生活中还有哪些问题能够用本节课学习的知识来解答，请你口头编一道加减混合的解决问题，并解答出来。
四、课堂小结
今天我们学习了解决问题，同学们可真了不起，从不同的角度观察主题图，就想出了不同的解决问题的方法。在以后的学习中，同学们要开动小脑筋，多观察、多思考，你就会成为解决问题的小能手！
五、板书设计
解决问题（一）
(1)22+13=35（人） (2)22-6=16 （人） (3) 13-6=7（人）
35-6 =29（人） 16+13=29（人） 7+22=29（人）
22+13-6=29（人） 22-6+13=29(人) 13-6+22=29（人）
答：现在看戏的有29人。
小学二年级的加减混合运算练习试题.doc
二年级加减混合运算练习题26-31+21=4-0+88= 43-54+36=38-21+2= 48-53+49=65-13+3= 58-22+0=73-20+13= 57+42-18=78+11-19= 83-84+2=64+10-70= 67-38+13=71-58+15= 49-37+32=30+44-66= 15+55-69=3-79+77= 16+37-16=50-54+46= 2+97-81=74+19-84= 24+58-54=35+49-11= 15+4-8=22-16+12= 81+5-15=65-37+29= 28-42+40=56-35+29= 38-37+20=4+87-86= 22+64-0=34+47-52= 56+33-48=31+24-26= 17+53-24=19-13+1= 31+52-43=76-46+4= 85-48+6=46+46-55= 84-17+12=52-32+40= 29+38-36=75+2-38= 15-4+33=77-9+22=
23-17-5= 19-12+45= 38+32+14= 66+29-4= 49-44+36= 77+12+1= 73+17-42= 30-25-3= 18+1+1= 84-3+17= 55-33-9= 52+17-10= 91-46-41= 52-23-21= 59+38-56= 72-28+1= 68+28+2= 93-25+30= 33-9-8= 10+81-23= 25+66+7= 22+29-23= 55-18-13= 4-0+75= 7-6-0= 34-30+19= 73+3-0= 61+3+4= 87+3+8= 62+8+5= 6-0+17= 68-19-7= 53+25+10= 38-3-11= 58-11+44= 13-9-2= 73+0+22= 51-26-22= 48+10+10= 1-0-0= 76-39-26= 32+53+6= 11-9-0= 77+22-65= 69-56-1= 41-12+25= 88+4+3= 4-2+36=
小学一年级数学加减混合计算题
39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝57＋23－72＝ 72－57＋18＝ 72－57＋48＝ 72－48＋18＝ 100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 28+28-28= 34+47-15= 91-19-56=
70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45=
45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8=
加减两步计算的实际问题.doc
加减两步计算的实际问题 第一课时教学目标：1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，进一步发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识和能力。3、让学生在数学活动中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点、难点：会解决含有减法的两步计算的实际问题。寻找解决问题的不同策略。教学资源：例题插图，投影等教学过程：一、激趣导入1、小兔妈妈买了10个萝卜，小兔一天吃了7个，还剩下几个？2、小免妈妈买了10个萝卜，小兔上午吃了2个，下午吃了5个，还剩下几个？小结：刚才的题目，都是求它吃了几个后还剩下几个，大家都反应很快，真是不错。今天我们就要用刚才这股热情来解决一些实际。二、互动探索出示情境图，引导学生观察1、教师引导：图书馆里的书架上共有民间故事书185本，上午借出36本，下午借出52本。根据这些信息，你准备解决什么问题呢？怎么解决呢？对于学生的回答要进行评析。教师引导：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办？你能想一个办法吗？想好后试着将算式写在自己的本子上，然后和你的同战术交流交流。根据学生回答进行板书：185-36=149（本） 36+52=88（本）149-52=97（本） 185-88=97（本）教师追问：你们是怎么想的？2、组织学生观察、讨论、比较重点突出每种解法先算出的表示什么。3、小结：解决这个问题可以先算出上午借出36
本后还剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求还剩下多少本？这样从不同的方面，选择了不同的方法进行解答，但得到的结果是相同的。这两种方法都是正确的，我们在解决有些像今天所碰到的这类问题时可以选择适合自己的方法来解答。三、巩固练习1、完成“想想做做”中第1题出示情境放大图。引导学生理解题意后独立解答。完成后同桌之间互相交流解答时怎样想的，先算什么，再算什么。指名回答后小结：买东西如果在一个柜组中购买的一般先算出所购物品一共需要用多少钱？这儿就是先算出一件上衣和 一条裤子共用多少钱，再算出应找回多少钱？2、完成“想想做做”中第2题。出示情境图。学生理解题意后独立解答，指名两个板演。集体评析。让板演的同学说说解答时是怎样想的，为什么这样算，先算什么，后算什么。3、完成“想想做做”第4题出示情境图。引导学生理解题意：小朋友做了哪几种颜色的花。做了黄花24 朵，紫花15朵，做的红花呢？那么做的红花跟黄花、紫花有什么关系？现在你能列式求出做了多少红花吗？独立解题。指名口答，解题时是怎样想的。四、课堂小结今天这节课你有哪些收获？有什么新的想法？五、综合运用完成“想想做做”第3题。教学板书：（1）185-36=149（本）（2）36+52=88（本） 149-52=97（本） 185-88=97（本） 第二课时教学目标： 2019-06-01
二年级加减混合运算练习题
55＋17－67= 72－17＋34= 58－29＋36= 47－18＋48= 47＋29－18= 76－19－18= 76－38＋58= 46＋27－36= 56－38＋28= 1．小朋友们在游乐场玩，骑木马的有14人，划船的人数比骑木马的人数 少5人。划船的有多少人? 2．一本故事书有60页。小英第一天看了24页，第二天比第一天少看了5页(1)小英第二天看了多少页？(2)小英第一天和第二天一共看了多少页? 3．同学们正在做游戏，玩丢手帕的有9人；玩老鹰捉小鸡的有7人；玩接力赛的有7组，每组有9人。 (l)玩丢手帕的和玩老鹰捉小鸡的一共有多少人? (2)玩接力赛的一共有多少人? 75－26＋47= 45＋8＋37= 52＋23－28= 63－37－13= 44＋39－17= 70＋19－23= 16＋23－13= 57－16＋36= 35＋17－15= 1．一盒乒乓球有6个，5盒乒乓球一共有多少个?
2．冬冬和欢欢去植树，第一行种了8棵，第二行种了6棵。他们一共种了多少棵树? 3．六一儿童节，某班买来红、黄、蓝、绿四种颜色的彩旗，每种8面，一共买来多少面彩旗? 4．有16名旅客要住旅馆，还剩7个房间，每间可住2人，请问住得下吗? 50＋24＋28= 22－19＋22＝46－28＋22= 48－19＋22= 86－45＋24＝70－42＋24= 72－54＋55= 16＋27－26= 43－19＋42= 1．小明和同学去划船，租了2条船，一条坐5人，另一条坐7人，一共有多少人? 2．公交车上原有35人，到站下车16人，又上车9人，现在车上有多少人? 3．二年级进行卫生评比，二(1)班得了21面小红旗，二(2)班比二(l)班少得了8面，二(2)班得了多少面?二(l)班和二(2)班一共得了多少面?
一年级加减混合运算练习题
90 87＋27 30＋2＋4＝60－33－4＝58＋12＋29＝ 63－34＋54＝67－29－19＝ 34－28＋22＝ 59－42－14＝69－20－3＝ 47－29－10＝ 36＋35－6＝60＋12＋14＝91－82＋86＝ 36＋4＋49＝92－30＋10＝ 98－9＋3＝ 43－22＋39＝47－37＋32＝ 94－73－12＝ 83－35－12＝63＋24－12＝ 84－54－26＝ 87－46＋36＝96－9＋2＝31＋16＋30＝ 93－21＋5＝54＋23＋22＝95－82－3＝ 56＋8－18＝60＋9－25＝60－13＋45＝ 62－37＋45＝74＋7＋10＝53＋15－20＝ 94－39＋36＝69－37－6＝78－60＋61＝ 41＋21－36＝92－41＋46＝
37－10－2＝34＋13＋38＝85－32－29＝31＋60－7＝87－23＋32＝59＋4－16＝98－5＋7＝66＋2＋23＝93－35－27＝38＋26－10＝68－39－19＝91－37＋21＝94－69＋18＝75＋19＋3＝96－20＋11＝43＋42－5＝30＋63－4＝32＋44－11＝38＋14－9＝45＋6＋6＝69＋4－24＝60＋9＋19＝55－38＋20＝34－24＋4＝84－27－4＝55＋34－7＝98－81－14＝68－44－23＝98－80＋43＝80＋4－3＝55－5－0＝71－14－8＝59＋12＋1＝34＋25＋10＝99－29－11＝58＋3－14＝
34＋56－4＝77－50＋48＝39＋21－25＝94－71＋60＝60－26－24＝65＋4＋7＝52－23－2＝75＋8－8＝53＋33＋10＝96－2＋1＝75－9＋4＝53－46＋50＝86－25－14＝63＋1－8＝51＋9－18＝67＋1＋11＝69－15＋21＝62＋7＋25＝74－66－2＝88－35－19＝66－32－24＝30＋46－14＝86－72＋36＝50＋36＋2＝66＋21－6＝77－41＋9＝90－20＋4＝42－24－1＝82－54－22＝53＋35－1＝69＋3－2＝63－52－6＝49－20＋11＝
一年级20以内连加减法混合练习题
20以内加减混合练习题（一）姓名：____________ 6+7+1= 2+4+2= 7-5-2= 6+4+9= 2+9+9= 8+6+4= 12-2-8= 5+5+8= 5+4+6= 20-8-9= 15-9-2= 5+7+4= 14-9-2= 19-6-7= 4+6+8= 18-1-9= 4+2+10= 19-3-6= 20-7-7= 8-3-5= 5+7+8= 4+7+9= 2+6+1= 10+8+1= 8+8+4= 17-7-5= 5+5+4= 15-5-10= 17-8-7= 16-4-4= 20-6-3= 1+7+2= 7+3+4= 16-1-3= 16-6-3= 19-10-5= 3+4+7= 1+6+5= 12-10-1= 19-2-9= 5+10+2= 14-2-5= 1+3+9= 19-4-3= 15-4-8= 7+2+3= 9-1-2= 9-3-6= 7-3-1= 11-9-2= 6+2+10= 3+5+9= 6+3+7= 18-5-7= 2+10+7= 2+7+10= 9+6+1= 8-2-3= 10-7-3= 8+5+3= 18-3-8= 3+6+6= 20-10-8= 15-2-9= 7+10+1= 9+2+4= 17-1-8= 7+6+4= 10+2+7= 15-2-2= 18-10-8= 6+6+5= 11-5-1= 6+10+2= 1+8+4= 12-1-6= 20-10-1= 20-5-8= 10-2-2= 3+9+1= 9-2-1= 5+1+10= 6+8+1= 17-3-7= 6+9+3= 10-3-6= 9+4+6= 16-5-1= 15-3-4= 3+5+2=
运用加法减法两步计算解决问题
[运用加法减法两步计算解决问题] 课题运用加法减法两步计算解决问题课型新授第周第课时知识、能力教学目标： 1、通过熟悉的场景，使学生从中发现生活中的数学问题，并从数学的角度去观察、分析、解决实际问题，运用加法减法两步计算解决问题。2、学会运用加法和减法两步计算解决实际问题。3、使学生感受对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。4、培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力。思想教育要点：养成勤于动脑的习惯。教学重点：学会运用加法和减法两步计算解决实际问题。教学难点：使学生感受对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。教法选择：引导法、讲解法、发现法教、学具准备：情景图、口算卡片教学过程设计：一、课前准备、激情导入。1、老师出示口算卡片，学生读题说得数。32＋13 45 － 6 2 －716＋23 54 － 7 49 －228 ＋43 64－ 20 2、谈话：同学们，元旦快到了，你们高兴吗？（高兴）为了迎接新年的到来，我们学校举行了一次游园活动。小朋友你们想不想参加？（想）好！老师就带小朋友们一起去参加游园活动，我们唱着歌出发好吗？（唱新年快乐歌）请同学们打开数学书的第2、3页，说一说图上有谁他们都在干什么？还有想去做什么的？分别有多少人？数一数。二、主动探索，协作交流，领悟解法。 1、谈话：我们来到了游园点，你们看小朋友们在做什么？（在看木偶戏）提问：你从这幅图上看懂了什么？获得了什么信息？学生回答：原来有22人在看戏；又来了13人；走了6人。 2、同学们，你们看得真仔细，通过这些信息，你能提出什么数学问题？（1）原来有22人在看戏，又来了13人。一共有多少人在看戏？（2）原来有22人在看戏，走了6人。还剩多少人？对于这两个问题，让学生提出后很快就解答。（3）原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人。现在看戏的有多少人？（4）原来有22人在看戏，又来了13人，又走了6人。现在看戏的有多少人？对说出（3）（4）两题的学生给予表扬。2．解决问题提问：你们会解决“现在看戏的有多少人？这个问题吗？（1）独立思考谈话：在四人小组中说说你的想法，你是怎样算的？（2）让学生在四人小组中充分地交流，说自己的想法，老师参与学生的讨论之中了解情况。（3）汇报：并说想法3．把学生解决问题的方法记录在黑板上。（1）22＋13＝35（人）（2）22－6＝16（人）35－6＝29（人） 16＋13＝29（人）（3）22＋13－6＝29（人）（4）22－6＋13＝29（人）让学生明确（1）、（3）的解题思路是一样的，是同一种方法；（2）、（4）的解题思路是一样的，是同一种方法。4．比较（1）、（3）和（2）、（4）两种方法的联系。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。5．谈话：小朋友们看木偶戏看得多高兴呀！你们看这边发生了什么事情？（出示练习一的第1题）提问：从这幅图上你看懂了什么？你能把图意说完整吗？让学生说明图意，明确计算的问题后，独立列式解答，再让几名学生说解问题的方法。三、巩固深化，应用拓展。1、电脑专卖店原来有18台电脑，运来36台，卖出15台，还剩多少台？（本节课学习的知识来解答？）2、交流，自编题目，互相解答。四、小结：1．请同学们说一说，这节课有哪些收获？2．谈话：请同学们做一名有心人，用本课学习的知识去解决我们身边、生活中的实际问题。板书设计：作业完成情况及存在问题：课后回顾及反馈：教案检查、批阅记录：阅者签字：年月日课题
二年级加减混合运算习题精选(供参考)
（1）43＋7＋16○65 （2）54－（24－14）○44 （3）36＋40－35○32 （4）75－（85－25）○20 （5）27＋（50－5）○70 （6）67－60＋9○16 （7）84－（18＋29）○37 （8）82－（9－9）○80 二、计算题 1．看谁算得又对又快． （1）78－50－9＝（2）72－2－30＝ （3）35＋6＋40＝（4）47＋9－20＝ （5）17＋3＋15＝（6）75－50＋14＝ （7）49－9－30＝（8）28＋20＋2＝ （9）99－20＋6＝（10）100－30－7＝ 2．计算下面各题． （1）85－39－28 （2）82－35＋29 （3）84－（27＋38）（4）35＋（64－39） （5）81－（29＋17）（6）45＋（27－14） （7）82－（29＋36）（8）48＋（46－27） 三、应用题 1．果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？ 2．每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？ 3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？
4．王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？ 5．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？ 6．小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有 24个小朋友，还有几人没分到巧克力？ 7．学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？ 8．爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？ 参考答案 一、1．竖式计算，在（）里填上得数． （1）62、81 （2）53、25 （3）99、50 （4）37、18 （5）73、8 （6）84、27 2．依次在□里填上得数． 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． （1）＞（2）＝（3）＞（4）＜（5）＞（6）＝（7）＝（8）＞ 二、1．看谁算得又对又快． （1）19 （2）40 （3）81 （4）36 （5）35 （6）39 （7）10 （8）50 （9）85 （10）63 2．计算下面各题． （1）18（2）76（3）19（4）60（5）35 （6）58（7）17（8）67 三、1．9×8＝72（棵） 72＋20＝92（棵） 2．6×4＝24（朵） 24÷3＝8（朵） 3．24＋16＝40（个） 40÷5＝8（个） 4．6×8＝48（页） 48＋20＝68（页） 5．28－15＝13（米）13－9＝4（米）
小学一年级数学加减混合计算题
1 39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝57＋23－48＝57＋23－72＝72－57＋18＝72－57＋48＝72－48＋18＝100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 28+28-28= 34+47-15= 91-19-56= 33+27-18= 15+55-33= 89-39+26= 12+18-17= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 100-17-38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31=
加减两步计算解决问题
四年级上册语文复习资料 一、生字词 宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹 竿规律缝隙照耀 树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽 选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒 土宽阔洋溢允许 围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木 高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻 近性格任凭贪玩 尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应 肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻 狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂 树苍白红润移植 幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡 警吵嚷惩处抱负 胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄 昏客厅改观程度
依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描 绘轻盈敏捷 白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特 网哲学家 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦 架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽 金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然 谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义 灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华 呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底 欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测 神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光 不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备 神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战 所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序 形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀 筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短 寸有所长 ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈
人教版二年级数学加减混合运算计算题
人教版二年级数学加减混合运算计算题36+35-25= 98-58+23= 58-26+64= 56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+17= 23+54-60= 78-62+45= 69-65+78= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 45-26+49= 78-69+63= 89-64+28= 96-67+32= 77-46+28= 96-87+22= 100-68-32= 99-65+32= 77-29+32= 46+34-25= 98-59+23= 35-27+54= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38= 86-69+49= 23+58-56= 38+45-67= 45-29+48=
78-49+61= 89-64+28= 86-67+31= 97-46+38= 96-77+52= 100-66+33= 99-75+22= 87-26+35= 36+24-15= 88-35+13= 99-45+27= 77-69+56= 28+66-77= 87-34+27= 33+56-60= 87-62+45= 79-65+18= 76-58+39= 43+38-66= 38+25-47= 45-23+49= 78-54+63= 69-44+28= 93-67+22= 76-48+28= 96-87+22= 100-64+32= 79-65+32= 76-29+12= 54+34-25= 97-59+21= 45-27+54= 56+32-44= 65-34+22= 76-29+45= 54+24-35= 68-35+13= 89-45+17= 78-56+34= 54+36-67= 67-34+37= 65+29-60= 65-62+45= 76-65+38= 76-69+49=
《加减两步应用题》教案
加减两步应用题(p4 例一） 教学内容：教科书第4页例1。 教学目标： 1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。 2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。 教学过程设计： 一、创设情境 1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？ 2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。 3．让学生观察画面，提出问题。 教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。 二、探求新知 1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。 师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。 教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？ 2．明确画面中所提供的信息。 师：从图中你知道了什么？ 3．小组交流讨论。 （1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。 4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。 （1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人） 35-6=29（人） 16+13=29（人） 5．观察比较两种方法的联系。 明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。 6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？ 学生自己尝试列综合算式。 板书：（1）22+13-6 （2）22-6+13 交流：你是怎么想的？ 7．小结。 三、巩固应用 1．练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。 2．练习一的第4题，选取了中国国家足球队参加2002年世界杯预选赛亚洲区十强赛的内容，通过计算总分，进一步巩固所学的知识。教师不必强求学生必须利用多种方法，只要解决问题就可以了。让学生自己独立完成，解答后让学生互相交流，在交流中互相启发，加深理解。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。 3．让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答。
一年级下册加减混合带小括号计算题
一年级下册加减混合带小括号计算题 姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题 26+30+5= 7+53+10= 46-6+40= 26+3+8= 34+8+50= 73+20-3= 12-(5+4)= 14-(9-3)= 8+(4+7)= 13-(6+3)= 90-(16+4)= 20-(30-10)= 12-5+4= 40+20+8= 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 65-7-40= 43-(3+27)= 39-(9-5)= 30+(11-4)= 47+(18-9)= 40+(15-8)= 75-(10+50)= 47-9+50= 36+40+2= 59-9-20= 63-30+5= 14+6+42= 56+5-20= 60-8-30= 48+(18-9)= 17+(54-4)= 73-(13+7)= 38+(46+4)= 83-(27-20)= 44-(5+4)= 13+7+54= 67-8-50= 17+6+8= 姓名：_____________ 时间：__________ 做对了_____题 43-8-30= 60+38-90= 50+27-9= 54+(17+3)= 93-(68-60)= 13-(6+6)= 17-(9+4)= 9+(25+25)= 76-(15+15)= 13-6+6= 17-9+4= 30+33+8= 16+5+20= 20+6+6= 13+7+7= 28+(13-4)= 48-(15+5)= 87-(30+40)= 65-(20-10)= (10+24)-9= 30-(16+5)= 66-(70-50)= 16+5+20= 18-(6+3)= 39-(12-10)= 66-(16+4)= 39+(42-30)= 52-7-7= 73-8-8= 56-9-9= 28-8-8= 42-7-7= 30-5-5= 75-20-10= 53+(20-6)= 45-8-5= 30+3+3= 9+(6+8)= 72-(70+2)= 44-4-4=
二年级数学：运用乘法和加法(减法)两步计算解决问题
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
运用乘法和加法（减法）两步计算解决问题 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教学内容：运用乘法和加法（减法）两步计算解决问题（p8—9） 二、教学目标：1、通过观察、分析、引导学生发现问题、提出问题，并寻找解决问题的方法。 2、学会用乘法和加减法两步计算来解决问题。 3、通过小组讨论，引导学生自主思考，自主解决问题。 4、知道可以用不同的方法来解决问题。 三、教学重难点：1、会用乘法和加减法两步计算来解决问题。 2、自主思考，自主解决问题，用不同方法来解决同一个问题。 四、教具准备：课件，口算卡片 五、教学过程： （一）、学前准备：老师出示口算卡片，学生计算。 （二）、探究新知
1、例三（教材第8页图，电脑显示） （1）看图说图意。（有3组小朋友在玩跷跷板，每一组有4人。又来了7人，一共有多少人？） （2）分组讨论，列式计算。 a. 4*3=12(人) 12+7=19(人) b. 4*3+7=19(人) c.还可以这样计算：6*2+7=19(人) 4*4+3=19(人) 小结：用乘加和加法解决的问题，我们可以写成乘加的算式 2、做一做。（教材第9页），电脑出示图。 老师：你能提出那些数学问题？会解答吗？ （树上原来有10只小鸟，飞走了4只，又飞来了3只，树上现在有多少只小鸟？）10-4+3=9（只） 10+3-4=9（只） ………… （三）、课堂作业设计 1、小白兔种了7 行胡萝卜，每行8个。准备送给小黑兔10个，小白兔还剩几个胡萝卜？ 2、小明看一本故事书，看了4天，每天看6页，还剩13页没有看。这本故事数一共有
二年级下册数学同步练习6.2加减两步计算实际问题_苏教版(2018秋)
两位数连加连减练习题 一、用竖式计算 25+36-17= 44-25+16= 78-46+13= 二、用脱式计算 45+27-18 98-46+12 48+25-37 三、列式计算 （1）35与14的和减去27，差是多少？ （2）76与54的差加上25，和是多少？ 四、解决问题 （1）车上原有23人，到站后下车15人，上车21人，现在车上有多少人？ （2）妹妹有76张邮票，送给弟弟25张，自己又搜集了18张，妹妹现在有邮票多少张？ （3）一本故事书有75页，小丽第一天看了32页，第二天看了27页，还剩下多少页没有看？ （4）一批零件有90个，李师傅第一天加工了27个，第二天加工了36个，还剩下多少个？ （5）二年级一班的同学做手工娃娃，男生做了42个，女生做了58个，送给幼儿园30个，二年级一班的同学还剩下布娃娃多少个？ 答案： 一、 2 5 6 1 4 4 1 9 7 8 3 2 + 3 6 -- 1 7 -- 2 5 + 1 6 -- 4 6 + 1 3 6 1 4 4 1 9 3 5 3 2 4 5 二、45+27-18 98-46+12 48-+25-37 =72-18 =52-12 =73-37 =54 =40 =36 2 7 4 5 5 6 7 6 + 3 6 + 5 8 -- 2 7 -- 1 5 6 3 1 0 3 2 9 6 1 三、（1）35+14-27 （2）76-54+25
=49+27 = 22+25 =76 =47 四、（1）23-15+21=29（人）答：现在车上有29人 （2）76-25+18=69（张）答：妹妹现在有邮票69张 （3）75—32-27=16（页）答：还剩下16页没有看 （4）90-27-36=27（个）答：还剩下27个 （5）42+18-30=30（个）答: 二年级一班的同学还剩下布娃娃30个
一年级加减混合运算练习题完整版
一年级加减混合运算练 习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
90－87＋27＝58＋12＋29＝ 34－28＋22＝ 47－29－10＝ 91－82＋86＝ 98－9＋3＝ 94－73－12＝ 84－54－26＝ 31＋16＋30＝ 95－82－3＝ 60－13＋45＝ 53＋15－20＝ 78－60＋61＝ 30＋2＋4＝63－34＋54＝ 59－42－14＝ 36＋35－6＝ 36＋4＋49＝ 43－22＋39＝ 83－35－12＝ 87－46＋36＝ 93－21＋5＝ 56＋8－18＝ 62－37＋45＝ 94－39＋36＝ 41＋21－36＝ 60－33－4＝ 67－29－19＝ 69－20－3＝ 60＋12＋14＝ 92－30＋10＝ 47－37＋32＝ 63＋24－12＝ 96－9＋2＝ 54＋23＋22＝ 60＋9－25＝ 74＋7＋10＝ 69－37－6＝ 92－41＋46＝ 84－35－7＝ 37－10－2＝ 31＋60－7＝
98－5＋7＝38＋26－10＝94－69＋18＝43＋42－5＝38＋14－9＝60＋9＋19＝84－27－4＝68－44－23＝55－5－0＝34＋25＋10＝74－23＋23＝34＋13＋38＝87－23＋32＝66＋2＋23＝68－39－19＝ 75＋19＋3＝ 30＋63－4＝ 45＋6＋6＝ 55－38＋20＝ 55＋34－7＝ 98－80＋43＝ 71－14－8＝ 99－29－11＝ 38－17－7＝ 85－32－29＝ 59＋4－16＝ 93－35－27＝ 91－37＋21＝ 96－20＋11＝ 32＋44－11＝ 69＋4－24＝ 34－24＋4＝ 98－81－14＝ 80＋4－3＝ 59＋12＋1＝ 58＋3－14＝ 46－15＋33＝ 54＋22＋5＝ 34＋56－4＝ 94－71＋60＝ 52－23－2＝ 96－2＋1＝
二年级数学上册《解决问题》加减混合两步计算(共100题)
二年级数学上册《解决问题》加减混合两步计算 班级：______ 姓名:_______ 1.同学们做了25个小制作，老师做了8个小制作。一共做多少个小制作？学校挑了17个小制作参加比赛，还剩下多少个小制作？ 2.学校里原有63个足球，又买来28个，现在一共有多少个足球？课外活动时借给同学们72个，还剩下多少个？ 3.二年级3班有女生25人，男生29人，每人一瓶娃哈哈矿泉水，50瓶够吗？ 4.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，一共卖出多少台电脑？还剩下多少台？ 5.班级里有22张腊光纸，又买来27张，陈老师布置老师用去38张，还剩多少张？ 6.草地左边有7只小羊，右边有9只小羊在吃草，后来有6只小羊到河边喝水去了，还剩多少只小羊？ 7.树上一共有63个苹果，猴姐姐摘了28个，猴弟弟摘了19个。树上还剩下多少个？ 8.二年级共有98人参加艺术节活动，其中舞蹈表演32人，小合唱64人，剩下的同学报幕员，报幕员有几个？
9.妈妈买了一些雪糕，上午小朋友吃了9根，下午来了8个客人，每人吃了一根，冰箱里还有21根。妈妈一共买了多少根雪糕？ 10.葡萄18元苹果20元雪梨7 元香蕉3元 ⑴苹果比香蕉贵多少元？（2）雪梨和香蕉一共要多少元？ ⑶苹果比葡萄贵多少元？⑷.葡萄比雪梨贵多少元？ ⑸.苹果和葡萄一共要多少元？⑹.你还能提出什么问题吗？ 11.甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 12.有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？梨和苹果一共多少个？ 13.小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 14.男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ 15.男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 16.动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？
二年级数学下册加减混合运算计算题
人教版二年级数学加减混合运算计算题 36+35-25=98-58+23=58-26+64=56+24-35= 78-35+13=89-45+27=78-69+56=25+56-67= 89-34+17=23+54-60=78-62+45=69-65+78= 76-68+39=23+58-66=28+65-67=45-26+49= 78-69+63=89-64+28=96-67+32=77-46+28= 96-87+22=100-68-32=99-65+32=77-29+32= 46+34-25=98-59+23=35-27+54=59+24-25= 78-75+13=99-45+17=78-69+66=45+36-67= 79-34+37=43+29-60=69-62+45=79-65+38= 86-69+49=23+58-56=38+45-67=45-29+48= 78-49+61=89-64+28=86-67+31=97-46+38= 96-77+52=100-66+33=99-75+22=87-26+35= 36+24-15=88-35+13=99-45+27=77-69+56= 28+66-77=87-34+27=33+56-60= 87-62+45= 79-65+18=76-58+39=43+38-66=38+25-47=
45-23+49=78-54+63=69-44+28=93-67+22= 76-48+28=96-87+22=100-64+32=79-65+32= 76-29+12=54+34-25=97-59+21=45-27+54= 56+32-44=65-34+22=76-29+45=54+24-35= 68-35+13=89-45+17=78-56+34=54+36-67= 67-34+37=65+29-60=65-62+45=76-65+38= 76-69+49=45+43-56=32+45-67=54-29+36= 78-49+61=67-34+28=98-67+31=79-46+38= 87-69+52=100-34+33=99-75+22=67-26+25= 36+35-25=98-58+23=45-26+64=56+24-35= 78-35+13=89-45+27=78-69+56=25+56-67= 89-34+27=23+54-60=89-62+45=89-65+78= 76-68+39=23+58-66=28+65-67=45-26+49= 78-69+63=98-64+28=96-67+32=77-46+28= 96-87+22=100-58+32=99-65+32=77-29+32= 46+34-25=98-57+24=35+27-50=59+24-25= 78-75+13=99-45+17=78-69+66=45+36-67=
二年级加减混合运算练习题
55 + 17 - 67= 47 - 18 + 48= 76 - 38 + 58= 72 - 17 + 34= 47 + 29 - 18= 46 + 27 — 36= 58 - 29 + 36= 76 - 19 - 18= 56 - 38 + 28= 1.小朋友们在游乐场玩，骑木马的有少5人。划船的有多少人？ 14人，划船的人数比骑木马的人数 2 .一本故事书有60页。小英第一天看了24页，第二天比第一天少看了5页 (1) 小英第二天看了多少页？ (2)小英第一天和第二天一共看了多少页？ 3.同学们正在做游戏，玩丢手帕的有9人；玩老鹰捉小鸡的有7人；玩接力 赛的有7组，每组有9人。 (1) 玩丢手帕的和玩老鹰捉小鸡的一共有多少人？ (2) 玩接力赛的一共有多少人？ 75 --26 + 47= 45 + 8 + 37= 52 + 23 - -28= 63 --37 --13= 44 + 39 - 17= 70 + 19 - -23= 16 + 23 --13= 57 - 16 + 36= 35 + 17 - -15=
1.一盒乒乓球有6个，5盒乒乓球一共有多少个？
2 .冬冬和欢欢去植树，第一行种了8棵，第二行种了6棵。他们一共种了 多少棵树？ 3 .六一儿童节，某班买来红、黄、蓝、绿四种颜色的彩旗，每种8面，一共买来多少面彩旗？ 4 .有16名旅客要住旅馆，还剩7个房间，每间可住2人，请问住得下吗？ 50 + 24 + 28= 22 --19+22=46 - -28 + 22= 48 - 19 + 22= 86 - -45 + 24 = 70 - - 42 + 24= 72 - 54 + 55= 16 + 27 - 26= 43 --19 +42= 少人？ 2 .公交车上原有35人，到站下车16人，又上车9人，现在车上有多少人？ 3 .二年级进行卫生评比，二(1)班得了21面小红旗，二⑵ 班比二(I)班少得了8面，二(2)班得了多少面？二(I)班和二(2)班一共得了多少面？ 1 .小明和同学去划船，租了2条船，一条坐5人，另一条坐7人，一共有多
解决问题简单两步加减法应用题教学设计
简单的两步加减法应用题 教学内容：教材第32页的例5及“做一做”，练习六第1题。 教学目标： 1、初步认识连续两个问题的数学问题的结构，学会分析这类题 型中的数量关系，解决这类问题。 2、试着运用画图的方式帮助分析解决这类数学问题，并试着列 出综合算式。 3、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流 的能力。 重点：使学生理解和掌握连续两问的数学题的数量关系及解题思路。难点：正确分析数量关系找准中间问题。 教法与学法： 教法：尝试指导法。 学法：小组合作交流法。 教学准备： 多媒体课件。 教学步骤： 一、创设情境 音乐兴趣小组有女生18人，，音乐兴趣小组一共有多少人？ 师：解决这个问题可以补充哪些条件？ 生：思考，在作业纸上完成自己。
教师巡视指导，集体交流。 二、探求新知 教学例5 （1）从题目中找到数学信息。（多媒体出示主题图） 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。？ 学生读题，说说你得到了什么数学信息？（有两个数学信息：女生有14人，男生比女生少5人？） （2）利用已知的数学信息提出数学问题。 师：你能根据这两个数学信息提出数学问题吗？ 同桌话想说说自己提出的数学问题，指名汇报。 生：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ （3）明确题目中有两个数学问题，小组讨论解决问题。 师：板书这两个问题写到黑板上。 （课件出示完整的题目），请大家把这道题完整地读一遍。 师：大家看，这道题有几个数学问题了？ 生：两个 师：我们先解决第二问可以吗？为什么？ 生：思考回答，汇报 美术兴趣小组的人是有男生和女生组成的，女生人数已经告诉我们，要想解决第二个问题我们必须要得出男生有多少人。 师：如何用画图法解决问题？ 生：在练习本上画图解决问题，教师巡视指导。