北师大版《圆的认识(一)》完美课件1

知识点5:圆在生活中的应用 5.车轴应装在圆形车轮的( 圆心 )位置上。
6.(1)如图所示,点O是圆的(圆心);线段OA是圆的(半径 ),
通常用字母( r )表示;线段BC 是圆的( 直径),通常用字
母( d )表示。
C
o
A
B
(2)在同一个圆中,可以画( 无数 )条直径,( 无数)条半径。 (3)两端都在圆上的线段,( 直径 )最长。 (4)从圆心到圆上任意一点的线段的长度都( 相等 )。 (5)时钟的分针针尖转动一周所形成的图形是( 圆 )。 (6)(圆心)的位置确定了,圆的位置也就确定了。圆的 (半径)决定圆的大小。
亲爱的同学们，再见！
答：围成圆形看表演好。表演的人站中间,观众 到表演的人的距离是相等的。
知识点2:画圆的方法 2.用圆规画两个大小不同的圆。
答案不唯一,如下图。
3.画出下图中圆的半径和直径。
r dO
知识点3:圆的本质特征 4.判断对与错。 的大小。( √)
7.判断对与错。(1)所有圆的半径都相等,直径都相等。
()
✕
(2)直径一定比半径长。( ✕)
(3)圆的半径越长,则这个圆就越大。(√)
(4)圆沿一条直线滚动,圆心在一条直线上运动。 ( √)
(5)画圆时,圆规两脚尖之间的距离等于圆的直径的长
度。( ✕)
8.想一想,画一画。
(1)以点A为圆心画一个任意大小的圆,分别画出
50÷2+34÷2+(42-7-8)=69(厘米)
答： AB 的长度是69厘米。
1、在春节图片和视频中重温春节生活 的欢快 和喜悦 ，激发 学生对 传统节 日、民 俗文化 的热爱 之情。 1、情感态度与价值观目标：增强环保 意识， 爱护花 草树木 ，爱护 大自然 ，同时 增强自 我保护 意识。 2.了解我国语言文字的多样性以及汉 字发展 的历史 和特点 。 3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字 的故事 ，不断 寻找、 发现汉 字的历 史和特 点，初 步感受 汉字的 独特魅 力，对 我国汉 字文化 产生喜 爱之情 。 4．经历三次认知冲突后意识到摆的摆 动快慢 与摆长 有关。 5．经历实验和数据分析，理解同一个 摆，摆 长越长 ，摆动 越慢， 摆长越 短，摆 动越快 。 6. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相 关信息 ，或者 对父母 进行访 问并记 录。
它的一条半径和一条直径,并用字母表示。
r Ad
(2)画出一个半径是0.6 cm的圆。
9.在边长是14厘米的正方形中,剪直径是2厘米 的圆,最多能剪多少个? 14÷2=7 7×7=49(个) 答：最多能剪49个。
10.在下图中,大圆、中圆和小圆的直径分别是
50厘米、42厘米、34厘米,求AB 的长度。
北师版-六年级-上
第1单元
1 圆的认识（一）
1.
2×3.14= 6.28
9×9= 81
15.7÷5= 3.14 9.42÷3= 3.14
3.14×5= 15.7 2×3.14×5=31.4 6.28÷3.14= 2 50.24÷16= 3.14
知识点1:圆的特征 1.人们在看篝火晚会表演时,是围成正方形,还是围成 圆形好?为什么?