九年级语文下册 第21课 古文二则同步练习 语文版

九年级语文下册 第21课 古文二则同步练习 语文版

一、字音字形

1．识记生难字

骘．（zhì） 邑．（yì） 谒．

（yè） 涿．（zhuō） 辄．（zhé） 悫．

（què） 征辟．（bì） 便．

宜（biàn） 2．读准多音字 （1）辟．之bì 其他读音：pì 组词：开辟 （2）蕴藉．jiè其他读音：jí组词：狼藉 （3）遗．

之yí其他读音：wèi 组词：遗十金 （4）省．

份shěng 其他读音：xǐng 组词：反省 二、重要词语

1．重点词语理解

辟：征召。

举：推举，选拔。

茂才：即秀才，通称才能优异的人。汉代以来成为荐举人员的科目之一。东汉时避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。

迁：晋升或调动官职。

故人：汉代人在门生故吏面前，自称故人。

转：调动（官职）。

便宜：指对国家有利的事。

悫：恭谨，诚实。

蕴藉：宽和，宽容。

2．一词多义辨析

（1）之⎩⎪⎨⎪⎧ 当之．

郡(动词，到)以此遗之．(代词，代指“子孙”)辄叱遣之．

(代词，代指“诸子中劝谏的人”) （2）以⎩⎪⎨⎪⎧ 亦以．此见轻(表原因，因为)至夜怀金十斤以．遗震(表目的，来)

（3）而⎩⎪⎨⎪⎧ 密愧而．出(表修饰关系，相当于“地”)而．亦终不用也(表转折关系，相当于“不过”)虽不省视而．

竟夕不眠(表转折关系，相当于, “但是”) （4）知⎩⎪⎨⎪⎧ 君不知．故人(了解)何谓无知．(知道)

（5）遗⎩⎪⎨⎪⎧ 至夜怀金十斤以遗．震(赠送)以此遗．

之，不亦厚乎(遗留) （6）称⎩⎪⎨⎪⎧ 称．为清白吏子孙(称作)在位以贞白称．(著称)

（7）时⎩⎪⎨⎪⎧ 诸子或时．谏止(经常)时．人方之前朝贡禹(当时)

3．词类活用解释

（1）子孙常蔬食步行 活用词语：蔬食 解释：粗粮。这里名词活用为动词，吃粗粮。 （2）故旧长者或欲令为开产业 活用词语：故旧 解释：形容词活用为名词，老朋友。

4．古今异义区分

（1）何谓无知．．

古义：无人知晓。今义：没有知识，不懂道理。

（2）吏人奏记及便．宜．

者 古义：对国家有利的事。今义：（pián _yì）价钱低；不应得到的好处。（biàn _yí）方便适宜，便利。

（3）每三公有所选举．．

古义：选贤任能。今义：用投票或举手等表决方式选出代表或负责人。

三、作家作品

1．范晔（398—445），字蔚宗。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有《班超传》《张衡传》等。

《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。

2．杨震（？—124），东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、太尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。

1．“大将军邓骘闻其贤而辟之”在文章中起什么作用？

点拨：这句话从侧面描写入手，说明杨震的贤明是远近闻名的。后面说杨震的官职不断得到提升也就不足为奇了，更为下文发生的事件张本，做了很好的铺垫。

2．当时的人们是怎样评价第五伦的？你怎样看待这些评价？

点拨：有人认为他可以与前朝的贡禹相比，有人则认为他做事缺少宽容，没有威严的仪表。这些人看待评价第五伦的出发点不同，目的也不相同。我们评价一个人应该客观公正。

3．核心图解

四知

1．给下面加点字注音。

少蕴藉．（ ） 以遗．

震（ ） 便．宜者（ ） 省．

视（ ）

2．解释下面加点的词语。

（1）君不知故人

．．

（2）吏人奏记及便宜

．．者

（3）然少蕴藉

．．

3．文学常识填空。

（1）《四知》选自________，作者________，________（朝）史学家，字________。

（2）《私心》选自________，主人公是________，________是复姓。

（3）《后汉书》以______为体例，与______、______、______合称“前四史”。

4．用现代汉语表述下列句子。

（1）何谓无知！

（2）故旧长者或欲令为开产业。

（3）昔人有与吾千里马者。

（4）虽不省视而竟夕不眠。

5．杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。

课内品读

阅读下面的文字，完成第6～10题。

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史﹑东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

6．解释上文有关古代官职的四个词。

辟：______ 举：______

迁：______ 转：______

7．写出“无知”一词在文中的意思以及在现代汉语中的意思。

8．翻译下列句子：

（1）故旧长者或欲令为开产业。

（2）以此遗之，不亦厚乎！

9．从刻画杨震这个人物来说，文章第一句属于______描写，作用是突出杨震的______。

10．王密“至夜怀金十斤以遗震”，课文并未交代他这样做的原因，你想他会无缘无故给杨震送礼吗？为什么？

【类文阅读】

阅读下面的文字完成11～13题。

公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人②之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。

注：①公孙仪：《史记·循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②下人：迁就他人。

11．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）。

A．枉于法，则免．于相免：避免。

B．一国尽．争买鱼而献之尽：都。

C．其弟子谏．曰…… 谏：规劝。

D．夫唯．嗜鱼，故不受也唯：正因为。

12．翻译文中画线的句子。

13．公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了他什么样的思想性格？

【表达交流】

14．青海玉树地震的救人英雄黄福荣舍身成仁，港府已向授勋委员会推荐，追封他金英