大学体育教学质量保障体系构建探究

大学体育教学质量保障体系构建探究

作者：王华林

来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第1期

王华林

（长江大学教育与体育学院，湖北荆州434023）

摘要：为不断改善大学生的体质，丰富体育课程内容，强化学生体育锻炼能力，促进素质教育可持续发展，有必要与大学体育教学实际情况相互结合，积极构建大学体育教学质量保障体系。基于此，文章将长江大学教育与体育学院作为主要研究对象，重点阐述构建体育教学质量保障体系的路径，希望有所帮助。

关键词：大学体育；教学质量保障体系；构建

大学体育课程的实践性与应用性特征十分明显，包括运动素质、人际交往素质、心理健康素质等多种能力培养。可见，体育教育发展已经伴随时代进步而发生改变。为此，有必要积极构建健全教学质量保障机制，践行体育教学思想，切实提高大学体育教学质量。

一、教学质量保障体系构建的必要性阐释

根据对大量数据信息调查分析，较之于30年前的大学生体质健康研究报告，现代大学生肺活量降低13%，女生800米速度下降14%，男生1000米速度降低9%。另外，近视学生在大学生中占据90%比重，肥胖率提高[1]。由此可见，大学体育教学的质量显著降低，而且下降速度过快。目前，提高大学生体质水平，优化大学体育教学质量已经逐渐成为高等院校教育工作的重点。

高等院校属于教学活动主体，是教学质量的责任人，只有不断改善高等院校体育教学质量保障体系，才能对当前体育教学质量不理想的问题加以解决。另外，体育并非只是教育的组成部分，也是德育与智育培养的重点，所以高等院校应以长远眼光正确认知体育教学[2]。高等院校在完善体育教学质量的同时，也要综合考虑多种可能性因素，以确保充分发挥体育教学质量保障体系的价值。

二、大学体育教学质量保障体系构建路径

（一）体育教学形式的创新

大学体育教学质量保障体系的构建目标就是对人才潜能与优秀素养加以挖掘，实现教学目标。为此，要不断创新教学模式，尽量保证教学策略与教学理念需求相适应。其中，在理论知识教学方面，教学模式的创新应注重内容的深刻性，使其学术性得以弱化，保证教学内容更加生动，避免抽象，将理论知识教育的文化熏陶作用充分彰显。这样一来，学生即可在理论层面深入了解体育内涵，使其更加热爱体育运动，为实践活动的开展提供必要保障。开展体育技能训练期间，训练强度应适当减小，且规避机械化重复训练，在学生对基本体育技能熟练掌握的同时，使其积极参与并感受生命魅力[3]。

（二）践行以人为本教学思想

大学体育教学保障体系的构建要求突出以人为本的教学理念，高等院校公共体育课程与其他专业学科不同，无需对其专业技能加以培养。所以，学生学习热情不容小觑，特别是开展运

动训练期间，如果主动意识缺失，将直接影响训练的效果。在这种情况下，要求高等院校对学生加以引导并确定运动目标，使其能够正确认知体育运动在身体素质提高方面的重要性。只有学生主动且积极参与运动，才能确保体育教学工作的质量。

为此，可以组织开展多种形式的体育活动，形成体育运动文化，共同创建健康运动环境，使学生参加体育运动的热情得以激发。与此同时，要对学生加以引导，使其积极参与课外体育运动，无需对其选择加以限制，可根据个人兴趣做出选择，使学生更有自主运动意识。

（三）教学环境的改善

在体育教学质量保障体系构建过程中，要求对现代教学环境加以利用。而公共体育课程的操作要完善且能够在运动场馆内组织体育项目。若配套设置不健全，必然会对教学质量产生不利的影响[4]。所以，高等院校应综合考虑自身状况，在条件允许的情况下，全面建设室内外体育场馆。若资金条件不允许，则要和校外商业组织进行合作，使学生能够参与的体育项目教学资源得到拓展。可与校园周边游泳馆、瑜伽馆与健身馆等商业组织实现合作。同时，加大宣传商业组织力度，使学生能够走出校园，参与多样化的体育运动。

（四）创建高质量教师团队

对于高等院校体育教师，应确保专职与兼职比重的合理性。同时，可在社会与政府体育机构聘用教学人才，提高教师团队素质。另外，应定期安排青年骨干教师参与到体育机构进修，对先进教学经验进行学习，使教学能力提升。

结束语

综上所述，高等院校体育教学是培养人才的重要场所，新时期背景下，创建大学体育教学质量保障体系，不仅能够提高学生的体质水平，也可以丰富体育教学成果，为现代教育事业发展奠定坚实基础。

参考文献

[1] 李玮.大学体育教学质量保障体系构建探究[J].考试周刊，2019（34）：135.

[2] 张守忠，王志鹏，苏庆富，等.普通高校本科体育教学质量保障与监控体系研究：以哈尔滨工程大学为例[J].湖北体育科技，2017，36（8）：729-731.

[3] 江波，杨凯丽，王雁.试论高校体育公共课教学质量保障体系的模型建构：基于同济大学个案的研究[J].国家教育行政学院学报，2017（6）：82-89.

[4] 张进平.高校体育教学质量保障体系构建模式研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（21）：127-129.