青少年网瘾问题

浅谈青少年网瘾问题

【摘要】：“网络成瘾”是随着互联网的迅速发展而出现的一种的社会现象，造成的危害极大。深入分析青少年“网络成瘾”现象产生的原因，采取有效的防治对策，对预防“网络成瘾”的发生有着积极意义。

【关键词】：青少年网瘾

随着信息时代的到来，网络日益普及并深刻地改变着人们的生活方式。但同时，网络的负面影响之一—“网络成瘾”也越来越引起人们的重视。《中国互联网络发展状况统计报告》（2008年1月）数据显示：截止到2007年底，中国大陆地区网民总数已达到2.1亿，年增长率达到53.3%。而其中18岁以下占19.1%，18~24占31.8%，25~30岁的占18.1%。据此我们可以看出，青少年是我国网民的主体，青少年“网络成瘾”问题正随着互联网的普及而日益严重。一、青少年“网络成瘾”的定义

“网络成瘾”（以下简称“网瘾”）是由美国心理学家格登博格（goldberg）提出，后经匹兹堡大学的金伯利·扬博士（dr. kimberly young）发展完善的，指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。

对此我们不难发现“网络成瘾症”具有以下几个明显的特征：（一）具有较强的“向网性”。上瘾者对网络有着强烈的需求，注意和兴趣单一指向网络，工作、学习动机减弱，只有真正实践上

网活动才会满足。

（二）上网过程具有“不可控性”。上瘾者在上网过程中没有办法控制自己上网的时间，往往是陷入网络而不可自拔。

（三）对身心发展带有“摧残性”。由于过度沉湎于网络，使广大青少年出现性格孤僻，对社会形成隔离感、悲观、沮丧等心理障碍，甚至由于长时间的上网导致生活规律被打破，生物钟紊乱，生活混乱以至发生猝死和自杀事件等。

二、我国青少年“网瘾”的现状

2008年1月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截止到2007年底，我国青少年网民总数已达到了10670万人，占网民总数的50.9%。另据《中国青少年网瘾报告》调查结果显示，目前我国“网瘾”青少年约占青少年总数的13.2%，而且在非网瘾群体中，另有约13%的青少年存在“网瘾”倾向。我国青少年“网瘾”群体呈现四大特征：

（一）“网瘾”青少年更倾向于娱乐性上网。调查显示，与非网瘾群体相比，“网瘾”群体的上网目的更倾向于娱乐性，而非网瘾群体在娱乐性和实用性目的上没有明显差异。

（二）“网瘾”网民更偏重于玩网络游戏，而非网瘾网民则更偏重于借助网络获取信息。调查显示，在娱乐性活动中玩网络游戏和实用性活动中获取信息这两项活动的比例，在“网瘾”和非网瘾群体之间差距最大。

（三）“网瘾”形成过程中娱乐性目的呈逐渐增强的趋势。调查

显示，“网瘾”形成过程中娱乐性目的呈逐渐增强的趋势，且娱乐性活动和实用性活动之间的差别也在逐渐加大，过多的娱乐性上网活动易使青少年上网成瘾。

（四）“网瘾”群体的网上活动较单一。调查显示，非网瘾网民从事的活动种类较为丰富，“网瘾”网民从事的活动则较为单一。

三、青少年“网瘾”的危害

无节制的上网对青少造成了诸多影响，同时也给社会带来了许多问题，归结起来主要是以下四个方面的危害：

（一）直接导致了青少年学习成绩下降甚至荒废学业。青少年学生为了满足上网的需求，往往逃课去上网，甚至通宵上网也是很多见的。这导致的直接后果就是“网瘾”者多因迷恋网络而无心学习，学业不佳，形成恶性循环。

（二）限制青少年的交往能力。青少年由于性格尚未定型，长期沉湎于网络之中，弱化与真实世界的交往能力，渐渐地陷入现实生活中的孤独感而不能自拔，严重的还能导致心理疾病，产生“自闭症”。

（三）导致人格的异化。由于长时间的在线，造成青少年注意力下降，反应能力变差，甚至出现焦虑、暴躁情绪，一旦停止网络活动，就会产生情绪低落，精神萎靡，从而导致青少年出现自私、自卑等人格异化现象。

（四）易诱发青少年犯罪。一方面为了获取上网的“经费”，他们往往会向家里骗钱上网，更有甚者会采取一些偷窃、抢劫等手段

来获取金钱，以致一步步走上犯罪的道路；另一方面，青少年好奇心和求知欲很强但心理发展不成熟，容易接受新事物但很盲目，一些暴力文化、黄色文化严重影响了他们的身心发展。

四、青少年“网瘾”的成因

（一）青少年身心发展的阶段性特征是产生“网瘾”的主观原因，具体表现为：

1、追新求异的好奇心理：青少年正处于青春期，对于外界的各种新鲜事物都充满着好奇，由于他们自制力相对较弱，这种行为重复多次达到失控的程度时，他们也就上瘾了。

2、逃离现实的逃避心理：青少年不堪学业重负，就选择上网来求得暂时的安宁和超脱。烦恼时便无意识的“泡”在网上，形成习惯，逐渐成瘾。

3、经受挫败的补偿心理：青少年的心理承受能力比较薄弱，当理想和现实出现反差时，他们就会选择一种合理补偿形式，而网络的虚拟性和自由性恰恰满足了这种需要，真实生活中的缺憾可以通过网上制造出来的虚拟来弥补。

4、突出自我的个体意识：中学时期是人生中自我意识和叛逆心理最强烈的时期，中学生急于摆脱学校、教师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。

（二）网络本身的特性和青少年周围的不利环境是“网瘾”的客观原因。

1、网络本身的特质是青少年上网成瘾的主要诱因。网络的匿名性、安全性、自由性使人能放心的在网上与他人互动，同时可以张显自我，使得个人的自主权扩大。

2、家庭亲情淡漠，缺少必要的关爱是青少年上网成瘾的重要原因。不完美的家庭环境和不健康的家庭教育，造成广大青少年人格的扭曲，迫使他们逃避现实环境去网络上寻求精神寄托。

3、学校教育中的误区是青少年是网成瘾的一大动因。现在学校片面以学习成绩和升学率作为判断学生成功与否的唯一标准，造成学生一旦受挫，就会对学习产生厌倦甚至恐怖情绪，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐，以宣泄平时的压抑情绪。

五、青少年”网瘾”问题的解决

要让青少年真正从根源上戒除“网瘾”，需要从以下几方面入手。

1、针对青少年身心发育的特点做好心理教育，这是解决青少年“网瘾”问题的根本措施。从根本上说，青少年“网瘾”主要还是一种心理病理障碍，所以应本着“疏导”的原则着重对学生进行心理辅导和教育，引导青少年学生科学、正确的使用网络。

2、改变青少年的生存状态。家长要改变教育观念和教育方式，给孩子以情感上的关爱，为他们营造一个好的家庭气氛和成长空间。学校要树立科学的成才观，不要只关注青少年的学习成绩，更应关注他们的身心健康，满足他们心理与成长的需求。

3、加强网络监管力度，营造健康安全的网络空间，这是从源头上解决青少年网瘾问题的有效方式。首先，政府要加强对网吧的管