创新是引领发展的第一动力
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二、创新是引领发展的第一动力（创新的作用）
回忆：辩证否定观和革命批判精神及其方法论？
1、创新（意识）体现的哲学道理：（讨论思考）
（1）意识具有自觉选择性和主动创造性，能动地认识世 界和改造世界。
（2）尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，坚持实事 求是，解放思想。
（3）认识具有反复性、无限性和上升性，实践永无止境， 追求真理是永无止境。
③主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点 论。抓住创新这一重点，是实现从汽车大国到汽 车强国的关键。
④创新能够推动社会生产力的发展。创新更新了 生产工具和促进了生产技术进步。
答案：（1）这个概括不全面，它只概括了发展观点与静 止观点的对立。
（2）二者的分歧还包括：联系的观点与孤立的观点的对 立；全面的观点与片面的观点的对立；而是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，则是辩证法和 形而上学的根本分歧。
练习
2、（13天津）当越来越多的人争先恐后地实现了 “有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。 相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染 的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市 交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民 愿意选择私家车作为日常出行方式。
综合探究——坚持唯物辩证法 反对形而上学
回忆：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准？ 阅读P81-83《坚持唯物辩证法 反对形而上学》综合探究
思考： 唯物辩证法与形而上学的分歧有哪些？
1、唯物辩证法的根本观点： 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
2、形而上学的根本观点： 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
（4）发展的实质是新事物战胜旧事物，要求坚持创新意 识，促进新事物成长。
（5）辩证否定观和革命批判精神要求树立创新意识。
二、创新是引领发展的第一动力 2、创新的作用（阅读教材思考？） （1）创新推动社会生产力的发展（层次？）
①创新更新了生产工具和促进了生产技术进步。（生产力 的标志——劳动工具，也是物的因 E 断章取义
答案：ＡＤＥＦＪ
I 士别三日，当刮目相 看
J 头痛医头，脚痛医脚
练习
1、辨析：（00年高考）唯物辩证法与形而上学的分歧可 以概括为“世异则事异，事异则备变。”与“道之大原 出于天，天不变，道亦不变。”（11分）
辨析题的思路：先辨别后分析。根据命题具体情况分析： （1）观点对或错，分析原因；（2）或观点部分合理部 分不合理，分析原因；（3）或观点不完整、片面，需 要补充。
我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。 要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯 物辩证法的知识予以说明。(10分)
审题：（1）理论限制为第三单元内容（回忆内容—四 观）；解答该题的突破点在于根据试题指向性要求—— “要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键”选择 理论。
（2）明确该题题型，做到步骤完整、层次清楚。
答案
①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡， 要求树立创新意识。（或辩证的否定是事物发展 的环节，要求树立创新意识。）没有创新就不可 能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。
②关健部分的功能及其变化对整体功能起决定作 用。要重视关键部分的作用，抓住创新这一关健， 能够推动汽车强国建设整体工作的开展。
②创新提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象。 （人的因素）
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革（层 次？）
①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
②通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及 其他各方面的创新。
（3）创新推动人类思维和文化的发展（层次？）
二、创新是引领发展的第一动力 ①创新推动人类思维方式的变革。创新使得人类
认识的对象和范围日趋广阔，人类思维的能力和 水平不断提高。 ②人类文化的发展是通过创新实现的。 （回忆： 文化创新的途径）
人类文化在社会实践基础上，“取其精华、去其糟粕”、 “面向世界、博采众长”，通过内容和形式上的创新不 断实现发展。
（4）创新是时代的引擎，是社会发展的动力。创 新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达 的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
3、唯物辩证法与形而上学的分歧： （1）联系与孤立观点对立。（2）发展与静止观点对立。
（3）全面与片面观点的对立。 （4）根本分歧（焦点）在于是否承认矛盾，是否承认矛
盾是事物发展的源泉和动力。
在下列各项中选出属于形而上学的观点：
A 只见树木，不见森林 F 墨守成规
B 滴水石穿
G 失败乃成功之母
C 物极必反
回忆：辩证否定观和革命批判精神及其方法论？
1、创新（意识）体现的哲学道理：（讨论思考）
（1）意识具有自觉选择性和主动创造性，能动地认识世 界和改造世界。
（2）尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，坚持实事 求是，解放思想。
（3）认识具有反复性、无限性和上升性，实践永无止境， 追求真理是永无止境。
③主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点 论。抓住创新这一重点，是实现从汽车大国到汽 车强国的关键。
④创新能够推动社会生产力的发展。创新更新了 生产工具和促进了生产技术进步。
答案：（1）这个概括不全面，它只概括了发展观点与静 止观点的对立。
（2）二者的分歧还包括：联系的观点与孤立的观点的对 立；全面的观点与片面的观点的对立；而是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，则是辩证法和 形而上学的根本分歧。
练习
2、（13天津）当越来越多的人争先恐后地实现了 “有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。 相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染 的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市 交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民 愿意选择私家车作为日常出行方式。
综合探究——坚持唯物辩证法 反对形而上学
回忆：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准？ 阅读P81-83《坚持唯物辩证法 反对形而上学》综合探究
思考： 唯物辩证法与形而上学的分歧有哪些？
1、唯物辩证法的根本观点： 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
2、形而上学的根本观点： 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
（4）发展的实质是新事物战胜旧事物，要求坚持创新意 识，促进新事物成长。
（5）辩证否定观和革命批判精神要求树立创新意识。
二、创新是引领发展的第一动力 2、创新的作用（阅读教材思考？） （1）创新推动社会生产力的发展（层次？）
①创新更新了生产工具和促进了生产技术进步。（生产力 的标志——劳动工具，也是物的因 E 断章取义
答案：ＡＤＥＦＪ
I 士别三日，当刮目相 看
J 头痛医头，脚痛医脚
练习
1、辨析：（00年高考）唯物辩证法与形而上学的分歧可 以概括为“世异则事异，事异则备变。”与“道之大原 出于天，天不变，道亦不变。”（11分）
辨析题的思路：先辨别后分析。根据命题具体情况分析： （1）观点对或错，分析原因；（2）或观点部分合理部 分不合理，分析原因；（3）或观点不完整、片面，需 要补充。
我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。 要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯 物辩证法的知识予以说明。(10分)
审题：（1）理论限制为第三单元内容（回忆内容—四 观）；解答该题的突破点在于根据试题指向性要求—— “要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键”选择 理论。
（2）明确该题题型，做到步骤完整、层次清楚。
答案
①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡， 要求树立创新意识。（或辩证的否定是事物发展 的环节，要求树立创新意识。）没有创新就不可 能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。
②关健部分的功能及其变化对整体功能起决定作 用。要重视关键部分的作用，抓住创新这一关健， 能够推动汽车强国建设整体工作的开展。
②创新提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象。 （人的因素）
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革（层 次？）
①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
②通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及 其他各方面的创新。
（3）创新推动人类思维和文化的发展（层次？）
二、创新是引领发展的第一动力 ①创新推动人类思维方式的变革。创新使得人类
认识的对象和范围日趋广阔，人类思维的能力和 水平不断提高。 ②人类文化的发展是通过创新实现的。 （回忆： 文化创新的途径）
人类文化在社会实践基础上，“取其精华、去其糟粕”、 “面向世界、博采众长”，通过内容和形式上的创新不 断实现发展。
（4）创新是时代的引擎，是社会发展的动力。创 新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达 的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
3、唯物辩证法与形而上学的分歧： （1）联系与孤立观点对立。（2）发展与静止观点对立。
（3）全面与片面观点的对立。 （4）根本分歧（焦点）在于是否承认矛盾，是否承认矛
盾是事物发展的源泉和动力。
在下列各项中选出属于形而上学的观点：
A 只见树木，不见森林 F 墨守成规
B 滴水石穿
G 失败乃成功之母
C 物极必反