大学生就业问题的数学模型

大学生个人未来十年职业规划

摘要：职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划的过程。职业生涯规划要求你根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的就业知识技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。

本报告基于麦可思公司的全国大学毕业生跟踪调查数据进行分析。针对大学生毕业后自主创业、考取公务员、做公司职员、继承者、考研和其他方向做了调查统计，所用数据包括对2010届大学生毕业半年后的抽样调查和对2007届大学生毕业三年后的职业发展的抽样调查。

在中国2010届大学毕业生中，有83.5%的毕业生毕业半年后受雇全职或半职工作；1.5%的毕业生自主创业；9.9%的毕业生处于失业状态，其中6.7%的毕业生准备继续寻找工作。2010届全国大学毕业生人数约为575.4万人，按本研究得出的比例推算，在调查时中国2010届大学生毕业半年后有约480万人受雇全职或半职工作，约9万余人自主创业，约57万人处于失业状态。值得注意的是，我国大学毕业生国内外读研的比例2010届比2009届减少了1.1个百分点，而“无工作，继续寻找工作”的比例2010届比2009届减少了2.7个百分点。由于就业形势转好，有更多的2010届大学毕业生选择直接工作而不是刚毕业就读研究生。尽管2010届研究生扩招了5.3%，但2010届大学毕业生人数增加得更快（8.3%），应届大学毕业生人数增加较快可能也是读研比例下降的原因之一

对于我们大学生来说，职业规划很多时候等于就业问题，就业于个人家庭乃至国家都至关重要，就业是国家政治昌明与经济景气的最重要指标之一。在全球经济处于复苏的脆弱阶段，增加就业是各国面临的根本性挑战。高校毕业生是否符合社会需要、高校的培养质量能否满足用人单位招聘与毕业生继续深造的要求，是中国的高校普遍面临的重要课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中明确指出：“要全面提高高等教育质量，特别是提高人才培养质量。同时，要改革教育质量评价和人才评价制度，开展由政府、学校及社会各方面参与的教育质量评价活动。”

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本文针对当前大学生就业方向问题，利用层次分析的方法，建立了一个相应的数学模型，综合多方面因素针对当前大学生就业方向问题进行全方位的分析。

我们创造性地将影响当前大学生就业方向的主观因素进行量化。针对当前大学生就方向问题的实际情况，主要表现在个人因素和企业因素两个方面。然后，依据各个方面的特点与当前经济状况的关系，确定了个人工作能力、工作经验、

专业热门度、学校名气、薪金问题、企业待遇、工作稳定程度、企业是否在大城市等因素在大学生就业方向所占比重。

此模型，通过考虑个人因素和企业因素这两方面对当前大学生就业方向的影响，依据已有数据建立了一个基于层次分析法的大学生就业方向模型，以此模型对当前大学生就业方向问题进行全方位的分析，巧妙地得到了一个解决当前大学生就业方向问题的良策。

关键词：就业方向层次分析法主观因素量化决策 Matlab

一、问题提出

随着我国大学教育逐步向大众化方向转变，招生数量连年增多，导致大学毕业生就业情况逐步严峻。2007年全国普通高校毕业生将达到495万，比2006年增加82万。大学毕业生的就业率高低，既有社会整体大环境的因素，也有专业结构、培养方向、教学方式、学生学习态度等多方面的原因。

依据网络数据，个人定性分析，合理规划未来十年内的职业，给出数据说明，建立相应的数学模型，研究以下问题：

（1）影响毕业生就业的主要因素是什么，并对相关因素进行排序；

（2）评价不同专业的毕业生就业情况；

（3）给出某一专业的毕业生的就业策略；

21世纪是知识的时代，人才是国家发展的先决条件。大学毕业生的就业情况关乎社会发展状况与人才利用效率，通过数学模型的建立对影响就业率的各项因素进行深入分析研究，具有重大的实际意义。

二、问题分析

2.1大学生就业方向分析因子关系

(1).影响大学生就业方向的个人因素：工作能力、工作经验、家庭背景、发展前景、专业热门度、学校名气等。

(2).影响大学生就业方向的企业因素：薪金情况、福利待遇、兴趣爱好、

学习成绩、工作稳定程度、企业是否在大城市等。

2.2 基于层次分析法的描述

通过对（1）中因素进行权重，建立对比矩阵对当前大学生就业方向的分析、评估，从而反映个人因素对大学生就业方向的影响。

通过对（2）中因素进行权重，建立对比矩阵对当前大学生就业方向的分

析、评估，从而反映企业因素对大学生就业方向的影响。

三、基本假设

（1）每一位毕业大学生均选择就业。

（2）每一位毕业大学生均能力选择各个方向的发展。

（3）毕业大学生选择就业方向不受其他方面因素的影响（本模型讨论的因素除外）。

四、符号说明

λ最大特征值

h 成对比较矩阵的阶数

w 最大特征值对应的特征向量

CI 一致性指标

RI 随机一致性指标

CR 一致性比率

五、模型建立

（1）.建立方案评价的递阶层次结构模型

该模型最高一层设计为目标层A：合理就业方向。

第二层设计为方案评价的准则层，它包含2层准则：

第一层准则：

B: 个人因素

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B: 企业因素

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第二层准则：

C: 个人工作能力

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C: 工作经验及家庭背景

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C: 专业热门度

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C: 学校名气

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C: 掌握的就业信息

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