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择使用不同的导入手段，其目的只有一个：激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生重塑自信（），觉得英语课好学、易学，
如何去掉嵌入字体? 产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍。因此，导入一定要有较
2、找到”选项”,单击
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商务总结计划通用模版 输入企业代用名
适用于商业，创业，项目计划书
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26课（）入手，通过复习，来唤起学生的认知图，从而更好地理解课文。4．3．破题导入。由于英语课文的体裁多种多样，涉及天 文、地理、人文等诸多方面，许多内容是学生所熟悉的。因此，对于学生所熟悉的东西，教师往往可以直接破题而入，收到较好的 效果。如高中一册（上）第十单元38课（ ）时，教师可以直接对题目进行导入：: ?: .: ?: .……4．4．语言点导入。教师可根
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1、单击“文件”。 : .6 .: ?: .6 .: .6 . .……结束语教学过程虽然十分强调学生的一面，但教师的作用依然不可忽视，而导入新课是其中最重要的作用
之一。正如英国语言学家. . (1990:33) 所说：“教师只有协调好日常教学活动（ ）才能使教和学的双方同时取得可观的实际效果”。
因此，教师要充分扮演好这一角色，设计好每节课的导入。英语课堂教学的导入多种多样，教师可根据不同类型、不同内容的课选
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PPT幻灯片 1、找到顶部的工具栏，点击插入。 据课中主要语言点，进行设计导入，把枯燥的语言点变成有趣的导入，使学生易于接受。如在上高中一册（上）第一单元1课（ ）
时，有一个语言点“+倒装结构”，教师在上复习课时可作如下导入：： ?
怎么插入图片?
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因此，教师要充分扮演好这一角色，设计好每节课的导入。英语课堂教学的导入多种多样，教师可根据不同类型、不同内容的课选
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