破解“学习辩证分析”中的三个难点

高考作文指导：破解“学习辩证分析”中的三个难点
柳栖士整理
什么是辨证分析呢？我们从先哲那里获得启示：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一
段香”，梅香而不白，雪白而无香，说明事物既有优点，也有不足；“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”告诉我们事物互相联系，互相依存；“祸兮福所倚，福兮祸所伏”表明事物会向相反的方向转化；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”则启示我
们事物是向前发展的。

这些就是辩证分析。

那么，如何对事物作出哲理性的思考呢？
根据前人的经验，主要有三种做法：用联系的观点分析问题、用发展的观点分析问题、用全面的观点分析问题。

让我们通过品味鉴别，去感受什么是“辩证分析”，去设法
破解这三大难点。

一、学习用联系的眼光分析问题，防止说“过头话”
初学写作议论文，容易缺乏用联系的眼光分析问题，犯说“过头话”的毛病，先
看下面这篇以“宽容”为话题的学生习作的部分内容：在我们这个社会里，人与人之
间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。

这种风气极端有害。

究其原因是没有气量，是
人们道德水平不高，思想认识很低的表现。

中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家
要记住这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。

学生这样的分析合理吗？严密吗？不难看出，“必然要发生摩擦”一句中“必然”一词过于肯定，摩擦在生活中只是偶
然现象，可以改为“有时”；“究其原因是没有气量”这句话过于绝对，可以改为
“气量狭小了些”，如此等等。

可作如下修改：在我们生活的社会里，人与人之间有
时会发生一些摩擦。

比如：上公共汽车，你不小心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你就以牙还牙，反唇相讥。

这些现象不好，他破坏了生活的和谐氛围。

究其原因，大概是这些人多了些计较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍让；多了些怒气，少了些冷静……一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。

中国有句老话：“宰相肚里能撑船”，我真希望那些人能记住这句话，努力加强
自身的修养，使自己大度一点，宽容一点。

通过修改,文章的观点更加客观真实,也更
容易被人们接受。

我们在讲道理,作分析时,为了体现自己的观点,有时会对事物的某一方面过分的强调,把话说得太肯定,太绝对,这样就成了站不住脚的”过头话”。

为防止说“过头话”，我们可用联系的观点分析问题，即“横向联结法”。

我们作分析时，要横向了解事物的联系，捏拿事物的分寸，把握评论的尺度，从多方寻求解答，就能
视通万里，抚四海于一瞬，进而增加认识的广度，获得客观的认识。

二、学习用发展的眼光分析问题，防止变“近视眼”
掌握了联系的观点分析问题的方法后，我们再来分析如何用发展的眼光分析问题。

名人逸事总是容易被人们津津乐道,下面为大家展示的是两位大师的故事，请思考：巴尔扎克看人与曹操看人有什么不同之处。

有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位
老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又会如何?巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小学时的
老师，而这个作文本正是他自己小时候的！在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”，
曹操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身”的袁绍不会成就大
事业。

相反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良策，有包藏宇
宙之机，吞吐天地之志”是真英雄也。

结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜，
结果真如曹操所料。

伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误——静止的一成不变的
狭隘观点看人。

曹操则是在用发展的观点看问题，他“不以一时的成败论英雄”，可见，看人是不能用静止的观点来看待的。

巴尔扎克用静止的眼光看待问题，结果为后
人留下笑柄，曹操能用哲学观点相人，对我们的生活同样有启示，世上万事万物都是
在运动、发展、变化之中。

论证一个问题时，如果把它看成是绝对不变的，就不可能
揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理。

所以，我们要学会用发展的眼光看待
问题，防止变“近视眼”。

用发展的眼光分析问题，防止变“近视眼”，我们可以运
用“纵向回顾法”。

每一个事物都有过去、现在、未来，当碰到问题时，要瞻前顾后，抚今追昔，上下求索，就能思接千载，观古今于须臾，从而增加认识的深度，获得新
颖的认识。

再看下面的小练习。

【问题】有不少中老年人感叹，“回顾过去，我们七
八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的中学生只讲个性，差远了！”请运
用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理。

【示例】七八十年代的中学生单纯、听话、
有理想，与当时的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历了十年文化的空白和
压抑，高考制度的恢复，成千上万的中学生欢欣鼓舞。

他渴求拥有知识，回报社会！
面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解有个性也是时代的必然，因为当今社会
是一个多元、复杂的信息社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界。

展望未来，我
们相信：未来的中学生勇于探索、创新，敢于实践又是时代的要求。

因为未来社会是
一个网络化、数字化的时代，不创新、不探索、不实践就难以适应时代的要求。

三、学会用全面的眼光分析问题，防止成“一根筋”
用发展的眼光分析问题，可以使我们的目光深邃，用全面的眼光分析问题，可以
使我们的视野辽阔。

但是，一次召开家长会上的一位学生家长阐述的她对网络的看法，你怎么看？在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我坚决反对孩子上网。

首先，上网是需
要时间的，如果把时间用来玩电脑,那么，孩子用来学习的时间就必然会大大地减少；其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对孩子的视力和健康十分有害，当孩子沉迷
在电脑游戏带给他的快乐中时，他的视力也在不知不觉中一天天地衰退，甚至会搭上
曾经拥有过的健康身体;再次，许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生上网就会受它们的影响。

一些孩子因长期沉迷于
网络的虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的性格。

应该说，这家长的看法还是很有道
理的，可总觉得缺了点什么。

如果你是老师，你觉得家长的评论到底缺少了些什么，
你又如何向家长解答这个问题呢？
事物都是一分为二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有成绩，
又有问题；既有长处，又有短处。

不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。

要全面地客观地看问题，避免片面性，避免走向极端。

所以，在写作时，我们要学会
善于用全面的观点看问题，防止成“一根筋”。

那么，如何应对写作中的“一根筋”
的症状呢？用全面的观点分析问题, 防止成为“一根筋”，我们可以运用“对立统一法”。

根据一分为二的观点，两面兼顾，同时又要注意事物的两面并非平分秋色，而
是有所侧重，有所突出。

我们要善于转化，从对立中把握统一，从统一中把握对立，
就能获得全面而深刻的认识，使议论纵横展开。

【思考与辨析】随着传媒的发展,名人代言广告已经成为商家宣传自身产品的重要手段,小到药物、饮料、糖果,大到家电、汽车、楼盘,名人明星代言,已经成为了我们生活的一部分.你是如何看待名人做广告的呢?“优点”列举：（1）名人具有广泛的人气吸引力和社会影响力；（2）名人广告可以打消一些消费者的顾虑,对产品会比较信任；（3）名人做的公益广告对推动慈善事
业大有帮助。

“缺点”列举：（1）铺天盖地的名人广告,消费者无法适从；（2）巨额的广告费会转嫁到消费者头上；（3）虚假广告误导消费者。

“措施”列举：（1）商家：要注重宣传,更要紧抓产品质量,以质量取胜；（2）名人：有职业操守,全面了解
产品,拒绝虚假广告；（3）广告公司：用新奇创意突出产品品质；（4）国家：提高法律约束力；（5）消费者：理性消费。

二、展示与借鉴【作文题目与优分作文推荐 1 】阅读下面的材料，请按要求作文。

人的一生既要历经风雨祸患，又会面临诱惑挑战，什么应该坚持放弃，什么应该倍加珍惜，
你们思考过吗？请以“舍与得”为话题写一篇不少于800字的文章。

我的舍得观小溪舍弃了温润的泉眼，奔向大海，于是它与大海融为一体，不至于
被蒸发殆尽。

雏鹰舍弃了温暖的巢穴，奔向天空，于是它有了一个广阔的舞台，展示
搏击长空的壮美。

因为懂得舍弃，所以成就永恒。

伯牙初遇子期，桐木瑶琴，高山流水，何等娟丽。

浩浩江水一泻千里琴音，子期懂；绵绵高山悠悠相连的乐章，子期也懂。

二人相结成知音。

明年，当子期得知知音已逝，悲痛欲绝，挥泪摔琴以谢知音，
亦何等悲壮！古琴弦断琴音绝，伯牙舍弃了自己挚爱的古琴，人们为此留下了永远的
遗憾。

可是就是在瑶琴破裂的回声中，我们却听到了传递友爱的天籁之音。

没有舍弃
的古琴，哪来千古友谊流芳百世的佳话，没有舍弃的古琴，哪有高山流水真情永存的
遐想？历史长河滚滚奔流，我们从中得到异样的领悟——懂得舍弃，才能拥有至高的
境界。

披头散发、形容枯槁的三闾大夫站在滔滔的汨罗江畔，面对“举世皆浊”的
世道，他深深的叹了口气，最后毅然将芝兰香草般的身躯，怀抱石头，投入了滚滚江
涛之中。

逝者已去，屈原舍弃了自己宝贵的生命，人们为此感到深深的不解与震撼。

可是就在这条吞噬屈原生命的大江之畔，我们却看到了不屈灵魂的闪现。

屈原的舍弃
换来了“浩浩之白”的人格魅力；屈原的舍弃换来了中华民族赤城之心的传承。

文明
的车轮滚滚向前，我们从中得到崭新的解答——勇于舍弃，才能拥有不屈的精神。

笼
中的鸟儿舍弃笼外的暴风冰雪，却不知要为此忍受牢笼的羁绊，深夜的寂寥。

负重的
蜗牛舍弃壳外的五彩世界，却为此只能承担笨重的外壳，缓慢的爬行于尺寸之地。

宋江为追求封建正统而背弃兄弟情谊，玛蒂尔德为一夜的虚荣而舍弃原本稳定平静的
日子，葛朗台为金钱财富而舍弃了妻女的幸福生活，还有一些人，舍弃了纯洁的心灵，高尚的人格，最后得到的只是暗淡失色的人生。

文学的高峰回响着一个另类的声音——不善舍弃，将失去美好的人生。

于是，我懂了，该舍弃的毫不犹豫的舍弃，要珍惜
的义无反顾的珍惜，以清澈的眼睛审视自己，让岁月的车辙碾过额头，留下赞许的痕迹。

【作文题目与优分作文推荐 2 】阅读下面的材料，按要求作文。

一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考
察。

第一组的考察结果是：苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。

麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。

喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。

乌鸦：爱说别人的坏
话。

第二组的考察结果是：苍鹰：业务水平高，进取精神强。

麻雀：能深入群众，做事勤奋努力。

喜鹊：善于团结同志，群众反映好。

乌鸦：敢于坚持原则，不
怕得罪人。

有人习惯以挑剔的眼光看人，所看到的都是缺点；有人习惯以欣赏的眼光
看人，看到的都是别人的闪光点。

怎样看待一个人，直接影响到与他人的和谐相处。

如何看人，如何待人，对此你有怎样的看法，或者你有怎样的亲身经历和感悟，请以“看人的眼光”为话题写一篇文章。

换一种眼光这是一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢，成为这一怪圈的完
成者——它竟鄙视起麻雀来！这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌，你能说清到
底谁压在谁的上面吗？人们常常为这类事情困惑。

鸟类终究不懂得“懦夫”与勇士、“好高骛远”与脚踏实地的区别，人类却懂得，于是凡事便总要问“谁比谁好？谁又
不如谁？究竟谁赢了？究竟谁是最差的？”遗憾的是，这类问题常常很难找到答案。

我于是要说：“来，换一种眼光。

”很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”，却
同时在不知不觉地犯着“形而上学”的错误。

每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”，而对别人所发现的自己的污点浑然不觉，乃是因为它们无一例外地犯了片
面认识事物的错误，忘记了“尺有所短，寸有所长”的古训，此其一；其二，百灵会
唱歌，苍鹰飞得高，这些都是客观实际，而不同的人在不同的立场、角度，却会做出
截然不同的评价，好比苍鹰自己或别的许多人恰以为这是勇气与力量的体现。

如果换
一种眼光呢？以喜鹊为例，假如它换一种思维方式，思考一下：我这种生活是不是有
些“失节”呢？苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢？这样情况便不同了：怪圈被打破，鸟类将成为一个由各个富有个性的个体完美融合而成的整体。

以鸟喻人，人们在
复杂的社会中奔波，每天接触着形形色色的人与事。

如果我们不换换眼光，而总是以
传统思维定势来判断谁是谁非，在看别人和看自己时下意识地采取两种标准，那么，
就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识，再美的世界，也就只能是雾
中之花，甚至连花也不像了。

所以，让我们学会换一种眼光看世界，不以偏概全，也
不以主观否定客观，这样，鸟类的怪圈才不会出现人间的复印件，我们才能在对主客
观清醒认识的基础上更好地改造世界，建设更新更美好的生活。

三、即时训练【训练题目】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的
议论文。

九年级政治教材中有这样一段“误区警示”：有人说“知足常乐”，富裕以
后应该知足，这样不至于使自己的贪欲扩张，疯狂敛财。

所以要推崇“小富即安”的
思想，不必“富而进取”了。

读了上面的材料，你有怎样的想法？假如恰好你班要开
展一次有关“小富即安”的主题大讨论，请联系自身的思想、学习、生活实际写一篇
演讲稿，谈谈你的看法与建议。

【训练目的】 1.内容充实，能做到有理有据，合理分析；2.能体现较强的思
维辩证性、深刻性；3.语言流畅，表达严谨，富有较强的表现力。

【评分标准】（本
分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满5分为止；标点错误多的酌情扣分。

（2）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，视程度直接在15分之内评分。