人教部编版初中历史阿拉伯帝国全文课件1

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4.随着土地兼并的日益严重和土地买 卖的频 繁，加 之安史 之乱， 均田制 逐渐瓦 解。
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5.通过对 东汉道 教兴起 与佛教 传播社 会背景 的了解 ，使学 生认识 到，一 切宗教 都不过 是支配 着人们 日常生 活的外 部力量 在人们 头脑中 的幻想 的反映 ，在这 种反映 中，人 间的力 量采取 了超人 间的力 量的形 式，从 而形成 马克思 主义宗 教观。
<<古兰经>> 麦加
伊斯兰教
伊斯兰（Islan），原指“顺从”、 “和平”，指顺从和信仰宇宙间独一 无二的最高主宰安拉及其意志。以求 得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教 的人称为“穆斯林”Muslim，意为信 仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传 教的目的在于通过一神信仰，把阿拉 伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一 起来。
穆罕默德向信徒传教
各种《古兰经》版本的封面
圣地——麦加
Hale Waihona Puke Baidu
清 真 寺
（7）、教义：信仰真主“安拉”。
“六信”：信安拉、天使、使者、经典、后世、前定。
“五功”：（ 1）念诵安拉为惟一的“真主”，穆罕默德是
安拉的使者，是“先知”； （ 念功 ）
（2）每天朝着麦加的克尔伯神庙的方向礼拜五次，每星期五 举行公众礼拜； （ 拜功 ）
一.伊斯兰教的兴起
一.伊斯兰教的兴起
（1）、背景
从内部环境看: 新旧社会交替， 社会矛盾尖锐。
从外部环境看: 外族长期侵扰, 社会秩序动荡，。
半岛人们渴望统一，希望改善生存 条件。
一.伊斯兰教的兴起
（2）时间： 7世纪（约610年） （3）发源地: 阿拉伯
（4）创始人: 穆罕默德
（5）经典: （6）圣地:
（3）每人应该缴纳财产的1/40，用来救济贫民，修建清真寺， 支付政府开支，叫做天课。天课由中央的财政部门管理，实际 上是国家的税收
（4）每年斋月，即回历9月，白天整天戒除饮食（斋功 ） ； （5）一生中要到麦加克尔伯神庙朝觐一次。（朝功 ）
朝 拜
这是怎样巨大的凝聚力？
即使当今最强大的国家也休想亵渎他们的 信仰
世界三大宗教比较表
宗教 产生时间 发源地 创始人
基本教义
佛教 公元前 6世纪
倡导“众生
古印度 释迦牟尼 平等”等
《佛经》
基督
教 公元1 巴勒斯坦 耶稣 世纪
信奉“救世 主”耶稣等， 《圣经》
伊斯 兰教
公元7 世纪
阿拉伯半
信仰安拉等，
岛麦加地 穆罕默德《古兰经》
区
二、阿拉伯帝国
1、由兴到衰的过程。 准备阶段(7世纪30年代前) : 阿拉伯半岛基 本统一
二、阿拉伯帝国
扩张阶段(8世纪中叶---9世纪中叶):
建立了横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国，是帝国 最为繁荣的时期
二、阿拉伯帝国
衰亡阶段(9世纪中叶－－1258年） ：
蒙古骑兵攻陷巴格达，帝国覆亡。
一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！
2、阿拉伯帝国在历史上有何影响？
（1）伊斯兰教随着帝国的扩张而广为传 播，成为世界三大宗教之一；
穆罕默德
穆罕默德（含意为“受到高度赞扬）， 生于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过 羊，是一个半文盲，年青时他诚实可靠，相貌 俊秀，穆罕默德当年曾在麦加效外的一个山洞 里沉思冥想，公元6１0年，他40岁时安拉召唤 穆罕默德作了他的使者。公元622年，穆罕默 德及信徒全部迁往麦地那，在那他可以自由地、 公开地传道，从此他的信徒越来越多，不久他 成为当地的法官、法律制订者、集团领袖和军 事统帅。
耳熟能详的故事
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1.均田制始于北魏时期，隋唐时期进 一步发 展。
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2.政府除了将百姓原有的田地算作政 府的“ 授田” 外，还 将荒地 和部分 官田授 给无地 或少地 的农民 。百姓 每年向 国家缴 纳一定 数量的 租税， 还要服 徭役和 兵役， 隋唐时 ，规定 可以纳 绢代役 。
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3.均田制的实行在一定程度上使农民 拥有少 量土地 ，调动 了农民 生产积 极性使 荒地得 到开垦 ，促进 了经济 的恢复 和发展 。
（2）推动东西方文化的交流和沟通。
阿拉伯帝国是“连贯东西”文化发展的桥梁，阿 拉伯人被誉为东西方文化交流的使者。
阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计 数符号组成，是现今国际通用数字。阿拉伯数字最初由古印 度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现 代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用 的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
阿拉伯数字计数方便易懂，进位法简明准确，大大 促进了计算科学的发展。
《天方夜谭》又译《一千零一夜》
山鲁亚尔国王聆听王 妃山鲁佐德讲故事
相传古代印度与中国之间有一 萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴 嫉妒，因王后行为不端，将其杀 死，此后每日杀掉一少女，以示 报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯 救无辜的女子，自愿嫁给国王， 用讲述故事方法吸引国王，每夜 讲到最精彩处，天刚好亮了，使 国王爱不忍杀，允她下一夜继续 讲。她的故事一直讲了一千零一 夜，国王终于被感动，与她白首 偕老。因其内容丰富，规模宏大， 故被高尔基誉为世界民间文学史 上“最壮丽的一座纪念碑”。
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6.浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当 时的社 会现实 ，出现 敢于直 面现实 ，揭露 社会黑 暗和丑 恶现象 的文学 家。资 本主义 社会中 的道德 观念和 文化价 值观念 发生了 深刻的 变化。
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7.公共参与是公民主动有序参与社会 公共事 务和国 家治理 ，承担 公共责 任，维 护公共 利益， 践行公 共精神 的意愿 与能力 。
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8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ，着眼 于深化 思考， 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法， 在思考 中发现 问题的 答案， 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识， 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看，欢迎指导！