专业引领促成长 教研之花遍地开

专业引领促成长教研之花遍地开

——南康区实验小学2013-2014学年度第二学期教研处工作总结

本学期，教研处在学校整体规划下，围绕“全面推进素质教育，走教研教改之路，提高教学效率”这一工作中心，进一步增强服务育人和管理育人意识,进一步转变教育观念，以先进的教育理念指导教育实践，推进高效智慧课堂教学改革，加强教师队伍建设，全心全意为提高育人质量，创造性地、积极有效地开展各项工作。以课堂为主

线，以培训为手段，以活动为阵地，促使学校教研水平再上台阶。下面将本学期教学教研工作总结如下：

一、校本培训借外力，课堂改革促规范

提高教师素质是提高教育质量的根本。本学期，我校邀请广州名校长、华南师范大学教育专家，以及著名教师闫学、何文来校对全体教师进行了培训和业务指导，从而创建一支“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍，更好地服务于我校的教育教学工作。

为转变教师的教学观念，2014年3月28日，邀请了华南师范大学及广州名校长一行16人莅临我校指导工作。活动共分了三个阶段进行：第一阶段语文听课评课；第二阶段教育教学管理经验介绍；第三阶段数学听课评课。在培训中，全体教职员工积极参与，严守纪律，认真培训。特别是有些备课组因文艺调演事务较多的情况下，依然能克服困难热情参与，展示出备课组打得蛮，吃得苦，耐得烦的小组风貌。罗晓莉老师执教的《北京亮起来了》，让专家感叹于我校学生良

好的课堂纪律以及教师组织教学的有序。数学组谢娟老师认真准备，执教的《找次品》，大胆创新，展示了教师熟练驾驭课堂、学生主动求知、积极探索的教学风貌，让几位名校长对我校教师素质大加赞叹。但在活动中也发现了我校课堂教学中存在的问题，比如：在大班额的环境下，对个体的关注少，小组的展示机会少；教师说得太多，放手不够；多媒体运用要为课堂服务，力求精用，手不解放，心难飞翔……

针对以上的问题，全体教师对照自我反思，并在下一阶段进行有效的改进，从而达到了此次培训的目标。

为了加强教师对高效智慧课堂认知，进而指导课堂操作的方法；充分激发学生学习积极性，让学生真正动起来，2014年4月，卢毓燕主任和梁玲校长分别就“智慧课堂实施方案”对全体语数教师在“智教”和“慧学”方面进行了详细解读。

为将智慧课堂、高效课堂落实到位，2014年5月17、18日，开展了小学语文数学高效课堂教学策略“同课异构”教学形式观摩研讨会。著名特级教师，杭州市拱墅区教育局小学语文教研员闫学，安徽铜都双语学校特级教师、副校长何文参与了此次活动。活动中，名师与我校教师廖敏、朱小玉同台执教。让全体教师领略到相同的课文，不同的构思，相同的内容，不同的角度。尤其是闫老师对课本的精彩解读，让全校语文教师看到我们在课堂教学之中存在的差距。何文老师则以新颖的导学案，幽默机智的教学语言，高效驾驭课堂的能力，激发了数学教师对智慧课堂的思考……

本次培训使教师了解了导学案的编写方法及在课堂上的运用，优化集体备课制度；使一线教师熟悉高效课堂、智慧课堂的操作流程，能够真正驾驭课堂；发现学校自主实践中的有待完善之处，解决学校

领导和教师有关智慧课堂的诸多问题，协助学校优化管理评价体系。

他山之石，可以攻玉。为了加快培训的步子，深入学习，实地考察，为课堂教学改革打好基础，本学期学校多次组织老师外出考察学习，梁玉明、钟玉琼参加了清华附小“1+X”课改成果展示，廖春莲参加了南昌“聚焦课堂，相约名师”观摩会，卢毓燕、郭婷、罗凤英、钟玉莲、邱蓉、卓金艳、张书琴等参加了厦门举办的“相约名师，聚焦课堂”语文、数学教学观摩活动，李侦参加了井冈山的教改观摩活动，吴薇、黄健平、龙永丽、谢娟、邱际星、张书琴等参加了“第二届中小学教师信息教学化教学大赛”观摩，吴娴、朱芳老师参加小学英语观摩活动；邱际星老师到南昌参加信息观摩活动。同时学校还让外出学习的教师购置了大量的有关新课改的光盘，以改变教师的教育教学观念。老师们收获颇多，也开阔了视野，更新了观念，发自内心的感受到课堂教学必须改，打造高效的智慧课堂势在必行。

二、集体备课促成长，积极听评有成效

教研组建设是我校教育教学活动开展的重点工程，特别是进行课堂教学改革以来，加强集体备课，发挥教研组的工作能动性更是学习教育教学工作的一大举措。我们每周继续开展“一备二改三完善四记五查”的集体备课模式。继续把集体备课搬到多媒体教室，主备课既备教案，也备课件，并演示课件的使用方法，之后，大家共同讨论，主备课再根据大家的修改意见完善课件、教学设计、练习。备课制度的改革，把研究资源变成了一个重要的备课元素。开学初，即由二年级语文组（主备课：罗凤英）和五年级数学组（主备课：龙永丽）进行了集体备课展示活动，在活动中强调课件与教学设计的高度统一，规范了备课程序，强化了备课的管理，提高了备课的实效，通过备课

营造了更浓的教研氛围，提高了教学的实效。而一学期来，全体教师都能加强教学研究，坚持集体备课，完善使用集体教案，本学期集体教研时间基本上有检查、有总结，广大任课教师能合理充分利用教研时间，学习新的教育理念，拓宽任课教师视野，感受智慧教研带来的益处。学校行政能经常结合教学实际，深入教研组指导集体备课。在集体备课中，我们看到，一年级教师的养成教育卓有成效；二年级教师的新教材培训方向性强，教师们都懂得了如何体现低年级的学生自主探究学习，教给学生的学习方法，中、高年级教师的教学水平都迅速提高，教学质量稳步提升。

在备课的基础上，各分管领导，教研组长、备课组长认真贯彻课改精神，坚持深入课堂随堂听课，并结合课改精神加以分析、指导。一起一起采取“一听二看三评四谈”的方法实行推门听课。“一听”即听课；“二看”即看两稿，检查教师备课情况，并判断课堂授课情况是基于两稿、高于两稿，以督促教师更好地做好课前准备工作；“三评”即对教师的课堂教学进行客观的、科学的评价；“四谈”即针对学生反映的情况和教师交换意见，促进教师不断反思在教书育人方面的不足，不断改进自己的教育教学行为。通过“一听二看三评四谈”的推门听课，我们不仅了解了教师的课堂教学和班级建设情况，也增强了教师向课堂要质量的意识，从而促使教师有效进行教学实践，提高教学质量。在听评课中，我们发现了一大批课改进步快的教师，如：黎春林、谢玉莲、宋崇友……

三、教研活动氛围浓，各类活动展风采

为发挥全体教师参与高效智慧课堂的主观能动性，本学期开展了各类丰富多彩的活动。