浅谈PowerPiont在多媒体课件制作中的应用
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了， 如图 ２ 所示 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ３ — ０ ９
用多媒体技术创设悦耳 、 悦 目、 悦心的情境 ， 使学生“ 境 由心生、 渐入佳境 、 触‘ 境’ 生隋、 身临其境” 翻 ， 激发 出学 生积极探索的情感，调动学生对汽车发动机构造与维
修课程的学习兴趣 ， 从而大大提高课堂教学效率。 我们 利用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的 “ 插入” 、 “ 自定义 动画 ” 、 “ 色彩 的设
摘 要： 多媒体课件在 现代教 学改革 中扮演重要的 角色， Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｔ 为多媒体课件 的制作提供 了强大的技术 支持 。以《 汽
车发 动机构造 与雏修 》 多媒体 课件 为例 ， 阐述 了 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｔ 在教 学信 息的处理、 学＊ － ７ 情境的创设 、 导航 、 练 习题 的制作 等
图１ 汽油泵 的构造及工作原理
图 ２ 机油压力的检测
２ 在学 习情境创设 方面的应用
教 师在 件 中把抽 象 的知 识通 过创 设 一 定 的学 习情境 ， 揭示该课程知识的实践意义 ， 唤起学生的学 习
欲望。 有了兴趣 ， 学生才能主动、 愉 陕地学习， 才能在课 堂教学中发挥主体作用和主动精神。而兴趣不是凭空 产生的， 它 和情感相 联 系 ， 总 是在 一定 的情境 中产生 。
方面的应 用。 用 Ｐ ｏ ｗｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｔ 制作 的多媒 体课 件 ， 融合 了先进的教 学理念 ， 以图文并茂 、 声像俱佳 的形 式充分展 示教 学 内
容， 使教 学 内 容 变抽 象为具体 ， 变无声为有 声 ， 哭出教 学重点 ， 突破教 学难 点， 取得 了良好的教学效果。
关键 词 ： Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｉ ｏ ｎ ｔ 技术； 多媒体课件 ； 学 习情境 ； 教 学重点； 教学难点 中图分类号 ： Ｔ Ｐ ３ １ ７ ． ４ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ ～ ５ ４ ５ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ ２ １ ６ — ０ ２
汽车发动机是复杂的机 电一体化产品。《 汽车发 动机构造与维修》课程是我院汽车类专业 的核心专 业课程之一 ， 课 程 内容对 于高 职 学 生来 说 显 得 陌生 、 复杂 、 抽象。由于该课程具有很强的实践性 ， 如果没 有通过感性的认识那么就不易掌握其要点 ， 虽然老师 和学生花费了很多时间在其上面， 但是教学效果却不 理想 。 为此 ， 我们制作 了多媒体课件。 集 图、 文、 声、 像 于身的媒体技术为该课程提供了理想 的教学环境 ， 大 大 增 强 学 生对 陌生 、 复杂 、 抽 象 事 物 与过 程 的 理解 与 感受 ， 从而将课堂教学引入全新的境界。多媒体课件 的应用提高 了教学效率和品质 ，扩了学生知识面 ， 激 发 了学生学习兴趣 。 重要的是 ， 其应用使得教学思想 、 教学内容 、 教学方式及课 堂结构发生 巨大的变化 。 我们选择 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 作为课件制作平台。 下面对 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 技术在多媒体课件制作的应用进行探讨。
２１ ６
《 装备制造技术） ２ ０ １ ３ 年第 ６ 期
Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 技 术 的集 成 性 ，对 信 息进 行 多 通 道 获取 、
３ 在 导 航 方 面 的 应 用
存储 、 组织与合成 ， 对教材 内容进行补充 、 更新 ， 重新 编排设计 ， 使教学 内容与 日俱进 ， 符合职业教育特色 从 图 ３中还可 以看到 ，我们采 用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的 及高职学生认知规律。如教材中的发动机冷却系统 ， “ 超链接 ” 功能 ， 目录与每个学习情景链接（ 见左下方 只有蜡式节温器的结构及工作原理 ，现在汽车普遍 四个 导 航 按 钮 ） ， 幻 灯 片 与 幻 灯 片 之 间链 接 ， 可 自由 采用更先进的电子节温器。制作课件 的时候 ， 我们从 转换 。 网上下载相关文字、 图片 、 视频加以补充。另外 ， 我们 创设了学习情境 ， 把理论知识 、 故障检测与排除实训
计” 等功能创设了从简单到复杂的八个学习情境。 如图 ３ 所 示为学 习情境 １ “ 发动机机 油警告 灯亮 ” 。
图３ 学习情境 １的 Ｐ Ｐ Ｔ页面
作者简介 ： 李秋琴 （ １ ９ ６ ８ －） ， 女（ 壮族 ） ， 广西武鸣人 ， 教师 ， 本科 ， 研究方 向： 机 械设计与制造 ， 汽车检测与维修。
因此 ， 教师要 深入 了解学 生 的心理 特征 和认识规 律 ， 运
１ 在教 学信 息处理方面 的应 用
从 网络 、 其他课件等多通道获取大量教学资料 ， 利用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的“ 插入” 、 “ 复制” 、 “ 粘贴 ” 、 “ 链接 ” 等功能对 这些资料进行组织与合成 ，多媒体课件采 用 大 量 图片 、 视频 、 动画、 音频 等辅 助 手段 ， 展示 发 动 机构造 、 工作原理 、 零部件检测 、 故障诊断与排除过 程 ，增强了教学的直观性 、生动性 。例如 ：可通过 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 制作 汽油泵的构造及其工作原理 ， 使得同 学 们 对 汽 车 油 泵 的构 造 及 工 作 原 理 有 更 直 观 的 了 解， 如图 １ 所示 ； 还 可通 过 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 来 展 现 机 油压 力 的检测 的过程 ，使得机油压力检测过程更直观明
Ｅｑ ｕ ｉ ｐ ｍｅ ｎ ｔ Ｍａ ｎ ｕ ｆ ａ ｃ ｔ ｕ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｎｏ ． ６， ２ ０１ ３
浅谈 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｉ ｏ ｎ ｔ 在 多媒体课件 制作 中的应 用
李 秋琴
（ 广西工业职业技术学院 ， 广西 南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ３ ）
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ３ — ０ ９
用多媒体技术创设悦耳 、 悦 目、 悦心的情境 ， 使学生“ 境 由心生、 渐入佳境 、 触‘ 境’ 生隋、 身临其境” 翻 ， 激发 出学 生积极探索的情感，调动学生对汽车发动机构造与维
修课程的学习兴趣 ， 从而大大提高课堂教学效率。 我们 利用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的 “ 插入” 、 “ 自定义 动画 ” 、 “ 色彩 的设
摘 要： 多媒体课件在 现代教 学改革 中扮演重要的 角色， Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｔ 为多媒体课件 的制作提供 了强大的技术 支持 。以《 汽
车发 动机构造 与雏修 》 多媒体 课件 为例 ， 阐述 了 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｔ 在教 学信 息的处理、 学＊ － ７ 情境的创设 、 导航 、 练 习题 的制作 等
图１ 汽油泵 的构造及工作原理
图 ２ 机油压力的检测
２ 在学 习情境创设 方面的应用
教 师在 件 中把抽 象 的知 识通 过创 设 一 定 的学 习情境 ， 揭示该课程知识的实践意义 ， 唤起学生的学 习
欲望。 有了兴趣 ， 学生才能主动、 愉 陕地学习， 才能在课 堂教学中发挥主体作用和主动精神。而兴趣不是凭空 产生的， 它 和情感相 联 系 ， 总 是在 一定 的情境 中产生 。
方面的应 用。 用 Ｐ ｏ ｗｅ ｒ ｐ ｏ ｉ ｔ 制作 的多媒 体课 件 ， 融合 了先进的教 学理念 ， 以图文并茂 、 声像俱佳 的形 式充分展 示教 学 内
容， 使教 学 内 容 变抽 象为具体 ， 变无声为有 声 ， 哭出教 学重点 ， 突破教 学难 点， 取得 了良好的教学效果。
关键 词 ： Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｉ ｏ ｎ ｔ 技术； 多媒体课件 ； 学 习情境 ； 教 学重点； 教学难点 中图分类号 ： Ｔ Ｐ ３ １ ７ ． ４ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ ～ ５ ４ ５ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ ２ １ ６ — ０ ２
汽车发动机是复杂的机 电一体化产品。《 汽车发 动机构造与维修》课程是我院汽车类专业 的核心专 业课程之一 ， 课 程 内容对 于高 职 学 生来 说 显 得 陌生 、 复杂 、 抽象。由于该课程具有很强的实践性 ， 如果没 有通过感性的认识那么就不易掌握其要点 ， 虽然老师 和学生花费了很多时间在其上面， 但是教学效果却不 理想 。 为此 ， 我们制作 了多媒体课件。 集 图、 文、 声、 像 于身的媒体技术为该课程提供了理想 的教学环境 ， 大 大 增 强 学 生对 陌生 、 复杂 、 抽 象 事 物 与过 程 的 理解 与 感受 ， 从而将课堂教学引入全新的境界。多媒体课件 的应用提高 了教学效率和品质 ，扩了学生知识面 ， 激 发 了学生学习兴趣 。 重要的是 ， 其应用使得教学思想 、 教学内容 、 教学方式及课 堂结构发生 巨大的变化 。 我们选择 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 作为课件制作平台。 下面对 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 技术在多媒体课件制作的应用进行探讨。
２１ ６
《 装备制造技术） ２ ０ １ ３ 年第 ６ 期
Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 技 术 的集 成 性 ，对 信 息进 行 多 通 道 获取 、
３ 在 导 航 方 面 的 应 用
存储 、 组织与合成 ， 对教材 内容进行补充 、 更新 ， 重新 编排设计 ， 使教学 内容与 日俱进 ， 符合职业教育特色 从 图 ３中还可 以看到 ，我们采 用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的 及高职学生认知规律。如教材中的发动机冷却系统 ， “ 超链接 ” 功能 ， 目录与每个学习情景链接（ 见左下方 只有蜡式节温器的结构及工作原理 ，现在汽车普遍 四个 导 航 按 钮 ） ， 幻 灯 片 与 幻 灯 片 之 间链 接 ， 可 自由 采用更先进的电子节温器。制作课件 的时候 ， 我们从 转换 。 网上下载相关文字、 图片 、 视频加以补充。另外 ， 我们 创设了学习情境 ， 把理论知识 、 故障检测与排除实训
计” 等功能创设了从简单到复杂的八个学习情境。 如图 ３ 所 示为学 习情境 １ “ 发动机机 油警告 灯亮 ” 。
图３ 学习情境 １的 Ｐ Ｐ Ｔ页面
作者简介 ： 李秋琴 （ １ ９ ６ ８ －） ， 女（ 壮族 ） ， 广西武鸣人 ， 教师 ， 本科 ， 研究方 向： 机 械设计与制造 ， 汽车检测与维修。
因此 ， 教师要 深入 了解学 生 的心理 特征 和认识规 律 ， 运
１ 在教 学信 息处理方面 的应 用
从 网络 、 其他课件等多通道获取大量教学资料 ， 利用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的“ 插入” 、 “ 复制” 、 “ 粘贴 ” 、 “ 链接 ” 等功能对 这些资料进行组织与合成 ，多媒体课件采 用 大 量 图片 、 视频 、 动画、 音频 等辅 助 手段 ， 展示 发 动 机构造 、 工作原理 、 零部件检测 、 故障诊断与排除过 程 ，增强了教学的直观性 、生动性 。例如 ：可通过 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 制作 汽油泵的构造及其工作原理 ， 使得同 学 们 对 汽 车 油 泵 的构 造 及 工 作 原 理 有 更 直 观 的 了 解， 如图 １ 所示 ； 还 可通 过 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 来 展 现 机 油压 力 的检测 的过程 ，使得机油压力检测过程更直观明
Ｅｑ ｕ ｉ ｐ ｍｅ ｎ ｔ Ｍａ ｎ ｕ ｆ ａ ｃ ｔ ｕ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｎｏ ． ６， ２ ０１ ３
浅谈 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｉ ｏ ｎ ｔ 在 多媒体课件 制作 中的应 用
李 秋琴
（ 广西工业职业技术学院 ， 广西 南宁 ５ ３ ０ ０ ０ ３ ）